五年级上册科学教案－2.7做个太阳能热水器 ｜教科版.doc

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1、教科版科学五年级上册第2单元第7课做个太阳能热水器一、教学目标 科学概念 1、太阳能热水器是一种光热转换器，具有节能、环保、安全的优点 2、太阳能热水器的效能和所采用的材料、结构、运用的原理有关 3、产品的设计，不仅要考虑构造，还要考虑材料的选择、依据的科学原理以及如何方便、实用过程与方法 1、能根据研究任务和要求进行有目的的设计 2、按一定的格式写出本小组的设计方案 3、在全班交流介绍方案的设计思路、原理情感、态度、价值观 1、乐于合作、交流、反思和改进 2、体会到运用科学知识解决问题的乐趣 3、体会到任何一种科技产品的开发和设计，融合了多种知识和技术 4、认识到科技的发展能促使人们更好地利

2、用自然资源和自然规律二、 教学重难点设计太阳能热水器三、 教学准备 课件、设计方案四、 教学过程（一） 复习导入前面我们已经学习了光和热、怎样得到更多的光和热，回忆一下，我们是怎样利用太阳光获取更多光和热的？学生发言交流（二）设计方案1.提出任务今天我们接到了一个任务：（PPT出示）应某个热水器公司的要求 ，为他们设计一款太阳能热水器，并制作出模型。他们提出的设计要求：能够装水200ml，15分钟内水温升高超过5。 所以，今天要先拿出一份设计方案，方案中要有三个要素。（PPT出示）1、我们设计中需要解决的问题及解决办法。2、我们需要用到的材料。3、我们的设计图。关于制作模型，我为大家提供了一个

3、材料超市作为参考，当然，你们还可以采用超市以外的材料。（PPT出示）2. 学生分组讨论、设计。3. 设计共享经过激烈的讨论，各小组已经完成了自己的设计初稿，接下来，我们每一组要派出设计师向其他组介绍你们的设计，并且向其他组学习，从而能够进一步改进设计方案。每组的一名代表混合组成一个交流组，分别向大家介绍自己组的设计方案。4.修改设计方案经过一轮的互相学习，相信同学们都有了新的想法，迫不及待地要修改自己的方案，接下来，请所有的设计师回到自己的小组，修改方案。学生分组修改方案。（三）展示方案经过半小时的努力，我们的设计基本确定，接下来，我们请几个小组来展示一下他们的设计成果，一起思考，他们的设计是

4、否有可能实现设计要求，还没有可以改进的地方。学生展示方案，进一步提出修改意见。三、 总结 今天，经过全体小设计师们的共同努力，我们初步完成了任务，形成了八份设计方案。那么，我们的设计能否达到设计要求，就需要我们把这些设计变成模型，来进行实际测验。所以，接下来的几天里，需要每个设计组去完成模型。太阳能热水器的设计方案第 设计组亲爱的小设计师们，某公司需要一个更节能、升温速度更快的太阳能热水器，希望你们能够发挥灵感，帮助他们设计出一款这样的太阳能热水器，并且制作出一个模型，达到他们公司提出的要求。 一、设计要求：能够装水200ml，15分钟内水温升高超过5。 二、我们的设计：需要解决的问题我们的方法 三、我们需要的材料： 制作模型所需的材料有： 四、设计图：