四年级上册数学教案-1.9整理和复习 |人教新课标(2014秋).doc
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1、“大数的认识”整理和复习一、复习目标1、能够正确熟练地掌握读数写数、改写和省略的方法。培养学生归纳概括和善于比较知识的能力。2、通过复习和整理,使学生经历比较、整理的过程,掌握复习的方法。二、复习重难点复习重点:知识的梳理。大数的读、写、大数的的改写复习难点:改写和省略的区分。 1、亿以内数的认识: 10个一万是十万,10个十万是一百万,10个一百万是一千万,10个一千万是一亿。整数部分数级亿级万级个级数位千亿位百亿位十亿位亿位千万位百万位十万位万位千位百位十位个位计数单位千亿百亿十亿亿千万百万十万万千百十一数字表示100001000100101小结:相邻两个计数单位之间的进率是“十”2、亿以
2、内数的读法:(1)、从高位数读起,一级一级往下读。(2)、万级的数要按照个级的数的读法来读,再在后面加一个万字。(3)、每级末尾不管有几个零都不读,其他数位有一个“零”或连续几个“零”,都只读一个“零”。例:24960000 读作:二千四百九十六万6407000 读作:六百四十万七千85000300 读作:八千五百万零三佰3、亿以内数的写法: (1)、从高级写起,一级一级往下写。(2)、当哪一位上一个计数单位也没有,就在哪一位上写0 。例:三千八百万零七百 写作:38000700四百六十六万八千 写作:46680004、比较亿以内数的大小(1)、位数多的时候,这个数就比较大。(2)、当这两个数
3、位数相同的时候,我们就应该从左起的第一位比起,也就是从最高位开始比,哪个数最高位上的数大,这个数就大。(3)、如果碰到最高位上的数相同的时候,就再比下一位,以此类推,直到我们比较出相同的数位上的那个数,哪个数大的时候,我们就可以断定这个数比较大。随堂练习一、读一读,写一写(39分)1、读出、写出下面各数。写作 写作 写作 读作 读作 读作 2、写出横线上的数。写作 写作 写作 写作 3、10个一万是( ),10个一百万是( )。4、一个五位数的最高数位是( )位。请写出一个你喜欢的五位( )。5、2个百亿,3个百万和4个百组成的数是( )。6、30060005000是一个( )位数,6在( )
4、位上,表示6个( ),3 在( )位上,表示( )个( )。7、在内填上“”、“”或“”。 8200682600 9000000009亿 123400000010000023408、用6、7、8、9和三个0组成一个最小的七位数,并且这个数中一个0也不读,这个数是( ),省略万后面的尾数是( )。5、“万”做单位的数: 有时候,为了读写方便,我们把整万的数改写成有“万”做单位的数。 比如:5200000 可以写成:520万 6、求近似数: 常见求近似数的方法叫“四舍五入法”,是“舍”还是“入”,要看省略的尾数部分的最高位是小于5 还是等于或大于5 。7、表示物体个数:1 2 3 4 5 6 .
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