四年级上册 美术教案－12 老房子｜苏少版 (6).doc

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1、12老房子教学目标1、 认知目标：了解老房子的结构、造型等特点。2、 技能目标：学习用绘画的方式表现老房子。3、 情感态度价值观：了解老房子的历史与价值，唤起学生对老房子的独特审美与热爱之情。教学重难点重点：通过绘画老房子，学会欣赏老房子的美。难点：综合运用线条、色彩等来表现老房子的韵味一、导入揭题 师：老师想问一下，你们都住什么样的房子里？（楼房）师：住过这样的房子吗？（图片）它给你的感觉是什么？（老、旧、丑）师：在你们眼里这又老又旧又破的老房子，我对它却有着深厚的感情，因为在这样的老房子里不但能找到我童年的记忆，更有着咱们祖先的智慧。今天让我们一起走进老房子。二、欣赏 1、师：同学们，时光

2、斗转星移，散落在我国各地的老房子始终默默伫立着，在这里，你能找到先辈们生活的痕迹，让咱们一起来看一看。 欣赏福建土楼、新疆南部民居、西藏民居。 今天我们一起穿过时光隧道，走进咱们江南的老房子，一起来找找历史遗留下来的密码。师：“看了这座江南水乡民居，请你仔细瞧一瞧，你有什么问题可以问问老师的？（这个房子的年龄多大了？为什么都造在水边）师：江南被称为“水乡”，水流纵横交错，所以人们喜欢“逐水而居，沿河而造”，只要打开门走下石阶就可以到水边淘米、洗衣服。可是把房子造在水边，也会有很多问题，比如说水边的泥土比较松散，房子会不牢固，人们就用高高厚厚的石基来加固房子。师：古时候可没有玻璃，窗上要糊纸。纸

3、是透光的，而这样雕花，不但起到了装饰作用，还方便了糊纸。想一想，当阳光透过雕花木窗投射在地上，该是怎样的一幅美妙的图画呀。江南多雨，并不总是阳光明媚哦，瓦片怎么铺才能防雨？我们聪明的祖先是这样用瓦片来防雨的，下雨的时候，雨水沿着瓦片汇集在一起，从屋檐流下，雨越大，水越急，像是挂了一道水帘子，特别漂亮呢！ 2、欣赏（PPT6-21），师：对老房子你还有什么新的发现？ 师：蜿蜒曲折的青石板路的两旁，是历经岁月的墙瓦，那斑驳的墙面，像极了老人那长满了皱纹的脸庞。高高的马头墙，在屋顶画下一道优美而流畅的曲线，有时，它又层层叠叠，让人不由想起它昔日大火中的威严。最难忘的是江南老房子那一房的灰瓦呀，它们像

4、一排排排列规整的小饺子，它们秀然天成，密不透雨，有苏绣般绵密精巧。在咱们家乡，也有这样的老房子，你见过吗？在哪里见过？（高淳老街，漆桥老街）让我们一起去看一看我们家乡的老街。 3、 欣赏（PPT22-29），交流：现在你对这老房子又有什么新感觉？师：是呀。人们不是简单造一个遮风挡雨的住所，而是巧妙结合了江南的气候、地理特征，运用了最普通的砖、木、石这些材料，创造了这独特的建筑，为自己创造了极其方便又富有情趣的生活，这可是我们祖先充满智慧的独特创造。所以，现在一些有特色的老房子已被评为世界非物质文化遗产，从而被珍藏、保护起来了。 我国许多画家用画笔画出了老房子，画面上那独具中国江南特色的小桥人家

5、，让老房子走向了世界。今天，让我们也来认识老房子，画一画老房子。三、示范表现 1. 教师出示黑色卡纸，适合表现老房子哪部分？（屋顶）2. 示范：用双手靠近黑卡纸，慢慢撕出正面的屋顶形状。为什么用撕而不用剪？（撕，更能表现出古朴沧桑之感）师：侧面的屋顶怎么表现？看老师来变一变：不同角度、不同大小、远近、高低的老房子屋顶，也有着千种姿态，万种风情。我们可以选择自己喜欢的造型来表现。3. 教师逐一贴出各种造型的屋顶形象如下图： 4. 教师演示：用白色油画棒在屋顶上画瓦片。把画好的屋顶贴在白纸上方，想象房子的形状，想想，应该用怎样的线条来画墙壁？5. 如果说屋顶是老房子的头发，墙壁是老房子的脸庞，那么

6、老房子的五官是什么？（门窗）它们又有什么特点？ 6.侧面的门窗要简单些。人们把大片的白墙留给了岁月来描画。（出示学生作品）我们可以用各种粗粗细细的线条的组合来表现这些雕花门窗。当整座老房子化作线条定格在纸上，不难发现，这白墙黑瓦、这雕花门窗，让整座老房子充满了黑与白、疏和密的对比之美。四、作业要求1. 先用黑卡撕出屋顶，画瓦片。（体现出岁月沧桑的感觉）2. 画上墙面和门窗。（要体现出老的味道）五、学生完成作业 学生完成作业，教师巡回指导。六、展示与评价 我们的老房子已经组成了一个村落。瞧，各种姿态造型的老房子亲亲密密挨在一起，高低起伏，错落有致，显得十分漂亮。六、课后拓展同学们，随着社会的发展，老房子渐渐淡出了我们的视线，取而代之的是林立的高楼，城市发展的脚步也越来越快，那些祖先留下的老房子老建筑也越来越少。好在，也有越来越多的人意识到这点，你们看，这是我校的学生用版画表现的老房子，老房子是珍贵的人文资源，又丰富的历史文化价值和建筑学术价值，值得我们珍藏和保护。