四年级上册数学教案-4.4 乘法结合律|北师大版(2014秋) (1).docx
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1、乘法结合律教学设计课时:1课时 备课时间:10月31日 备课人:王增红【教法与学法】333教学法,自主探究法,合作交流法【教学内容】北师大版小学数学四年级上册54-55页。【教学任务分析】本节课的乘法结合律的教学不应离弃前几节课学习的四则运算运算顺序、加法交换律、乘法交换律和加法结合律的知识点。教材通过创设情景活动,让学生逐步发现乘法结合律,教材按照“发现问题,提出问题,举例验证,建立模型”这样的过程来呈现教学内容。不仅让学生很容易发现乘法结合律,更主要的是让学生经历探索的过程,通过对乘法结合律探索基本步骤的体验,位学生今后的数学活动打下了基础,培养了学生的数感。【学情分析】本课是在前面学过加
2、法交换律、法交换律和加法结合律的基础上进行教学的,通过前面几节课探索和学习,学生根据加法结合律的基础上,很容易发现并仿写出乘法结合律。通过前面学习,预测在学习的过程中如何运用实例来解释乘法结合律,学生可能存在问题,可以给予学生适当的实例,启发学生用生活中的实例来解释乘法结合律。有了上节课的运用加法交换律和加法结合律使运算简便,学生运用乘法交换律和乘法结合律会容易得多。【教学目标】1.经历乘法结合律的探索过程,会用字母表示乘法结合律,进一步培养发现问题和提出问题的能力,积累数学活动的经验。2.能够运用乘法交换律和乘法结合律,对一些算式进行简便运算,体会计算方法的多样化,发展数感。【重点难点】重点
3、:引导学生概括出乘法结合律,并运用乘法结合律进行简算。难点:乘法结合律的推导过程。【教学准备】多媒体课件,练习纸【教学过程】一、 导入并板书课题:乘法结合律二、 出示教学目标1.理解和掌握乘法结合律,会用字母表示乘法结合律。2.能够运用乘法交换律和乘法结合律,对一些算式进行简便运算,体会计算方法的多样化,发展数感。三、 自学指导认真阅读教材54页的内容的前三个问题,独立思考,完成导学案中自学指导中的问题。1. 观察问题1中的式子,你能照样子写一组吗?说说你的发现。2. 请你用生活中的实例解释你的发现。3. 用a、b、c代表三个数,你能写出上面发现的规律吗?想一想,试着写一写。乘法结合律: 学生
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