四年级上册数学一课一练-4.2 北京版（2014秋）（含答案）.docx

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1、四年级上册数学一课一练-4.2 北京版（2014秋）（含答案）一、单选题 1.是（ ） A.角B.不是角2.把一张圆形纸对折2次后展开，可以得到（ ）个直角。 A.3B.4C.5D.63.先观察再测量，下面各角中，（ ）是95度 A.B.C.D.4.用放大镜看一个角，这个角的度数（ ） A.变小B.不变C.变大二、判断题 5.判断对错 6.每条红领巾上都有3个角，分别是2个锐角，1个钝角。（ ） 7.周角是一条射线。（ ） 三、填空题 8.下面的图形中有_个角. 9.1=135，2=_。 10.如图，已知AOC=BOD=90，AOD=139，则BOC的度数为_度11.下面的图形中有_个直角？

2、四、解答题 12.怎样画一个65的角？ 13.下面哪些是角?是的请在下面的括号里画“”，不是的画“”。 五、作图题 14.以给出的点为顶点，画一个直角。 六、综合题 15.数一数，填一填。 （1）有_个角 （2）有_个角 （3）有_个角 七、应用题 16.量出1和2的度数 参考答案一、单选题1.【答案】 B 【解析】角有一个顶点和两条边选B.2.【答案】 B 【解析】【解答】解：把一张圆形纸对折2次后展开，可以得到4个直角。 故答案为：B。 【分析】把一张圆形纸对折2次，相当于把周角360平均分成4份，每份也就是90。3.【答案】 C 【解析】【解答】通过测量，第三个图形是95度。 故答案为：

3、C。 【分析】量角器的用法，归纳三步：点合点，把量角器的中心和角的顶点重合；边合边，使量角器的0刻度线和角的一条边重合；数一数，把角的另一条边所对的量角器上的刻度读出来，就是这个角的度数。4.【答案】 B 【解析】【解答】用放大镜看一个角，这个角的度数不变。故答案为：B。【分析】角的度数的大小，只与两边叉开的大小有关，所以用一个放大镜看一个角，这个角的度数不变，据此解答。二、判断题5.【答案】正确 【解析】6.【答案】 正确 【解析】【解答】 每条红领巾上都有3个角，分别是2个锐角，1个钝角，原题说法正确。 故答案为：正确。 【分析】因为红领巾的三个角的度数分别是120、30、30，所以一条红

4、领巾上有2个锐角，1个钝角，据此判断。7.【答案】 错误 【解析】【解答】周角一个角，而射线并不是一个角。 故答案为：错误。 【分析】根据角的定义：角是有一个顶点引出的两条射线组成的图形。故，角有一个顶点、两条边，所以，周角不是一条射线。三、填空题8.【答案】 3 【解析】角有一个顶点和两条边 下面的图形中有3个角. 9.【答案】 45 【解析】【解答】解：2=180-1=180-135=45。 故答案为：45。 【分析】从图中可以看出：1+2=180，据此求出2的度数即可。10.【答案】41 【解析】【解答】解：AOB=AODBOD=139-90=49，BOC=90-49=41故答案为：41

5、.【分析】首先求出AOB的度数，再根据AOB+BOC=90，即可解答.11.【答案】1 【解析】四、解答题12.【答案】 1画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，0刻度线和射线重合。2在量角器65刻度线的地方点一个点。3以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线。 【解析】【分析】1.画指定度数的角，要注意做到“两重合”：量角器的中心与顶点重合，“0”刻度线与所画的一条边重合；还要看准度数，所画的边对应的0刻度在内圈，看的就是内圈刻度；所画的边对应的0刻度在外圈，看的就是外圈刻度。13.【答案】解：【解析】五、作图题14.【答案】 【解析】【分析】给已知点画直角时，可以把三角尺

6、的直角顶点与所给的点重合，然后沿着三角尺的两条直角边画线即可。六、综合题15.【答案】 （1）1（2）8（3）10 【解析】【解答】解：（1）有1个角；（2）有8个角；（3）有10个角。故答案为：1；8；10.【分析】（1）图形中有一个曲面，不能形成角，所以只有1个角；（2）图形有两个三角形，每个三角形有3个角，下面两个角可以组成一个平角，外面大三角形上面也是一个角，所以一共有8个角；（3）图形有两个四边形，每个四边形有4个角，左边和右边两个角都可以组成一个平角，所以一共有10个角。七、应用题16.【答案】解： 故答案为：1=120，2=60 【解析】【分析】用量角器的圆点和角的顶点重合，0刻度线和角的一条边重合，另一条边在量角器上的刻度就是该角的度数本题主要考查了学生对测量角方法的掌握情况