五年级上册数学试题-5《简易方程》专项培优 人教新课标(2014秋)含答案.doc
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1、简易方程专项培优专项一定义新运算例1 若AB表示(A3B)(AB),求57的值。分析 定义新运算是指用一个符号和已知运算表达式表示一种新的运算。定义新运算是一种特别设计的计算形式,它使用一些特殊的运算符号,这与四则运算中的加减乘除符号是不的。新定义的算式中有括号的,要先算括号里的。但它在没有转化前,是不适合于各种运算的。解答定义新运算,关键是要正确地理解新定义运算的算式含义。然后严格按照新定义运算的计算程序,将数值代入,转化为常规的四则运算算式进行计算。AB是这样计算出来:先计算A3B的结果,再计算AB的结果,最后两个结果求乘积。解答 由AB(A3B)(AB)可知:57(537)(57)(52
2、1)122612312反馈练习1.将新运算“”定义为:aba2b2,求7(32)的值。2.如果abab(ab),求6(92)的值。3.如果1211123222222343333333333计算(53)5的值。专项二 稍复杂的列方程解决问题例2 筐里装有若干根黄瓜和胡萝卜,取出10根胡萝卜后,筐里黄瓜的根数是胡萝卜2倍,再取出9根黄瓜后,筐里胡萝卜的根数黄瓜的5倍。那么筐里最初有几根胡萝卜?几根黄瓜?分析 列方程解应用题是顺向思维,可以使未知数直接参加运算,具有化逆为顺、化难为易的特点。用方程解应用题的关键是找出题中的等量关系,直接或间接设未知数为x,再根据等量关系式列方程解答。根据“取出10根
3、胡萝卜后,筐里黄瓜的根数是胡萝卜的2倍”可知:黄瓜根数(胡萝卜根数10)2;根据“再取出9根黄瓜后,筐里胡萝卜的根数是黄瓜的5倍”可知:胡萝卜根数10(黄瓜根数9)5(胡萝卜根数10)295。解答 解:设最初有x根胡萝卜。x10(x10)295x15黄瓜:(1510)210(根)答:筐里最初有15根胡萝卜,10根黄瓜。反馈练习4.水果店原来购进荔枝的质量是龙眼的3倍,荔枝和龙眼各售出80kg后,剩下荔枝的质量是龙眼的5倍,水果店原来购进荔枝和龙眼各多少千克?5.爸爸送给李明一本故事书,李明计划每天看同样多个故事,20天可以看完。但李明在看书时发现故事很有趣,实际每天比原计划多看3个故事,结果提
4、前4天看完了整本书。这本故事书一共有多少个故事?6.箱子里有红、黄两种玻璃球,红球比黄球的3倍多2个,每次从箱子里取出7个黄球,15个红球,经过多少次以后,箱子里剩下3个黄球、53个红球?7.王老师组织几个朋友在网上一起买乒乓球拍,不论购买几副球拍,卖家发货的总邮费都是60元。在王老师下订单前,有朋友打电话来说要多买5副,这使原来每副球拍平摊的邮费少了2元。则这次团购一共买了多少副球拍?专项三用方程解盈亏问题例3 学校为新生分配宿舍,每个房间住3人,则多出23人;每个房间住5人,则空出3个间。宿舍有多少间?新生有多少人?分析 这类问题被称为“盈亏问题”。找出题中前后不变的数量,用方程解答这类问
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