三年级下册英语教案-Unit 6 How many？ 第3课时 _人教（PEP）（2014秋）.docx

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1、 第三课时教学目标1.通过Chant and write掌握元音字母a, e, i, o, u在闭音节中的发音规则。2.根据图片提示和录音填入所缺元音字母。3.大声朗读句子。教学重点能正确读出元音字母在对应单词中的发音。教学难点通过Chant and write对单词拼写进行操练。教学准备教师:与本课时相关的录音、字母、课件、单词卡片。学生:课本、活动手册。教学方法1.听说领先教学法教师和同学一起听录音,掌握元音字母:a, e, i, o, u 并合作补全字母。2.大声朗读教学法学生跟着录音读或教师领读,初步掌握a, e, i, o, u 在单词中的基本发音。教学过程Step 1: Warm-

2、up/Revision1.歌曲:ABC song。2.复习字母 a, e, i, o, u,并说出一些含有这些字母的单词。Step 2: PresentationLets spell1.以小组为单位让学生看图片说出关键词hand, leg, ten, dog, duck, big。2.播放Lets spell的录音,让学生听歌谣。3.让学生跟着动画学说歌谣,同时可用手打节奏。4.播放Lets spell的录音,让学生跟着录音填出单词所缺的字母。Step 3: Practice1.教师把学生分成五组,分别代表a, e, i, o, u五个不同的字母。教师读单词,听到对应短音发音的那组学生马上站起

3、来并读出该音素。教师制作卡片/ /e/ /I/ / /分别发给不同的同学,教师书写常见的单词,同学根据单词的读音,举起自己的音标卡片,教师及时给予纠错,在动脑和运动中学习新知,从而提高教学效果。Step 4: Consolidation游戏:掷骰子教师在黑板上板书五个单词并且标上号码,如cat, run, bag, hand, fun。请四组学生轮流派代表出来掷骰子,投到15的号码就把相对应的那个单词拼读一遍,拼读对了就加一分,拼读错了就扣一分。若投到的是lucky number 6就不用拼读直接得一分。Step 5: Sum-up师生一起回顾本课时所学内容:熟记a, e, i, o, u这几

4、个字母并说出一些含有这些字母的单词。Step 6: Homework完成第一、三题。板书设计与本课相关的趣味知识开着car, 向着star, 路途far。想变smart, 必须start, 学习art。教学反思本课时的主要教学内容是元音字母a, e, i, o, u在单词中发短音的复习总结,要求学生能够根据歌谣里的单词发音填出单词中所缺的字母。首先,教师带领学生复习五个元音字母的短音发音,然后播放录音,请学生听录音填出单词中所缺的字母。用游戏比赛的方式来复习所学内容,学生容易接受,并且会主动去学习。全班学生都在“玩中学,学中玩”,形成了一个生机勃勃的生生互动的学习场面,既达成了巩固、运用所学内容的目的,又实现了伙伴合作学习的目标。