五年级上册数学教案-3.4 组合图形｜北京版 (2014秋） (1).doc

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1、授课教师白有丽教学课题组合图形的认识内容简析本课的主要内容是在观察、交流等数学活动中认识组合图形，分割组合图形，发展初步的空间观念。三维目标知识目标：认识组合图形，能把简单的组合图形分割成几个基本的图形。能力目标：在观察、交流和操作的过程中，经历认识组合图形的过程。情感目标：在具体事物中，发现图形，分割组合图形的过程中，发展初步的空间观念。教学重点能把简单的组合图形分割成几个基本图形。教学难点能适当分割组合图形或已学过的基本图形。教学准备课件教学方法讲授教学课时1课时教 学 过 程教师活动学生活动设计说明一 复习导入，引出课题。1.同学们，我们学过哪些平面图形呢？谁来说说2.我们把这些图形组合

2、在一起会发生什么呢？看！老师给大家带来一座房子，你能说说图中都有哪些图形吗？（出示课件）我们学过的基本图形可以组成许多漂亮的图案，今天我们就一起来学习一下组合图形。板书：组合图形的认识 说说以前学过的基本图形从房子中发现基本图形齐读课题 通过欣赏美丽的图案，既复习了旧知，又激发了学生的兴趣和求知欲。教师活动学生活动设计说明二自主探究，学习新知。（一）.四国国旗出示课件1.同学们，我们都知道我们国家的国旗是五星红旗，上面有五个金黄色的星星，那你想知道其它国家的国旗是什么样的吗？出示课件2.仔细观察上面四个国家的国旗，你认识吗？这些旗帜是由哪些图形组成的呢？(让学生观察并交流)交流汇报这些都是组合

3、图形，通过大家的介绍，你觉得什么样的图形是组合图形呢？3.小结：由几个简单图形组合成的图形，叫做组合图形。(二)少先队队旗看完了这些国家的国旗，我们来说说身边最熟悉的旗帜。-少先队队旗出示课件1. 资料介绍2. 动手分割请大家发挥聪明才智想想这面旗是由那些图形组合而形成的呢？（巡视指导）3. 铺助线老师发现有些同学在图上加了一些线，谁是通过“线”这个工具来解题的。这样的线叫做辅助线，一般用虚线表示。4. 交流分割的方法同一面队旗，同学们有许多种分法，看来，同一个图形，可以看成有许多不同的基本图形组合而成的。三、巩固应用，强化认识1.试一试课件出示图形，学生动手分交流结果2.找一找出示课件让同学

4、找出认识的图形。四、拓展延伸，创新实践1.算一算课件出示图形请学生算出阴影部分的面积。2.画一画课件出示毕达哥拉斯树形图请同学找出规律画下去。五、总结今天我们认识了组合图形，领略了数学的神奇与奥妙，在生活中组合图形随处可见，用心去观察。你会发现生活中处处有数学，数学中也处处有生活。想观察交流指名说概括定义齐读阅读资料动手分割交流 演示分割图形找出图形 算出面积 找规律 画树形图小结通过观察、交流认识了组合图形，培养了观察能力。让学生在观察、交流操作等活动中，经历认识、分割组合图形的过程，使学生在活动中学习、探索、发展。通过完成不同形式的习题，使学生循序渐进巩固所学知识，体验组合图形在实际生活中的应用。培养学生的小结意识。板书设计 组合图形的认识 由几个简单图形组成的图形，叫做组合图形。