三年级下册语文教案-24.火烧云 人教（部编版）.doc

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1、1.认识“檀、喂”等6个生字,读准多音字“模”,会写“必、胡”等11个字,会写“火烧云、晚饭”等7个词语。2.能有感情地朗读课文。背诵第36自然段。3.能借助相关语句说出火烧云的特点,体会人们看到火烧云时的喜悦之情。4.积累文中表示颜色的词语,并进一步积累类似的词语。- 第一课时 -一、导入新课,激发兴趣。(播放火烧云的视频)同学们,视频中的火烧云是多么绚丽多彩啊,你们之前见过火烧云吗?仔细观察过火烧云吗?在接下来要学习的一课中,著名作家萧红给我们描绘了一幅夕阳西下、火烧云上来时的壮丽景色,一起来感受一下吧。(板书课题,齐读课题)二、初读课文,扫清字词障碍。1.朗读课文。要求:读准字音,读通句

2、子,画出表示颜色的词语。2.学习生字、词语。重点指导:字音:“盈”是后鼻音;“彤”读二声;“镇”是翘舌音;“模样”的“模”,读m。字形:“威”不要漏掉“女”上边的短横;“武”注意不要多加一撇;注意“必、威、武”在田字格中的书写。字义:“檀”是木字旁,表示和树木有关。(出示檀木和紫檀色的图片)词语:重点理解“笑盈盈、红彤彤、威武、镇静、恍恍惚惚”等词语的意思。表示颜色的词语:梨黄、紫檀色、红彤彤、金灿灿、葡萄灰、茄子紫、半紫半黄、半灰半百合色。3.巩固生字,会读会写词语表中的词语。三、再读课文,整体感知。1.了解作者。萧红(19111942),中国现代著名女作家。1935年,发表中篇小说生死场,

3、1940年,完成了回忆性长篇小说呼兰河传。她在不到10年的创作生涯中为中国文学宝库留下了近百万字的作品。其作品深受广大读者的喜爱,具有广泛而深远的影响。主要作品有生死场呼兰河传等。2.了解火烧云出现的原因。在红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色的太阳光中,红光穿过大气层的本领最大,橙、黄、绿光次之,青、蓝、紫光最差。在日出、日落时,太阳光穿过的大气层要比中午的时候厚一些,只有红、橙光可以穿过大气层探出头来,所以将天边“染”成了红色,这就形成了火烧云。3.文章是按照什么顺序来描写火烧云的?文章是按照时间顺序来描写火烧云的。第1、2自然段写火烧云上来后,周围景色和天空颜色的变化。第36自然段写火烧云

4、的变化快,从色彩绚丽多变、形状变化多端两方面来表现。第7自然段写火烧云下去了。- 第二课时 -一、复习故知,导入新课。1.检查生字、新词。2.上节课,我们了解了火烧云色彩绚丽多变、形状变化多端的特点,这节课,我们进一步具体感受一下火烧云的这些特点。二、精读课文,感受火烧云的美。(一)读第1、2自然段。1.人们为什么将这种云称为“火烧云”?课文中的哪句话可以告诉我们?课件出示:(天上的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好像是天空着了火。)这句话中有一个动词用得特别好,齐读这句话,看看谁能把它找出来?(学生读)一个“烧”字既道出了火烧云的范围之大,气势之宏,色彩之艳,又说明了火烧云上来时天空的颜色,

5、像火一样红,给人一种动态之美,跟句末的“着了火”相照应,也照应了题目。2.文中的火烧云这一现象发生在什么时候?(夏天的傍晚)从哪里可以看出来?(晚饭过后,乘凉)3.火烧云上来时是怎样的情景呢?引读:晚饭过后,火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的。红公鸡变成金的。黑母鸡变成紫檀色的。小白猪变成小金猪。老爷爷的胡子变成金胡子。小结:这段话写火烧云上来后地面景物发生的变化。人们对火烧云的出现是什么态度?(笑盈盈)(二)读第36自然段,体会火烧云色彩绚丽多变、形状变化多端的特点。1.火烧云的颜色变化。(1)第3自然段写的是火烧云的颜色变化极多。从哪里可以看出来?课件出示:(红彤彤、金

6、灿灿、半紫半黄、半灰半百合色、葡萄灰、梨黄、茄子紫等颜色,还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。)这些都说明了火烧云色彩绚丽多变的特点。师:谁能总结一下其中表示颜色的词语的构词特点?“红彤彤”“金灿灿”以叠词的形式展现了火烧云颜色的明亮饱满;“半紫半黄”“半灰半百合色”展现火烧云不同颜色糅合在一起的特征;“葡萄灰”“梨黄”“茄子紫”则用生活中常见的事物进行比拟,突出火烧云的色彩明媚又惹人喜爱。师:谁还能说出其他颜色?生:金黄色、橘红色、桃红、玫瑰粉、苹果绿(2)四个“一会儿”构成了什么,写出了火烧云的什么特点?生:这四个“一会儿”构成排比,写出了火烧云的变化之快和色彩之多。(3)天空中这么多的

7、颜色交织在一起,那该多美啊!你能用一个四字词语来概括火烧云颜色变化多吗?生:绚丽多彩。师:你真会用词。谁来读读第3自然段,读出对火烧云的赞美之情。学生朗读。2.火烧云的形状变化。(1)读了第46自然段,我们体会到了火烧云形状变化多而快。(2)从哪些词语看出形状多、变化快?形状多:马、狗、狮子。变化快:一会儿、过了两三秒钟、忽然、接着、一转眼。(3)这三个自然段在结构上有什么相似之处?按“出现样子变化”来组段。(4)火烧云还会有哪些形状?请以这样的结构来说。最后,天空中来了一群鸭子。鸭妈妈大摇大摆地带着小鸭子到河里游泳!扑通、扑通、扑通所有的鸭子都跳进水里不见了。(5)火烧云的形状变化这么多这么

8、快,你能分别用一个四字词语来形容一下吗?千姿百态、瞬息万变。(三)读第7自然段。小结:因为火烧云的颜色、形状变化如此之多,如此之快,所以作者说“必须低下头,揉一揉眼睛,沉静一会儿再看”。即使这样做,火烧云也没等待爱好它的孩子。不一会儿,火烧云就下去了。三、课堂总结。课文按照“上来了变化着下去了”这样的时间顺序,着重写了颜色和形状的变化。文章写得多美丽,写得多生动啊,把我们带到了一个童话般的境界之中。我希望同学们能认真体会作者观察之细致,想象之丰富,写法之巧妙。同学们可以亲自观察,通过切身实地的感受,你会发现大自然的美丽!火烧云上来了1.运用多媒体视频,创设情境,让学生形象地感受到了火烧云的美丽壮观,激起学生学习课文内容的兴趣。2.捕捉关键词,体会火烧云颜色和形状变化的特点。