三年级下册英语教案-Recycle 2第2课时 _人教（PEP）（2014秋）.docx

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1、 第二课时教学目标1.通过How many footprints do you see? 来复习学习过的水果、动物等单词,以及对一些实物的掌握,如:bike, boat, desk等。2.在Look and write部分锻炼学生的记忆能力,让学生更加深刻地认识单词的拼写和记忆,而Sing a song部分同样是对字母的巩固。教学重点在实际情景中运用46单元的日常交际用语和单词及短元音的读法。教学难点短元音的正确用法。教学准备教师:硬纸盒、剪刀、胶水、字母卡片、自己制作的键盘、真正的键盘。学生:课本、活动手册。教学方法1.游戏教学法教师和同学通过“配对游戏”“上梯子,下梯子”“Sing a s

2、ong”等活动,完成本课时的任务。2.归纳教学法同学和教师一起归纳元音字母a, e, i, o, u 所在的单词及其对应的发音。教学过程Step 1: Warm-up/Revision1.师生之间进行英语对话或日常口语活动。2.学生之间自编对话并表演。3.教师播放Unit 6 B Lets chant 的录音,让学生边拍手边说歌谣。4.游戏:Silent speech教师换一种方法说字母唇说,说字母的时候不发出声音。学生根据教师的口型,猜教师“说”的内容,说的字母为AaZz。Step 2: Presentation1.Go up the ladders. Go down the snakes.

3、教师把学生分为两人一组,轮流掷骰子,完成看图说话活动。每人每次掷一次骰子,然后互换。答错的学生停掷骰子一次。遇到梯子直接晋级到梯子顶端的格子内,完成相应活动。遇到蛇则后退到蛇尾所在格子完成相应活动。2.Look and write.(1)用卡片复习元音字母a, e, i, o, u在单词中的短音发音。(2)配对游戏把全班分成两组。首先从第一组中选出一名学生A,请他看图片cap,A学生说出这个单词cap但不让另一组看图片。给另一个小组独立的三个字母c, a, p,另一小组根据A学生说的词,拼出单词cap,并贴在黑板上。如果答案是正确的,A学生展示图片cap,并把图片贴在cap这个单词上,形成配对

4、,然后全班一起读单词。(3)学生完成Look and write活动。(4)教师请学生想更多a, e, i, o, u发短音的单词。3.Sing a song.(1)出示五幅图片,让学生描述,并按单词发音进行归类。(2)活动:我会做把词汇连起来,组成小歌谣,并配上相应的动作。参考歌谣:A, a, a, I can see a fat cat.E, e, e, I have a red pen.I, i, i, I can see a big pig.O, o, o, I have a hot dog.U, u, u, I can see a fun duck.(3)听录音,要求学生注意歌词内容

5、。(4)学生为歌曲配上动作。(5)学生跟着录音节奏,边做动作边唱歌。Step 3: Practice教师播放歌曲Short vowel song,让学生比比看谁歌词和节奏掌握得好。 Step 4: Consolidation同桌之间编一组对话,谈一谈有多少本故事书,学习用品都在哪里,要用到本单元的知识,不断培养学生自主学习的能力。Step 5: Sum-up师生一起回顾本课时所学内容:1.含有a, e, i, o, u发短音的词:fat, cat, red, pen, big, pig, hot, dog, fun, duck。2.Sing a song(Short vowel song).S

6、tep 6: Homework把Short vowel song这首歌曲唱给爸爸妈妈听。板书设计与本课相关的习题1. -p= 2. -c+m= 3. -o-k+x= 4. -f= 答案: 1.ear2.map3.box4.our教学反思本课主要学习元音字母a, e, i, o, u在单词中的短音发音。首先复习26个英文字母,为了增加复习课的趣味性,我采用唇语的游戏。接着用配对游戏复习含有这些音素的单词的拼写,从而巩固和掌握这些单词。我采用了游戏教学法和归纳教学法,在教学过程中,效果不错。在“配对游戏”,“上梯子下梯子”和“sing a song”等活动中,学生表现特别积极,通过这些游戏,我们成功地完成了本课时的教学任务。