三年级下册英语教案-Unit 5 Do you like pears？ 第1课时_ 人教（PEP）（2014秋）.docx

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1、 第一课时教学目标1.能听懂并会说句型:Do you like? Yes, I do. / No, I dont.2.能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型:Do you like? Yes, I do. / No, I dont.询问他人对某物的喜好并回应他人的询问。3.养成健康的饮食习惯。教学重点能听懂并会说句型:Do you like? Yes, I do. / No, I dont.教学难点助词do, dont及名词复数的应用。教学准备教师:水果实物,与本课时相配套的教学课件,与本课时相配套的教学录音。学生:课本。教学方法1.直观教学法教师利用图片或实物来展示水果类名词,同学跟教师朗读

2、对话:Do you like pears? Yes, I do./No, I dont.2.问答式教学法同学们利用手里的水果图片,进行对话练习:Do you like pears? Yes, I do. Here you are. Thanks.教学过程Step 1: Warm-up1.学生自由口语交谈(free talk in pairs)。2.主情景图(1)教师使用挂图或课件展示主情景图,根据图中孩子们和Sarah一家做沙拉的情景,引出本单元的句型Do you like pears?(2)教师让学生观察约翰是否喜欢吃梨,张鹏喜欢吃什么水果。(3)教师板书:学校、水果、 动物、 颜色等主题词

3、。(4)学生选择与本单元内容匹配的主题词。(5)播放录音,让学生基本了解本单元的内容。Step 2: Presentation1.教师出示果篮,果篮里装有实物pears, peaches, oranges, apples, bananas, grapes。注意:教师果篮中的每种水果应为2个以上,以便学生理解并运用单词的复数形式。2.教师手举“梨”讲述单词pear,手举“2个或2个以上梨”讲述pears。以此类推学习peaches, oranges, apples, bananas, grapes。3.教师手指水果pears, peaches, oranges,说:Pears, peaches,

4、 oranges. I like peaches. 并问学生:Do you like peaches? 引导学生说:Yes, I do. / No, I dont. 4.学生各自拿着自己准备好的水果(也可用图片代替)练习句型, I like Do you like? 回答为: Yes, I do. / No, I dont.为了使学生更好地掌握句型,教师可适当讲解Do you like? 后面的名词应为复数形式。5.教师播放Lets talk部分的教学课件,在观看前教师提问:How many fruit can you see? What are they? (有几种水果?是什么?) 6.第二

5、遍观看并提问:Do they like oranges? What did they buy?7.学生跟读Lets talk部分的内容。Step 3: Practice1.游戏:传悄悄话全班每一列组成一个小组进行比赛。每组的第一名学生上台抽出一张水果图片(不能让其他学生看到),然后放下图片并回到座位,等教师说:One, two, three, start.学生以说悄悄话的方式把Do you like?Yes, I do./No, I dont.传给下一名学生。最后一名学生去讲台找出相应的水果图片并说出该句子。又快又准的小组为胜。Step 4: Consolidation1.让学生做Lets p

6、lay 部分的活动。教师将活动稍加解释后以“开火车”的形式开展活动。2.两名学生一组表演Lets talk中的对话。 Step 5: Sum-up师生一起回顾本课时所学内容:句型:Do you like? Yes, I do. / No, I dont.Step 6: Homework1.听录音,跟读对话,并在实际情景中运用所学内容。 2.将所学的水果单词说给家长听。板书设计Unit 5Do you like pears?Lets buy some fruit. Do you like oranges?No, I dont.I like apples. Do you like pears? Y

7、es, I do.与本课相关的趣味知识及可选用的习题1.名词变复数歌谣名词复数有规律,一般词尾加s;辅音字母+y型,变y为i加es;s, x, ch, sh真有趣,末尾要加es;f, fe真小气,字母v来把它替,es在后别忘记;字母o真神奇,有生命加es,没有生命加s。2.让我们写一写名词的复数形式吧!(1)pear (2)apple (3)box (4)family (5)girl (6)shoe 教学反思在本节课中我通过让学生参与各种教学活动,让学生在语境中学习语言、运用语言,在潜移默化中掌握语言。同时,利用实物教学大大提高了学生的学习兴趣,在句型的操练过程中学生表现特别积极,学生能根据自己的喜好进行回答,效果较好。本课时通过实物教学和传悄悄话活动充分调动了学生学习的积极性。通过观察,总结出名词复数的规则变化,通过师生互动,生生互动不断提高学生运用英语的能力。