四年级上册数学教案-3.3 神奇的计算工具｜北师大版（2014秋） (2).doc

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1、 年级四年级学科数学实验教师张继申课题神奇的计算工具实验地点善堂镇沙西中心校一、教学目标：1、使学生认识并会使用计算器。2、会利用计算器进行一些四则运算,并探索一些数学规律。3、激发学生使用计算器的兴趣，从小培养学生运用现代信息技术的意识。二、教学重难点：教学重点:了解计算器的功能，运用计算器进行一些简单的四则运算。教学难点:了解计算器的一些功能键。三、教学准备： PPT课件 计算器四、教学过程修改意见一、创设情境，导入新课 两千多年前,中国人用算筹计算;一千多年前,中国人开始广泛使用算盘,使计算的速度快多了;1822年,第一台计算机诞生了,随着时代的发展,计算机运算速度越来越快,可以达到每秒

2、钟54902万亿次。1、教师取出电子计算器,让学生也拿出自己的计算器。教师:猜一猜,今天,这一节课我们一起学习什么?学生:认识计算器。板书:神奇的计算器。教师:我们的计算工具是如此的神奇,你知道它们神奇在哪里吗? 由学生来说明二、互动新授，探索新知 教师：计算器有哪些常见的功能键?你们知道它们的名称和作用吗?根据学生的回答，课件出示示意图，教师作详细介绍。1.认识常用的功能键 功能键（ON/C、 OFF、AC、CE）开关键（ON/C、 OFF）,按一下此键,打开计算器,再按一下就关闭计算器。清零键（AC），按一下此键,进行另一道题的计算。清除键 （CE）,用于消除当前输入的数据，计算时不影响前

3、面的数据及运算，一般用于修改输错的数据。例如：20-4（CE）5=15 数字键 (0、1、2、3、4、5、6、7、8、9）数字键主要是向计算器输入数据使用的。如按1 2，显示屏就显示“1 2”。 符号键 （+、-、=)（+、-、)，让计算器进行“+、-、” 的计算。等号键（=），按下数字键及运算符号键后,按下此键,显示屏就显示出输入算式的计算结果。 2、尝试练习(1)、计算254操作过程:先按开机键ON,输入254=,屏幕上呈现100,就是计算的结果。万一输错了,可以按CE键清除。注意事项:用计算器计算时，每按一个键都要核对屏幕上显示的结果是否正确，以免出现错误。（2）、同伴互出几道题,两人一

4、起用计算器算一算245789 217（3)、小组用计算器算一算任选一个自然数878-7652+2000-4701756=你发现了什么？三、巩固练习1、 用计算器计算下面各题876+569= 416000128= 782534=756+685-298= 33632157= 43836-1734=2.拓展训练(括号里可以填几?)88( )积的范围(3000 3400)73( )积的范围(4000 4200)课堂测试 教师:现在同学们都会利用计算器进行四则运算了,那现在你们想跟老师一起利用玩下数字游戏吗?用1、2、3、4、5这五个数字,任意组成一个两位数和三位数,用计算器求出它们的积,积大者获胜。1)你和同伴共进行了几次游戏？你赢了几次。2)与同伴交流你获胜的“秘诀”。四、课堂小结 今天我们学习了什么？通过今天的学习,你有什么收获?(课件呈现） 1、了解了计算器的各个功能键和计算器的功能。 2、掌握了用计算器进行计算的基本方法。五、板书设计： 神奇的计算工具 开机键： ON/C 关机键： OFF 清零键： AC 清除键: CE 数字键: 09 符号键: +、-、 、 =