四年级上册科学教案－5.1 不翼而飞的水｜湘教版（一起）.docx

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1、不翼而飞的水一、教学目标（一）科学探究1.会做水沸腾的实验，能对烧开水的过程中发生的现象进行细致的观察、测量，并能收集整理实验现象。2.能通过实验探究，知道水沸腾时会有哪些现象和变化，能用自己的话说出什么是沸腾。 3.知道水能通过沸腾变成气体跑到空气中去。 （二）情感、态度与价值观1.培养学生的合作、创新意识，在实验探究的过程中进一步提高实验动手能力和探究能力，初步学会归纳知识的能力。 2.学会与人合作，培养从实践中来到实践中去的科学研究方法。 （三）科学知识1.知道水能通过沸腾变成水蒸气跑到空气中去。2.知道测量水的沸点。二、教学重点和难点 学生通过合作交流拟订出实验的计划，归纳出实验的正确

2、操作方法；同时，通过有序的合作分工、正确规范的实验操作探究出正确的结论，并能准确的加以表达。 三、教学准备烧杯、铁架台、石棉网、酒精灯、温度计、火柴、毛巾等四、教学过程教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图一、情景导入播放视频光头强的烦恼，思考：壶里的水怎么不翼而飞了？交流：烧干了；蒸发了；变成水蒸气了等。激发学生学习兴趣，了解学生前概念，导入新课不翼而飞的水二、学生猜测提问：你知道烧开水会有哪些现象吗？交流：水温、水量、气泡、“白气”等让学生对烧开水的现象进行猜测，弄楚学生对烧开水的前概念，为下面的教学环节做好准备三、认识实验器材，讨论实验方法1、认识实验小帮手，思考：怎样把这些实验器

3、材组合在铁架台上进行实验？讨论：怎样组装器材，完成记录表，汇报交流引导学生提取原有的经验，通过交流，并为实验做好充分的准备。2、出示微课实验器材操作流程观看3、提问：实验小帮手中的毛巾有什么作用？交流：拿烧杯、擦水、灭火等4、讨论：实验中，我们应该注意些什么？展示“温馨提示”交流：酒精灯的使用、温度计的使用、防烫伤等四、开展分组实验，合作探究1、分发实验器材，合作完成组合器材进行实验。合作实验，小心讨论交流，记录实验数据，小组内交流、整理、分析学习记录表。小组实验着重在于培养学生如何去与别人有效合作，怎么合作，明白有效分工的重要性。让学生学会有序观察，适时采集信息，并能根据采集的信息进行思考获

4、取有价值的材料，并培养学生学会观察分析探究结果，学会提出问题，养成良好的思维品质。2、认真填写实验记录表，教师巡视。3、根据实验数据，小组讨论交流实验结果。五、小组汇报交流，验证猜测分小组展示汇报交流小组代表汇报自己的探究成果，同时交流评价。学会用准确、科学的语言表达，达到思维和表达的有效统一。明白大胆地猜想只有通过，有效的合作、探究才能得到证实，从而体验成功的乐趣。六、引导学生总结、归纳学习探究的成果引导学生观察实验数据，得出“沸腾”、“沸点”的概念。在老师的引导下归纳概括，水温在水开前不断上升，水开后就没有上升了。引导学生收集整理学习信息的形式，培养学生收集处理信息的能力，培养良好的学习习惯和尊重事实科学的科学态度。七、拓展延伸1、说说生活中还有哪些沸腾现象，以及相关的应用生活中的现象：烧汤、煮面条、煮饺子、煮饭等。应用有从海水中提海盐。让学生真正明白科学就在我们身边，平常的小事中也蕴藏着大道理。2、说说本节课的收获3、课堂总结