2022年《黄河大合唱》教案说课.pdf
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1、黄河大合唱教案教材分析:黄河大合唱是一部大型声乐套曲,由光未然作词,冼星海作曲。作品共有八个乐章,表现了中国人民的苦难与顽强斗争,也表现了我们民族的伟大精神和不可战胜的力量。它以我们民族的发源地黄河为背景,展示了黄河岸边曾经发生过的事情,以激励人民起来反抗外来的侵略,保卫黄河、保卫华北、保卫全中国。作品气势宏伟磅礴,音调清新、朴实优美,具有鲜明的民族风格,强烈反映了时代精神。它在我国近代音乐史上具有重大的意义,对后来的大合唱及其他体裁的音乐创作都产生了巨大而深远的影响。教学目的1、通过学习了解声乐的表现形式,区别各形式之间的不同点。2、通过欣赏了解黄河大合唱各个乐章之间的衔接关系,了解艺术表现
2、的情绪发展曲线。3、结合大合唱的各个乐章,让学生在欣赏过程中体会合唱的魅力。教学重点音乐表现的发展曲线,重点欣赏一、四、七乐章。教学难点大合唱的声部概念,音乐表现层次。教学模式作品分析欣赏感知赏析感化赏后评论教学时数: 1 课时器材准备: 钢琴、多媒体课件课堂教学:一、导入:同学们好,大家都知道音乐的表现形式分为器乐和声乐两种,有人说,人声是世界上最美的声音、人的嗓子也是世界上最完美的乐器。二、新课:今天我们就来欣赏一部声乐合唱作品黄河大合唱。 (放幻灯片背景音)。1、 黄河大合唱是冼星海作曲,光未然作词的一部大型合唱作品。简介冼星海。“人民音乐家”作品由八个乐章组成,它以丰富的艺术形象,壮阔
3、的历史场景和磅礴的气势,表现出黄河儿女的英雄气概。2、黄河大合唱的八个乐章:一、黄河船夫曲 二、 黄河颂三、 黄河之水天上来四、 黄水谣五、 河边对口曲六、 黄河怨七、保卫黄河八、 怒吼吧黄河其中:第三乐章为配乐诗朗诵,其余乐章则采用了合唱、独唱、轮唱等形式。(2 分钟) 。第一乐章 黄河船夫曲 1=D 混声合唱:从黄河源头开始,描写了船夫与惊涛骇浪搏斗的情景以及对美好生活的向往。歌颂中华民族不屈不挠,顽强拼搏的精神。第一段问题:这一段采用的哪种音乐体裁改编?(劳动号子)要点:一领众和。【演唱】 :描写船夫在恶劣的环境中对美好生活的向往,体验情绪:精品资料 - - - 欢迎下载 - - - -
4、 - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - - 第二乐章:黄河颂男中音独唱(看视频)赞颂中华民族灿烂的文化,古老沧桑的历史和民族精神的发扬。(男中音的音色浑厚宽广,和歌曲的情绪一致)第四乐章黄水谣 1=bE 痛诉日本侵略给中华民族带来的深重灾难。【提出问题】:乐曲采用了三段体的作曲方式,第一段和最后一段旋律大致相同,色彩上发生了怎样的变化?(放视频中间不做讲解)【解答】第一段情绪活泼欢快,暖的色调结尾:喜。洋洋 -(笑,偷着笑) -表现了黄河两岸的劳动人民幸福的生活,(弹奏)最后一段低沉压抑
5、,冷色调。结尾:妻离子散。 。 (大哭。上气不接下气) 。天各一方 -表现了日本鬼子的侵略给人民带来的深重灾难。 (弹奏)但是还没有反抗。 。 。第五乐章河边对口曲用两个老乡的对唱表现了流离失所的逃亡景象,以及打回去的决心。有决心反抗!第六乐章黄河怨女声独唱,描写了一个遭受凌辱的妇人在投江自尽前对鬼子的控诉,替我把血债偿还!要反抗!是时候爆发了!力量的爆发。第四五六乐章就是在积攒力量。号召人们起来反抗:保卫黄河、保卫华北、保卫全中国!第七乐章保卫黄河保卫黄河采用轮唱的形式,表现了人们奋起斗争的英雄形象。乐曲采用轮唱的形式,表现了此起彼伏,一呼百应的一种力量。【知识点】轮唱:轮唱是由两个、三个或
6、四个声部演唱同一个旋律,但不是同时开始的齐唱,而是先后相距一拍或一小节出现,形成此起彼落,连续不断的模仿效果。属于多声部音乐,各声部既演唱同一个旋律,而又形成互相对比、交叉的效果。我国现代群众歌曲中常用轮唱这种形式。复调音乐中称之为卡农曲。【欣赏】 :保卫黄河【演唱体验】1.朗诵: (音量区别、情绪要求)2.学习:听3.练习:弹奏:齐唱:第八乐章怒吼吧黄河混声合唱,描写了全国人民起来反抗外来的侵略,把情绪推到极点。【总结讲解】大合唱遵循怎样的一种逻辑发展曲线?歌名演唱形式及内容一、黄河船夫曲混声合唱:从黄河源头开始,描写了船夫与惊涛骇浪搏斗的情景,以及对美好生活的向往。歌颂中华民族不屈不挠,顽
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