如何“立规矩”使你的孩子变得更优秀.docx

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1、如何“立规矩”，使你的孩子变得更优秀我们都知道没有规矩，不成方圆，任何地方都有规矩，任何人都需要遵守规矩。社会上的规矩我们可以称之为“falv”，学校里的规矩我们称之为“校规”，家庭里的规矩我们称之为“家规”。为了能让孩子养成良好的习惯，我们通常会考虑到给孩子立规矩。可是在立规矩的时候，家长会发现孩子根本不听你的，甚至会跟你对着干。比如给孩子制订了每天看半小时动画片的规矩，但时间超过了，孩子依然坐在电视机面前不肯关电视。为什么你立的规矩，孩子不愿意听呢？一个人之所以抗拒做某件事，是因为一个容易被忽略的事实：这件事我不喜欢做，同时我也不喜欢被命令，所以本能想要抗拒。所以越是跟孩子强调不要丢玩具，

2、孩子越是将玩具丢得到处都是。越是强调不能抢其他小朋友的玩具，孩子越是不听你的，看到喜欢的玩具他还是要抢。越是要求孩子不能乱发脾气，可是孩子脾气反而越来越大，稍不顺心，就会大吵大闹。面对孩子不遵守规矩，咋说咋不听的行为，许多家长既气愤又无力。于是乎家长们为了使自己的规矩能够对孩子奏效，就开始展示家长权威，采取“强制措施”：语气变得严厉起来，好好说话变成了吼孩子；为了让孩子长记性惩罚、体罚孩子；强制要求孩子执行命令。这样做不仅效果甚微，反而会使亲子关系变得紧张。其实孩子不遵守规矩，可能是由于家长们不知道如何给孩子建立规则造成的。究竟如何建立规则，孩子才能愿意听？1、规矩并不是单方面的规则，一般指由

3、群众共同制定、公认或由代表人统一制定并通过的，由群体里的所有成员一起遵守的条例和章程。这里有三个关键点：第一、规则是共同制定的在制定规矩时，不能光家长说了算，要尝试要让孩子参与进来。就好比搭积木一样，如果全程都是家长在帮忙，那么孩子就体验不到搭积木的乐趣。我们要让孩子会有一种参与、自己做主的感觉，而不是被迫服从，孩子们当然会积极配合。他们会觉得这其中也有自己的一份功劳。第二、要取得共同制定人的同意，规则才能生效立规矩的时候，和孩子商量着来共同制定，而不是单方面的当一个方案的决策人。应该将立规矩看成是“签合同”，合同内容本来就应该双方都要同意，否则就相当于是“霸王条款”。为什么有些孩子不遵守规矩

4、，究其原因还是孩子们觉得这些规矩对他来讲就是“霸王条款”，孩子对这些规矩不是很满意。第三、所有成员要一起遵守规矩生效最重要原则就是要遵守，不管规矩定制得是多么合理，没有人遵守等于是没有规矩。制订了每天看电视不能超过半小时的规矩，不仅孩子要遵守，家长也要遵守，这也就是规则三要点之一：所有成员都要一起遵守。如果规定孩子不能看电视超过半小时，但是家长自己却看了好久，那么这就是不遵守规矩。就好比“红灯停，绿灯行”这项交通规则，大家都要遵守，如果一部分人遵守，另一部分人不遵守，势必会引起严重的后果。家长自己不遵守规矩，却要求孩子遵守，孩子自然是有怨言的。2、立规矩是门技术活，这些因素需要考虑进去有时候家

5、长和孩子讲理，本意是希望孩子能知对错，明事理，可交流方式带有斥责、惩罚性质。立规矩不是一拍脑袋就决定的事情，这是一门技术活，将这些因素考虑进去，效果会更好。第一、尊重家长有建议权，并没有决定权家长要尊重孩子，更需要让孩子觉得我们尊重他们。在公司，规则的制定是为了利益，而不是公平，公司不是讲理的地方，只看结果和绩效，所以有些规则看起来缺少人情味。所以现在流行一句话：别和我谈尊严，你的尊严值几个钱？你创造的价值才值钱！但家庭不是一言堂，家是有温度的地方，外界的那一套丛林法则并不适合家庭。天底下没有两片完全相同的树叶，同样，也没有完全相同的人，所有人在人格上都是平等的。这种平等决定了我们不能把自己的

6、意志强加于人，而是要容纳个性，允许差异。在给孩子立规矩的时候，我们要学会用建议代替决定！我们回到之前关于看电视时间的规矩上。将每天看电视时间不能超过半小时的这个决定，改成：爸爸妈妈建议你每天看电视时间不超过半小时，我们一起遵守好不好？第二、民主立规矩过程中要倾听孩子的想法有研究指出，在家庭教养方式方法中，孩子的心理健康水平由低到高的顺序依次为：忽视型、专制型、溺爱型、民主型。为什么会立规矩？本质就是孩子的行为和观点与家长的观点产生了分歧。意见不统一时，家长需要先听孩子的意见再提出自己的看法，供孩子参考。和孩子平等的沟通，最重要的是地位的平等，不要拿父母的权威，逼孩子顺从。耐心倾听孩子说话，了解

7、孩子，感受孩子内心的感受，让孩子感受到家庭民主的氛围。第三、与时俱进不能墨守成规有人认为定好的规矩不能破，否则孩子会像进入没有墙壁的房间，不知道底线是什么。但我认为立规矩不是将孩子塞进一个规则牢笼，而是为了让孩子知道做人做事的底线是什么。就比如青少年与网络问题，在几十年前，只要谈到上网，那就会与网游、网吧、不良少年等负面词汇联系起来。所以那时候的家规是禁止上网！不管什么时候一律禁止触碰电脑！但如今是互联网时代，电脑和手机已然成为生活必须用品，就不能再用几十年前的观点来给现在的孩子立规矩了。连电子竞技都成为一项运动了，如果孩子有天赋，但却保守着网游害人的陈旧思维，那么不仅会耽误孩子还会使亲子关系

8、变差。现在立的规矩，必须要将互联网考虑进去，必须要学会与时俱进，不能墨守成规。第四、因材施教立规矩需要量身定制，尊重个体差异子路问：“听到就做吗？”孔子说：“有父兄在，怎么能听到就做？”冉有问：“听到就做吗？”孔子说：“听到就做。”公西华很疑惑，便请问这是为什么？孔子说：“冉求总是退缩，所以要鼓励他；仲由胆大，所以要约束他。”因材施教，尊重个体差异这一概念，早在几千年前，孔老夫子就已经提出来了。人与人之间在很多方面存在着个体差异，如肤色、声音、体能、智力、学习能力、性格等。立规矩要根据孩子的实际情况量身定制，不能盯着别人家的孩子的标准照抄不误。有些孩子一个星期能背几十首古诗，那是因为他记忆力强

9、，专注力好，背书很轻松。而有的孩子专注力不行，背书吃力，那就不能按照别人的标准来立规矩，可以考虑一个星期背五首。要考虑到孩子的实际情况，按部就班，循序渐进才是正确之举。3、除了“狼爸虎妈”，多数优秀的孩子是出自家规张弛有度的家庭之前的美国的华裔虎妈教育方式非常火，为了能让孩子成才，虎妈还专门给女儿立了规矩。她不准女儿们参加学校的小组娱乐活动、校园演出，而且不许抱怨；不准她们看电视或玩电子游戏；也不准她们擅自选择自己喜欢的课外活动。其中对我印象最深的还是虎妈和二女儿关于练小提琴的事。她警告小女儿，如果明天以前练不好，就把她的玩具屋拆了，捐给慈善机构，并且不许吃午饭、晚饭；如果后天也弹不好，圣诞礼

10、物和光明节礼物就没有了；如果大后天还弹不好，那么接下来的两年、三年、四年的生日派对就想都别想了。最终因为练琴这件事，小女儿和虎妈在餐厅爆发激烈矛盾，因为她受不了母亲的变态般的掌控。虎妈就像一位独裁者，全方位掌控着孩子们的生活，她给两位女儿立的规矩在今天看来也会有很多家长觉得不近人情。甚至在给女儿们立规矩过程中受到丈夫的质疑时也全然不做理会，她认为自己就是对的。我们暂且不评论虎妈的教育方式，因为这只是美国精英阶层教育的一隅。然而我想说的是，除了“狼爸虎妈”，多数优秀的孩子是出自家规严格且开明的家庭。有弹性的规矩就像是一件宽松的外套，它不仅能帮孩子抵挡寒风，让孩子感到温暖，而且还能使孩子感到宽松舒

11、适。这样孩子不觉得太受束缚，自然愿意配合、合作。也容易将规则内化为习惯。家长轻松，孩子快乐，既达到预期效果，也最大程度上维持了良好的亲子关系。4、请允许孩子犯错，让孩子们在错误中多呆一会美国心理学家桑代克，做过这样一个实验：他准备了一个木箱子，箱子连着一个脚踏板，箱门外有几条鱼，然后把一直饿猫放入箱中。一开始，饿猫进入箱子时，只是无目的地乱撞，想出去吃鱼，后来偶然碰到脚踏板。饿猫打开了箱门，逃出箱子，得到了食物。第二次，桑代克又把饿猫关在箱子里，如此多次重复。许多次之后，猫一进入箱中，即能打开箱门。桑代克认为，猫并不是通过逻辑推理，它能顺利逃脱，是因为不断地尝试。这只猫在失败中，消除无用行为，记住有助于逃脱的有用行为，最后成功地学会逃脱。因此，他认为学习就是不断试错的行为。在给孩子立规矩的过程中，我们要允许孩子犯错误，因为孩子的试错成本是最低的。家长要敢于给孩子试错的机会，让孩子在错误当中多呆一会儿。许多孩子总是会犯错，并不是他们喜欢这么做，有可能是他们对家长制定的规矩不是很理解，所以他们很好奇。允许孩子试错，可以帮助他们在错误当中明白要承担的责任，以及对规则更加了解，同时还能满足孩子们的探索欲。