2022年一下《语文园地七》教案.pdf

《2022年一下《语文园地七》教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年一下《语文园地七》教案.pdf（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学习好资料欢迎下载语 文 园 地 七教学目标：1、认识 5 个生字。2、通过反义词的训练复习要求会写的字。3、能够在理解短文含义的基础上有感情的朗读短文。教学重点： 学会两种识字方法，并能运用这两种方法进行识字。教学难点： 理解课文内容，体会小雨点儿的用心。教学过程：第一课时一、我的发现1. 认读这些汉字，去发现它们有什么相同的地方。2. 先读第一组：饿、 饼，要求读准字音。引导发现这些字都是 “食”字旁，都与“食”有关。3. 学习第二组猴、猫，要求同上。4. 识记生字。5. 鼓励学生自己用巧妙的方法记住生字。二、我会填。1. 引导学生思考，“今” 、 “相” 、 “自” 、 “音” 、 “你

2、” 、 “原”都可以和哪一个字在一起组成另一个字？2. 试着加一加，看是不是加上这个字都能组成另外的字。如果行，就对了。再把这个字填进圆圈里。 （要求先独立思考，再与其他同学商量）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载3. 拓展练习：如： “少”、 “气”、 “工” 、 “羊” 、 “先”加一个什么偏旁可以换成新的字？“”日积月累4、 “读读记记”a. 先读读句子，想想这两句话的意思。b. 记背这两个句子。c. 鼓励学

3、生课后搜集、背诵这类给人以启发的句子。三、 “我会写”。1. 先读一读“冷”、 “热” ，想想这两个字是相反的意思，再说出另外五个字的反义词。2. 把这五个意思相反的字分别写进对应的田字格里。提醒学生注意字的间架结构和书写姿势。四、 “我会读”。a. 学生自读，读正确，读流利。b. 边读边想，了解大意。C有感情地朗读，同桌互读互听。四、展示台1、用学生说、老师写的方式，比比谁认的字多。2、玩“字词游戏”。a. 学生拿出课前准备的卡片，练习组新字的游戏，边组边读。b. 学生在书上通过连线的方式组词语，边组边读，还可以与另外的字精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - -

4、 - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载组词语。第二课时口语交际：猜谜游戏一、 创设情景引入小朋友注意听！（课件：破碎声）你们听到什么啦？想知道发生什么事了吗？（一）学习交流1、看图了解故事。（训练点：转述、听）a.（出示插图）请女同学看图了解事情，男同学闭上眼休息。要求看图的女同学默读图下的两段文字，记清楚看到的事情，准备把看到的事讲给男同学听。b. 请女同学把这件事告诉男同学。比一比谁讲得清楚，谁听得仔细。c. 请几位男同学把听到的事情讲给大家听。d. 请学生说说，谁讲得最清楚。e.

5、师小结：我们要注意：说话说清楚，听话听仔细。 （板书：说清楚 听仔细）2、自由谈论。（训练点：说清楚、听仔细）小朋友们，你们觉得小松该不该如实地把这件事告诉爸爸？爸爸的做法对吗？a. 请和周围的小伙伴说说自己的看法。b. 全班交流，说说你们的看法吧！3、创设情境，让学生设身处地地思考、交流讨论。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载a. 找自己的好朋友把想法说清楚， 再认真听一听好朋友遇到这样的事情会怎么做。（强调说话

6、说清楚、听话听仔细）b. 全班交流：遇到这样的事情，我会怎么做？c. 教师小结学生的几种做法，并引起新一轮的交流、讨论：你觉得哪种做法好？为什么？你觉得哪种做法不太好，为什么？d. 四人小组讨论：哪种做法好，为什么？汇报小组讨论结果。4、转换角度，创设情境。a. 引导交流：刚才小朋友谈到了自己心里想的，那你们想不想知道大人们遇到这样的事情会怎么想， 怎么做？如果叫你去采访一位不认识的大人，你会怎么问呢？见面先说什么？再问什么问题？问完后你该对别人说什么？希望孩子们在和别人的交谈中不但要把自己的话说清楚，把别人说的话听仔细，还要做到有礼貌。（板书：有礼貌）b. 师范交流：哪位孩子愿意来采访老师？

7、请1-2 位学生与老师交谈。c. 品德导向：课前老师采访了几位家长，大家听听他们是怎么说的。（放录音）看来，爸爸妈妈和老师还是喜欢怎么的孩子？（板书：诚实）5、结合生活，创设情境。a. 同学们，平时我们在学校学习，可能会不小心弄坏别人的东西，比如不小心弄坏别人的新文具你该怎么做呢？b. 如果是你的新文具被别人弄坏了，你会怎么想？（生自由谈）我们不小心弄坏了别人的东西， 一定要想想别人的心情， 不仅要诚恳地精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - -

8、 - 学习好资料欢迎下载向别人道歉，还要尽量去弥补自己的过失，你们说对吗？（二）全课小结这节课，我们通过交流讨论，不仅知道弄坏别人的东西该怎么做，还知道了和别人交谈时，说话要-说清楚，讲话要 -听仔细，还要做到 - 有礼貌。板书设计；该怎么做诚实说清楚听仔细有礼貌教学反思：教学中时不时可看到学生因说得尽兴而洋溢在脸上的笑容。看着他们意犹未尽的样子， 我感悟到孩子的快乐。 正因为我给了孩子一片属于自己的天地，才让他们在学习语文的过程中体验到学习的兴趣。语文教学应给予学生更多暇想的空间，让学生在知识的高空自由翱翔，这是语文教学成功的闪光点，也是新课程语文教学体现人文精神之所在。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -