散步莫怀戚优秀课件获奖课件.pptx
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1、散散 步步莫怀戚nnshsh chichiq ql ln n嫩嫩芽芽霎霎时时拆拆散散熬熬过过分分歧歧水波水波粼粼粼粼二二. .读准字音,看清字形读准字音,看清字形oo各得其所各得其所: 每一个人或事都得到合适的安排。分歧分歧: 意见不一致三三整体感知整体感知 抢答抢答1 1、散步的人有:、散步的人有:2 2、散步的地点是:、散步的地点是:3 3、散步的季节是:、散步的季节是:4 4、散步的过程中发生了:、散步的过程中发生了: 5 5、结果:、结果: 6、从文中的字里行间,你看到了怎从文中的字里行间,你看到了怎样的家庭?样的家庭?四、品读课文,感悟亲情四、品读课文,感悟亲情1.1.文章一开头就说
2、:文章一开头就说:“ “我,我的母亲,我的我,我的母亲,我的妻子和儿子。妻子和儿子。” ”这不是很啰嗦吗?这不是很啰嗦吗?2.2.如果把母亲冷落在家里,散步就带妻子、如果把母亲冷落在家里,散步就带妻子、孩子,母亲会怎么想?孩子,母亲会怎么想?3.3.第第3 3自然段你觉得应抓住那几个字词读?自然段你觉得应抓住那几个字词读?怎样读呢?怎样读呢?五、品读课文,感悟亲情五、品读课文,感悟亲情4.4.品读第品读第4 4自然段自然段这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西生命。这段属于什么描写?文中的景物描写是不是
3、可有可无呢?文中还有哪几句也是景物描写? 六、品读课文,感悟亲情六、品读课文,感悟亲情品读第品读第6 6,7 7自然段,如何体现一家人的互自然段,如何体现一家人的互敬互爱?敬互爱?我们一起品读最后一段 . . 这段说这段说“好像我背上的同她背上的加起来,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个就是整个世界世界。”这是不是也太夸张了呢?这是不是也太夸张了呢? 体会这体会这段话的深刻段话的深刻象征意义象征意义,说说你对这段话的理解!,说说你对这段话的理解!探究散步 这个细节有深远的象征意义,“世界”这个词是大词小用,象征着中年人的责任。既要赡养老一代,又要抚养下一代 , 肩负着承前启后的重大使命 。
4、 我们一起读: 但我和妻子都是慢慢地我和妻子都是慢慢地, ,稳稳地稳稳地, ,走得很仔细走得很仔细, ,好像好像我背上的同我背上的同 她背上的加起来就是整个世界。她背上的加起来就是整个世界。 七七 评价人物评价人物 赠送鲜花赠送鲜花再读课文 四人为一小组讨论评价四位人物,派代表把鲜花送给你喜欢的人物。并说说为什么。用一句话概括。再读课文,点评人物 “我我”孝顺、体贴、温和、稳重孝顺、体贴、温和、稳重A A:“母亲本不愿出来的,母亲本不愿出来的,就像我小时候很听她的话就像我小时候很听她的话一样。一样。”为母亲的身体着想,不把母亲当累赘,硬要母为母亲的身体着想,不把母亲当累赘,硬要母亲出来,在初春
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