2022年一级上学期语文aoouiu教案.pdf

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1、一年级上学期语文ao ou iu 教案教学目的：学会 ao、ou、iu 三个复韵母的音、形及四声，熟练拼读声母与复韵母ao、ou、iu 的音节。会写 ao、ou、iu。重点：学会 ao、ou、iu 三个复韵母的音、形、拼读四声。难点：拼读音节教学过程：师：出示唐僧、悟空头钸，问：认识他们吗？他们是谁？生：他是唐僧，他是孙悟空。师：对，下面老师就给你们讲一讲他们之间的故事，想听吗？悟空和师傅从西天取经回来后， 住在花果山水帘洞里， 他每天早上都要摘几个新鲜果子。今天悟空刚来到果园门口 （图二） ，师傅的问题就出来了，悟空，昨天你摘的几个果子上写得是三个复韵母怎么读啊？你们会读吗？生：会， （指名

2、读 aieiui）师：悟空也是这样回答的，还以为可以吃果子了，师傅稍一闭眼，又问：那你说说，给他们戴顶帽子会读吗？生：会（指名读， a a a a e e e e u u u u ）师：你真聪明，来，戴上这个，你现在就是我们班上的孙悟空了，小朋友们，欢迎他吗？生：欢迎，欢迎，热烈欢迎。 （拍手）师：既然聪明的悟空来到了课堂上，我们就来和他比一比，看谁能摘到更多的果子，好不好？师：有一天，孙悟空驾着跟斗云来到了学校，看见许多小朋友手里拿着五环旗，（图二）感到非常奇怪，一位小朋友高兴的告诉他，北京申奥成功了！师：小朋友知道吗？中国北京能取得世界奥运会的主办权， 是我们每一个中国人的骄傲， 让我们一

3、起说：北京申奥成功啦！生：北京申奥成功啦！师：注意了吗？刚才我们说的这一句话里面有一个音节发ao，ao就是我们今天学习的第一个复韵母。 （贴图 ao）师：仔细看一看， “ao”这个复韵母是由谁和谁手拉手组成的？生：“ao”是由“a”和“o”手拉手组成的。（a和 o组成“ao”,生多说）师：读 “ao”的口型要变化，由 “a”慢慢滑向 “o”，“ao”示范。生：“ao”（跟读，多体验，掌握发音要领。指名读，齐读。）师：谁来和悟空比一比。嗯，都学得很认真，暂时分不出胜负，让我们一起再努力吧！生：努力，努力，再努力！精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载

4、 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 师：以前我们认识了四声， 据说不少小朋友的四声读得还挺不错呢！你能模仿读一读 “ao”的四声吗？（出示卡片）生自由试读。师：现在，老师想和小朋友们合作读一读，谁愿意？（握握手）你是我的学习伙伴，请你读“ao”的手势，三遍。 （你读得好，师翘起大拇指说：你真棒！ ）现在我读你听，（要求对方手势）像我们这样你读我听，我读你听的学习方法，你们也来试一试吧！生:合作读后，指名打乱顺序读，齐读。师：出示 Z 分别“ao”拼读四声，请看 Z 和 ao怎样拼读呢？生：zo z o zo z o

5、师：出示 sao与 sho，看看他们俩有什么不同的地方？生：sao声母是 s，shao声母是 sh。师：你会拼读它们的四声吗？（什么so, 扫地的 “ 扫” ，什么 sho,多少的 “ 少” ）师：刚才我们拼读的这些音节里面都有“ao”的音，下面，请看一幅图说一句话， 看看里面有没有 “ao”的音。生：小猫爱吃鱼。里面小猫的“m o”里面“ao”的第一声。师：谁也能说一句话或者一个词，或者姓名里面有“ao”的音呢生：冬天，我穿棉袄，棉袄的“ o”是第三声。我吃得饱饱的，饱里有 “ao”的第三声。师：看到书上出现了一种蔬菜，你认识吗？生：这是藕。师：藕是小朋友们非常熟悉的一种蔬菜，你能向大家介绍

6、一下藕吗？生：藕长在水里，藕断了还有丝师：小朋友口里说得 “ou”就是我们今天要学习的第二个复韵母ou（卡片）ou是由谁和谁手拉手组成的？生：ou 是由“o”和“u”手拉手组成的。（o 和 u 组面 ou）师：你会读了吗？生：“ou”师：我看清了，也听清了，读“ou”时，口型首先是 “o”的形状，然后滑向 “u”，生跟读，体会。开火车读。师：谁来读一读 “ou”的四声，悟空的手举得高高的，我们给他一次机会吧！师：读得真好，谁来和他比一比，争取读得比他更好。生读 uuuu师：小朋友们和悟空的比赛，老师越看越觉得激烈了，都想摘到果子，对吧？来，让我们一起加油！生：加油，加油，再加油！ （举过头顶击

7、掌）评析：始终建立竞赛氛围，让每位学生的注意力一直保持高度集中。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 师：现在请学习伙伴再合作读读ou 的四声。生：指名读按顺序，开火车打乱顺序读，齐读（倒顺序）师：出示“l ”移动“ou”的四声拼读 谁大胆地读一读（ l u，什么楼，楼房的楼）生：ll ul ul u师：出示 zu 与 zhu 卡片发现他们哪儿长得不像？生：zou声母是 z，zhu声母是 zh 师：我呀，特别爱看小朋友猜谜语的样子，因为

8、你们坐得端正，听得仔细，猜得怎么样呢？请听：走起路来落梅花，从早到晚守着家，看见生人汪汪叫，看见主认摇尾巴。生：是小狗。师：听出来了吗？ “ 小狗” 的“gu”有“ou”的音吗？生：小狗的 “gu”里面有 “ou”的第三声。师：你们看，小狗爱吃什么？生：小狗爱吃肉，（指名说，齐说）师：仔细听一听，这句话里面还有“ou”的音吗？生：吃肉的 “r u”是“ou”的第四声。师：小朋友们的耳朵真灵。师：夏天到了，许多小朋友都想到河里游一游解凉。你会吗？跟随着老师来（边游边说游哇游哇游）可要注意安全哟！师：刚才我们说得 “ 游哇游 ” 的“ 游” 音就是我们今天学习的第三个复韵母iu（板书图片iu）看一

9、看它是由谁和谁组成的？生：iu 由“i ”和“u”组成的， （齐说三遍）师：请看清老师读 “iu ”口型的变化，跟着我读，会读了吗？生：跟读，开火车读，分组读，齐读。师：谁能继续用以前的方法，模仿读“iu ”的四声。生：指名读，合作读，开火车读，齐读。师：看一看，给他找了j 做朋友，该怎么读呢？生：ji ji ji ji (可结合问什么 ji ，九个的 “ 九” ，ji ，舅舅的 “ 舅”)师：出示 niu 与 liu 卡片看一看，它们有什么不同？生：niu 的声母是 n，liu 的声母是小棍 l 师：出示图 看一看，有谁呢，他们在干什么？生：小马和小牛爱吃草。 （指名说，齐说）师：里面有 i

10、u 的音吗？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 生：小牛的 “ 牛” 里面有 “iu ”的第二声。师：小朋友们，你能想一个词或者一句话里面的“iu ”的音吗？生：师：小朋友们表现真不错，来，掌声鼓励一下自己。（拍手）师：你们看，果园里的果子真多呀，想摘下来吗？下面谁来当唐僧，考一考小朋友，当然回答对了，才能得到果子，开始摘果子啦！ （生读对，全班跟读一遍）可根据情况，一人可摘多个。师：数一数，谁的果子最多。嗯，你真聪明！师：下面我们来

11、给这些果子找朋友，听清楚了，找得朋友必须一个是声母，一个韵母才行。生：我是声母 d，我的朋友在哪里？生：你的朋友在这里，我是韵母o生齐说，合起来就读do师问：什么刀？生答：小刀的 “ 刀” 。生：我是声母 x，我的朋友在哪里？师：你的朋友在这里，我是介母I 生：还有一个朋友在这里，我是韵母o齐说，就读 “xi o“师问：什么笑生答：笑了的 “ 笑” 。师：今天这堂课，你学到了哪些知识？生：我读会了 oooo生：uuuu生：i i i i 师：下面请小朋友把书翻到第29 页，读一读这首儿歌，找一找里面有没有我们今天学习的复韵母音节？ao的音节，画圆圈， u 的音节画 “”，有 iu 的音节画 （

12、板书）生：这首儿歌带有 o 的音节， m om om om o生：带有 u 的音节是 yu生：带有 iu 的音节是 ji 师：请小朋友一起读一读这些音节。师：现在，请小朋友按照正确的读法读这首儿歌。师：在写字之前，我想送给你们一首儿歌当作礼物，走路要学小花猫，轻手轻脚静悄悄。坐着要学大白鹅，挺胸抬头精神好，不要学那小青虾，弓背弯腰真糟糕，愿大家在生活中学小花猫，在课堂上学大白鹅，好不好？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 生练习教师巡

13、视辅导。师：下面我们来一次作业展览，小朋友可以互相看一看，谁写得好，谁写得不好，你想对他说些什么？师：我们和悟空一起学习的时间马上就要结束了，谁来说一说悟空明天能靠自己的本领吃上果子吗？为什么？生：能，因为他学习的很认真。师：是呀，现在只有靠自己不断学习，你的理想才能实现。现在小朋友们回忆一下，我们已经学习了哪些声母和韵母？生：我们已经学习了韵母ao ei u ai ei ui ao ou iu 师：以后我们将继续学习拼音，直到小朋友能用所学的拼音动手，给学校里的每样东西贴上标签，能给喜爱的动物、花草树木做名片，好吗？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -