2022年会计说课稿.pdf

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1、说课稿各位老师你们好 !今天我要为大家讲的课题是“第1 章 资产 第二节应收及预付款项 -应收票据”。首先 ,我对本节课堂进行一些分析:一、学情分析：我们常说： “好的学习方法能让人事半功倍” ，因而在教学中要特别重视学法的指导。（1）学生特点分析：本课的授课对象为会计专业一年级的学生，优点是活泼好动，喜欢合作，善于联系生活。（2） 知识障碍上：知识掌握上，学生原有的知识基础薄弱，许多学生出现知识遗忘，所以应全面系统的去讲述； 专业知识学生不易理解， 所以教学中老师应予以简单明白，深入浅出的分析。（3）动机和兴趣上：明确的学习目的，老师应在课堂上充分调动学生的学习积极性，激发来自学生主体的最大

2、的动力。二、教材分析（1）课程性质：课程选自初级会计实务第1 章第二节应收及预付款项-应收票据，共 1 学时。具体内容为：应收票据的确认和初始计量；应收票据到期日的确定等知识。（2）课程作用：本课程提供的不仅是一个有关企业财务信息生成的知识体系，更是一个培养技能的应用能力体系， 学好本课程是学生毕业后成为合格会计工作者的基本保证。（3）教育教学目标：根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：1.知识目标： 理解应收票据的确认和初始计量方式； 理解应收票据到期时间的确定；精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 -

3、 - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 2.能力目标： 学生能够熟悉应收票据的科目性质 学生能运用学到的知识读懂现实中的应收票据的到期时间，知道如何进行计算；3.情感目标：本节课利用讲授法、问答法、课堂讨论法、练习法带入课堂，展开接下来书本里的各个知识点， 在讲授的过程中， 各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。（4）重点，难点：本着课程标准，在吃透教材基础上，我确立了如下的教学重点、难点重 点 ： 应 收 票 据 的概 念 、 商 业 汇 票 的 分 类 ， 通 过 讲 授法 ， 理 解 记 忆

4、 法突出重点。难点：应收票据到期日的确定；通过课堂探讨法，练习法突破难点下面，为了讲清重难上点， 使学生能达到本节课设定的目标，再从教法和学法上谈谈：三、教学策略在教学过程中，我采用了讲授法、问答法、课堂讨论法、练习法，而学生通过学习理解、参与互动、合作探究、及时巩固知识的形式完成各项学习任务。在教学过程中， 我有效地运用多媒体技术， 激发学生的学习兴趣， 将传统的填鸭式教学模式变为教师易教，学生易学的教学模式。四、教学过程1、复习： （3 分钟）导语设计的依据：一是概括了旧知识，引出新知识，温故而知新，使学生能够知道新知识和旧知识之间的联系。 货币资金是指什么 (企业生产经营过程中处于货币形

5、态的资产） 货币资金主要包括什么 （库存现金、银行存款、其他货币资金）2、问题导入：（1 分钟） （提出问题是使学生明确本节课要讲述的内容，以激发起学生的求知欲望。）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 应收票据是指什么 应收票据的分类包括什么3、讲授新课：（23 分钟）内容一：应收票据的确认和初始计量意义：是编制应收票据会计分录和会计报表的依据（其中应收票据的概念是重点 ，通过讲授法，理解记忆法突出重点）应收票据的概念：讲授法，注重运

6、用平白简单的语言让学生理解：票据是企业卖出商品，买家不给货币而是给一张票据票据上记载付款时间，付款地点，付款金额，付款人票据持有者可以将票据转让给他人，也可以到了付款期限去取钱商业汇票的分类 ： 理解记忆法，借助已有知识经验， 通过思维进行分析综合，从而把握商业汇票的特点和内在逻辑联系，使之纳入已有的知识结构， 以保存在记忆中。 对比带息商业汇票与不带息商业汇票，出一道例题分别计算不同计息方式的到期商业汇票利息 商业承兑汇票一般由付款人（购货企业）签发并承兑，也可以由收款人（销货企业）签发并交给付款人承兑； 银行承兑汇票应由在银行开立存款户的存款人（付款人）签发，交开户银行承兑。内容二、应收票

7、据到期日的确定意义：为银行及企业财务人员经常出现的业务问题提供解决方案（这是本节课的 难点，通过课堂探讨法，练习法突破难点） 按月计算（主要通过 练习法 讲解，首先讲解按月计算分为通常情况和特殊情况，然后举例说明）思考问题 ： （小组讨论法 ）应收票据按月计算付款期限可不可以为8 个月为什么精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 按日计算（ 例题讲解法， 4 月 15 日签发的 90 天票据，其到期日应为分别用算头不算尾 或者算尾不算头

8、计算） 课外知识：一三五七八十腊（ 12） ，31 天；四六九冬（ 11） ，30 天；二， 28天（闰年 29）3、课堂小结，强化认识。 （3 分钟）课堂小结，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质；简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解理论在实际生活中的应用，并且逐渐地培养学生具有良好的个性。 1、应收票据的确认和初始计量2、应收票据到期日的确定4、课后练习。（10 分钟）针对目前的学生情况，出一些通俗易懂的题目，加深他们对这节课的理解。例题】一张 5 月 26 日签发的 30 天的票据 ,其到期日为 ( ).五、教学反思优点：学生思考问题的积极性提高，对所学的知识点基本理解掌握不足：学生的知识面较窄改进：鼓励学生拓宽对课外知识的延伸精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -