2022年一级美术下册教案.pdf

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1、18、灭火英雄教材分析：一年级的小朋友天真可爱，他们会以自己的方式挑战每一位授课的老师，没有生动的教学是无法把他们吸引过来，没有有效的调控是难以调动他们的学习积极性。要想孩子们对整堂课保持持续的兴趣和热情， 在每一个教学环节都要考虑采用孩子们喜欢的形式。而孩子的创造性和积极性又是无穷的，但需教师的正确启发和引导。同时也应看到一年级学生观察能力较弱，培养学生的观察能力，引导他们在观察的过程中解决问题在本课教学中显得尤为重要。引导学生正确的观察方法，用绘画的形式表现自己的好朋友。本课的教学难点是抓住同学的头形、五官、发式、表情等的共性和个性特征。学生课后活动：1、以“我们的故事”为题画画与好朋友之

2、间的事情。2、你自己的家人画下来介绍你的新朋友。教学可能出现的问题及解决方法：教学中可能会出现学生不敢大胆发言、展示，不懂正确的观察方法，创作速度过慢，对此，教师在学生出现问题时应给予及时鼓励、启发、引导。教学评价：1、是否对美术课感兴趣。2、是否大胆的表现自己的好朋友。3、是否积极参与本课的游戏活动。4、能否大胆地发表自己的想法和对他人、自己作品的意见。5、能否在活动结束时自己收拾整理工具材料。本课重点： 抓住同学的头形、五官、发式、表情等的共性和个性特征。本课难点： 抓住同学的头形、五官、发式、表情等的共性和个性特征。本课教学总目标：1、认知：感知人物的特征, 能大胆地用绘画的形式表现。2

3、、能力：培养观察能力。3、情感：通过画自己的好朋友, 增进同学间的了解, 培养朋友间的友谊。本课安排课时：2 课时精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 第十五周学科美术课题 18 、灭火英雄课型绘画课时1 三维目标认知目标：认识消防装备，能仔细观察并画出感兴趣的某个细节。技能目标：能想象并组织画面，画出消防队员英勇救火的场景。情感目标：了解消防常识，能体会到烈火无情，养成小心用火的生活习惯。教学重点教学重点：了解消防队扑灭火灾的整个过程

4、。教学难点：能画出火场紧张激烈的气氛。教学难点教具准备教学准备：铅笔、橡皮、等绘画工具、多媒体课件等。教学步骤二次备课教学程序：一、故事导入，引发学习兴趣。1打火机点火，介绍“小火苗”给大家认识，观察小火苗的样子。2我们人类的生活离不开“小火苗”，它是我们的好朋友。不过要小心， 它的脾气可不太好。 如果惹它生气了， 它会变成可怕的“大火魔” ！3课件展示煤气灶忘记关火引发起火的情景。4课件呈现楼房起火的情景，观察楼房起火的样子。问：小火苗变成大火魔了，怎么办啊？5课件呈现消防队赶到火灾现场的情景。揭示课题：灭火英雄二、初步观察，了解灭火设施及方法。1首先赶来的是灭火英雄消防救火车！课件呈现消防

5、车并自我介绍，它能从消火栓吸水并加大水压。2灭火英雄消防队员手持消防水枪开始灭火了！水压好大啊，两个人才能抓稳消防水枪！一个人拿的水枪，水压可要调小一点哦！问：楼上也着火了，怎么办啊？3问：哎呀！楼上有人呼救，怎么办啊？云梯车出场并自我介绍， 云梯是营救火场高处居民的最佳工具。4受伤了也不用害怕，救援队已经赶来准备好了！5灭火英雄们真厉害啊！让我们为他们鼓掌吧！三、细致观察，强化理解与记忆大火魔终于被扑灭了！我们来感谢一下这些灭火英雄吧！1问：刚才出场的灭火英雄们都有谁啊？谁来说说？2展示消防队员的图片，鼓掌感谢并仔细观察。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - -

6、 - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 3展示消防灭火车的图片，鼓掌感谢并仔细观察。4展示消防云梯车的图片，鼓掌感谢并仔细观察。5展示医疗车队的图片，鼓掌感谢并仔细观察。四、赏析画作，指导表现创作赏析优秀学生作业， 说一说作者观察并画出了灭火场面的什么情景？五、表现创作，评议作品1学生自主表现，画一画消防队员英勇救火的场景。2讨论评议完成创作的同学将作业贴至展示板，展开自评、互评和师评。六、小结下课除了救火，英勇的消防队还要在各种危急情况下营救人和动物呢！大家可以回家上网了解一下哦！板书设计教后反思精品资料

7、 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 课题：第 19 课公交车上本课教材分析：本课知识与技能目标是通过学习，能让学生掌握基本的人物动态的产生过程，关节之间的连接方式，并运用到实际绘画中。在绘画中同学们是不是经常碰到这样的问题，在作画画到有人物的时候，怎么画都觉得动作非常呆板，于是反复修改，最后还是不满意，干脆就不画人物了，导致整个画面的失败。人物动态真的是千变万化，可是万变不离其宗，就是关节和关节的连接，那么从上到下的动作都由关节完成，人体基本

8、分为三大部分，头、躯干和四肢。那么便于同学们记忆老师请一个同学上来演示，老师在黑板上做个图例，同时请同学们认真观察。头部的动态是靠颈椎连接，我们也叫脖子或者颈部，它的运动方向基本为左右回旋、前俯后仰，这是第一个动点。本课重点 : 公交车的形状特征及坐车的人物特征。本课难点 : 能抓住公交车特征，描画细致、有情趣。本课教学总目标：1了解公交车的形状特征和运行特征。2能夸张画出公交车及车上车下的人物。3养成礼貌坐车及观察生活的好习惯。本课安排课时：1 课时精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页

9、，共 6 页 - - - - - - - - - - 学科美术课题第 19 课公交车上课型综合课时1 三维目标认知目标：了解公交车的形状特征和运行特征。技能目标：能夸张画出公交车及车上车下的人物。情感目标：养成礼貌坐车及观察生活的好习惯。教学重点重点 : 公交车的形状特征及坐车的人物特征。难点 : 能抓住公交车特征，描画细致、有情趣。教学难点教具准备铅笔、橡皮、等绘画工具、多媒体课件等。教学步骤二次备课一、尝试绘画讲评小结（一）找 45 位学生，让学生用粉笔在黑板上尝试画出一辆公交车。（二）师点评学生的尝试作业，发现问题。小结： 1、学生基本能把握公交车的外形。 2、缺乏对细节的描绘。 3、对

10、车窗的表现各不相同。 4、学生作品多为简笔画。（三）板书课题：公交车上二、组装零件认识结构（一）教师出示课件：少了零件的公交车1、零件散落一地：车轮、后视镜、车灯、雨刮器、牌照等。2、学生指出零部件应放置的正确位置。（二）教师提问：你还能回忆公交车内还有什么配置吗？生：方向盘、拉手、座椅、投币机、电视、电风扇等。（三）总结：出示公交车结构图三、认识其他种类的公交车出示普通公交车图片（一）认识铰接公交车（二）认识无轨电车（三）认识双层公交车四、方法探讨绘画指导（一）绘画步骤：1、首先画公交车的外形2、画车轮3、画车门4、画车窗（二）公交车变形记，指导学生夸张表现1、在普通公交车的基础上拉长公交车

11、，长的更长。2、在双层公交车的基础上再将公交车加层，高的更高。3、将公交车的车窗变得更大更宽。（三）构图指导：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 1、认识评价构图：出示三幅公交车的作品，选出构图最为恰当的一幅。2、出示三幅构图定位有问题的作品，学生想办法修改和调整。、公交车画小了可在外围加一层，画错的部分可巧妙变为车身与车窗的分割线。、公交车画短了可想办法再补加一节。、车窗画小了，就将绘画重心转移到车身图案或车身广告上。、车窗画大了，

12、 则可透过特大落地窗有充分的面积添画车内更多的零部件或人物。总结：车身外轮廓的大小和位置决定公交车在画面中的大小和位置。（四）根据学生各自的时间与能力适当添画人物。人物：坐、站立、老人、小孩、孕妇都可以表现五、创造表现作业要求：用夸张的方法画一辆公共汽车，并添画车内或车外的人物。1、 欣赏小朋友的作品2、 学生创作，教师巡视指导3、 遇到有代表性的问题可以当着全班及时点评。六、评价拓展1、 你画的是一种什么样的公交车？2、谁的画面丰富而有趣？3、画出了哪些细节或零部件，各个零部件的表现与其他小朋友一样吗？ 4、车上有那些人物？又分别有什么样的动态或表情？他们手上提的，头上戴的又是什么？5、欣赏公交车正面与背面的作品、立体公交车作品板书设计教后反思精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -