2022年一级音乐上册全册教案.pdf

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1、一年级上册音乐教案集（人音版）第一课 好 朋 友第一课时教学目标：1、 熟悉音乐教室的环境，知道自己在音乐教室里的座位。2、 学唱歌曲你的名字叫什么，认识老师与同学。3、 聆听玩具兵进行曲教学重点：1、 培养学习兴趣，乐于参加音乐实践活动。2、 能够整齐地演唱，以音乐的方式与教师和同学交往。四、教学难点：三拍子韵律的感受。教学过程：一、熟悉音乐教室的环境，知道自己在音乐教室里的座位。1、 轻轻地走进音乐教室，在轻柔的背景音乐中走走看看，熟悉音乐教室的环境。2、 音乐声停，还原成两列队伍。（在教室内）3、 教师给小朋友安排座位，（地板上）每个小朋友要知道自己是几组的，在哪一个位置。4、 认位训练

2、：?解散，走走看看，听到“ 小燕子 ” 的音乐轻轻飞回自己的座位。?还原成两排队伍，随玩具兵进行曲的音乐很有精神地走进教室找到自己的座位，脚步轻巧，表情可爱。二、聆听玩具兵进行曲1、今天是开学的第一天，你们早早得来到学校可高兴了。你们心爱的玩具一觉醒来，不见小主人也偷偷得跟进了学校，瞧他们来了。聆听玩具兵进行曲。学生做喜欢的动作。老师亲切的询问学生所喜爱的玩具。能给新朋友介绍一下你最喜欢的玩具吗？（自由说说）2、 小朋友的玩具也互相认识了，他们也很高兴，听，他们在一起玩呀、跳呀，可高兴了。（仔细聆听）3、 谁在音乐中看到自己的玩具了，你的玩具是怎样表演的？（即兴表演）4、分组听音乐表演。三、学

3、唱歌曲你的名字叫什么，认识老师与同学。1、 今天，认识了这么多新朋友刘老师真高兴！。高兴得我都忘了介绍自己了。师生互相认识：下面，刘老师要来问问大家，问到谁，谁就告诉我？（歌曲范唱反复多次）2、 生生互相认识：两人四人 八人 3、 说说你认识了谁？4、 再次游戏：去找新朋友5、 说说你有认识了谁？6、 刘老师有几个难题，想请好朋友帮助我解决？（讨论关于上课的一些常规问题：）坐姿：想躺下，行吗？小朋友之间互相碰到了，怎么办？倾听：聪明的匣子回答：老师没有请到我，怎么办？表演：怎样的表演才精彩？第二课时教学目标：1、 学唱拉勾勾，师生进一步相互熟悉与了解。2、 聆听口哨与小狗教学重点：1、 培养学

4、习兴趣，乐于参加音乐实践活动。2、 能够整齐地演唱，以音乐的方式与教师和同学交往。四、教学难点：三拍子韵律的感受。教学过程：一、学唱拉勾勾，师生进一步相互熟悉与了解。1、 聆听玩具兵进行曲的音乐，做自己喜欢的动作进入教室，要合着音乐走或跳。2、 小朋友玩过拉勾勾的游戏吗？怎么做的？（学生说说）一边拉还一边说什么话呀？（学生说说）3、 我们跟着音乐来玩一玩，怎么玩呢？先请小朋友听一听，想一想。（聆听范唱1）4、 请个别小朋友跟音乐玩拉勾勾（表演）。5、 集体跟音乐表演拉勾勾。（两排队伍面对面：1 组对 2 组， 3 组对 4 组， 5 组分成两组人对）6、 小朋友玩得真好！刘老师要给你们鼓掌！听

5、听刘老师的掌声。（老师随歌曲用强弱弱的节拍拍手）7、 我们一起给自己鼓掌。（感受三拍子强弱）8、 现在，我们为朋友鼓掌。（两人相对，第一拍自己击掌，第二、三两拍互相击掌）9、 唱一唱，边唱边表演。10、个别汇报，评价。二、聆听口哨与小狗1、 聆听第一遍，你的心情怎样？在音乐中，你听到了什么声音？（口哨与小狗叫声）2、 口哨是谁吹的呢？小狗的叫声出现了几次（不是几声）？它为什么要一次次地汪汪叫呢？我们在来听一听。（第二遍）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 10 页 - - - -

6、- - - - - - 3、 学生自由说说，然后随乐曲表演（男孩或女孩在林间散步、小狗在林间欢跳）第二课快乐的一天第一课时教学目标：1、欣赏快乐的一天，感受不同的音乐情绪，能按“ 你去做什么 ” 编创一句话。2、知道音有长短。教学重点：1、在欣赏中感受不同的音乐情绪。2、整齐地演唱，表达活泼欢快的情绪。3、知道音有长短。教学难点：歌曲歌词的理解，歌表演的动作到位。教学过程：一、欣赏快乐的一天1、听其多列伴奏音乐自由进入教室。2、请小朋友说说 “ 一天中，你最喜欢什么时候？你在做什么？”3、一天中，小朋友学习、锻炼、劳动，做了很多有意义的事情。下面，林老师问小朋友“ 你去做什么 ” ，小朋友用自

7、己喜欢的事情来说说。（师生交互，学生编创）4、能做这么多事情，真是快乐。现在，我们来听听快乐的一天。分段欣赏：这是一天当中的什么时间，小朋友在干什么？是快乐的，还是优美的？请你随音乐表演。a、早早起：可分角色场景表演b、上学去：表演走与跑c、来学习：动作模仿表演d、做游戏：表演自己喜爱的课间活动e、静静睡：场景表演二、音的长短1、出示走与跑的小人，看看小人的动作有什么不一样，分别学学读走和跑跑，并学会划拍。2、出示两条节奏：（1）跑跑走跑跑走（2）跑跑跑跑跑跑走出示一条，请个别学生念念，再集体念念，最后，边拍边读。（方法同）指导学生轻声读与轻巧地拍。3、出示课件：四条节奏图谱集体朗读 分组接龙

8、读 随教师指点读 随其多列伴奏音乐边拍边读。第二课时教学目标：1、用轻松欢快的声音演唱其多列。2、歌表演，学习用动作表达情绪。3、巩固音的长短知识。教学重点：1、在欣赏中感受不同的音乐情绪。2、整齐地演唱，表达活泼欢快的情绪。3、知道音有长短。教学难点：歌曲歌词的理解，歌表演的动作到位。教学过程：一、学唱其多列1、随快乐的一天中“ 上学去 ” 的音乐自由律动进教室。2、复习走和跑的读法。3、随其多列伴奏音乐读拍。4、小朋友走着、跑着去干什么呢？我们仔细地听一听。（范唱1）5、学生说说自己听到的内容。6、老师介绍歌曲：哈尼族、其多列、捡竹叶、砍竹筒、上学去。7、师生对唱：学生演唱“ 其多列 ”

9、。8、自己设计 “ 其多列 ” 动作表演。9、师生对唱：学生演唱“ 其多列 ” ，并加上自编动作表演。二、歌表演：基本动作：双腿一拍一次上下颤动。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 10 页 - - - - - - - - - - 三、巩固音的长短：1、欣赏音响2、教师准备走与跑的小人，发给每位小朋友，自己排列组合，比比谁的节奏动听。（机动，可作为作业第三课 祖国 您好第一课时教学目标：1、能够以崇敬的心情聆听中华人民共和国国歌，知道国旗、国歌是祖国的象征。2、能用自然亲切的声音演

10、唱国旗国旗真美丽。教学重点难点：1、能以崇敬的心情聆听歌曲，能用自然亲切的声音演唱歌曲，在歌声中表达对祖国的热爱之情。2、能按图格拍击节奏、编创节奏、传递节奏。教学过程：一、学唱国旗国旗真美丽1、 聆听着国旗国旗真美丽的伴奏音乐轻轻地“ 飞” 进教室。2、 小朋友刚才是学着什么飞的？（小鸟、 蝴蝶、 白云等） 再飞一飞， 飞到空中， 飞上蓝天， 你看到了什么？ （律动完后自由说说）3、 请小鸟、蝴蝶、白云 跟着小红云（老师）再去蓝天看一看。（歌曲伴奏，大屏幕展示飘扬的国旗，身体轻轻地左右晃动）4、 你看到了什么？认识国旗（学生自由说说自己了解的内容）：红色的，一颗大星星，四颗小星星，叫五星红旗

11、，星星闪着金光，很美丽，国旗代表中国 5、 五星红旗真美丽，听听小朋友是怎样来赞美她的。（听歌曲范唱1）6、 真好听！我们来加上拍手、拍腿的伴奏一定更动听。（歌曲范唱2，拍手拍腿）7、 跟歌曲伴奏唱一唱歌词。8、 自己设计动作歌表演（先集体再个别汇报）二、欣赏中华人民共和国国歌1、 国旗真美丽，升国旗的时候要奏国歌，你们听过国歌吗？我们国家的国歌叫什么名字？2、 国歌听起来可有精神了。我们一起来听一听。（欣赏1：国旗图）3、 小朋友在哪些地方看到过升国旗呢？下面，我们在国歌声中看看国庆节的阅兵仪式。（欣赏2：阅兵图）4、 正是有了解放军战士保卫祖国，全国人民建设祖国，我们的祖国才美丽富强。国旗

12、、国歌都代表了我们的祖国，我们爱祖国，我们爱国旗、爱国歌，在升国旗、奏国歌的时候，应该怎么样？（自由说说）5、 全体起立，行注目礼。（欣赏3：国旗图）三、初识唱名1、 我们用歌声来表达对国旗、对祖国的热爱。（演唱国旗国旗真美丽）2、 老师唱歌曲曲谱。3、 找找认认1-7 七个唱名。4、 听音：歌曲每乐句的最后一个音。第二课时教学目标：1、 聆听颂祖国，能用动作表达欢快的情绪。2、编创与活动：节奏创作、传递节奏。3、能用自然亲切的声音演唱同唱一首歌，在歌声中表达对祖国的热爱之情。教学重点难点：1、能以崇敬的心情聆听歌曲，能用自然亲切的声音演唱歌曲，在歌声中表达对祖国的热爱之情。2、能按图格拍击节

13、奏、编创节奏、传递节奏。教学过程：一、聆听颂祖国1、 随颂祖国音乐自由表演进教室。2、 小朋友们在干什么？（表演节目：唱歌、跳舞、敲鼓、拍手）3、 他们很快乐，你看出来了吗？（表情）他们是在祝贺祖国妈妈的生日呢？小朋友知道祖国妈妈的生日是几月几日呢？4、 10 月 1 日是国庆节，也就是祖国妈妈的生日，小朋友们唱歌跳舞，祝贺祖国妈妈生日快乐。我们再来听听这首快乐的乐曲，我们用拍手拍腿来伴奏。（拍腿：X X 拍手： X X X ）（欣赏 1）5、 自己选择表演方式（参照插图：跳舞、敲鼓、拍手等）6、 女生舞蹈（两个动作：摇脖、托帽扬掌）与拍手拍腿随第一遍音乐表演。（先分别学学，再跟音乐表演）二、

14、学唱同唱一首歌1、 我们祖国是个大家庭，知道这个大家庭有多少个民族吗？56 个民族的小朋友都是好朋友，他们手拉手，同唱一首歌。唱的什么歌，仔细听一听。从歌曲中，你认识了几位小朋友？（范唱1）5 楼2、 说说你认识了几位小朋友？他们在唱一首什么歌？（亲爱的祖国像妈妈）3、 再来听一遍，边听边拍手拍腿伴奏。（范唱2）4、 我们也来唱一唱。（跟唱1）5、 拉起手唱一唱，把好听的歌献给祖国妈妈。（跟唱2）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 10 页 - - - - - - - - - -

15、6、 各小组分组手拉手，前四小节唱小组同学的名字。（从1 号开始，依次进行。）（伴奏音乐两遍）第四课 可爱的动物第一课时教学目标：1、 欣赏快乐的小熊猫，对音乐形象充分展开想象。2、 欣赏三只小猪，自编动作表演。3、 聆听我有一只小羊羔，学习碰铃的演奏方法。教学重点：1、用柔和、亲切的声音演唱歌曲。1、 用动作表达自己想象中的动物神态。2、 认识木鱼、碰钟，学习演奏方法。教学难点：歌曲演唱与间奏表演的连接。教学过程：一、欣赏快乐的小熊猫1、 今天，刘老师带小朋友去大森林看动物音乐会。一大早，森林里可美了！让我们轻轻地走进大森林，仔细地听听、看看。（聆听着快乐的小熊猫中表现早晨的音乐片段轻轻地走

16、进教室。6 楼2、 小朋友在大森林里看到了什么？听到了什么呢？（自由说说）3、动物音乐会的第一位演员出场了，它就是可爱的熊猫。 这只熊猫是什么样子的？它在表演什么动作？请小朋友仔细地听听。（悄悄地说给老师听）（欣赏1）4、 小朋友看到的熊猫有 的，它在表演 ，我们也来学学熊猫可爱的样子。（随熊猫主题音乐自编动作表演）二、聆听我有一只小羊羔，学习碰铃的演奏方法。1、 第二位动物演员是谁呢？请小朋友听一听。（聆听歌曲）2、 演员是谁？（回答）小羊羔唱歌可好听了，我们一起来学学。（用“ 咩” 模唱 “3 |3|2|3|3|3|2 |1| ”的旋律，然后为歌曲伴唱。3、 我们来给小羊羔的歌声配上伴奏。

17、出示碰铃 认识 演奏方法 模拟演奏（集体） 实物演奏（按小组）4、 歌曲演唱（会唱的小朋友）、伴唱、伴奏合成。三、欣赏三只小猪1、 下面的节目更有趣，演员是小猪三兄弟。这三只小猪是什么样子的呢？仔细地听（仔细聆听，悄悄地说）2、 说说自己想象中的三只小猪的样子和小猪的表演（个别表演）3、 模仿小猪的动作：扭着身子走路、翘鼻子、大耳朵扇风4、 学小猪走走（听老师提示按小组表演：1、3 组， 2、4 组，5 组）5、动物音乐会的节目真精彩，下一次课我们再来欣赏。第二课时教学目标：1、复习聆听动物音乐并表演。2、学唱与表演歌曲动物说话，用木鱼、碰铃为歌曲伴奏。教学重点：1、用柔和、亲切的声音演唱歌曲

18、。1、 用动作表达自己想象中的动物神态。2、 认识木鱼、碰钟，学习演奏方法。教学难点：歌曲演唱与间奏表演的连接。教学过程：一、复习聆听动物音乐1、 上一次课，我们欣赏了哪几位动物演员的表演（小朋友回忆）。现在，这几位演员要一个接着一个地表演，请小朋友仔细听，边听边学学它们的表演。（分别聆听三只小猪、我有一只小羊羔、快乐的小熊猫的音乐表演进教室）二、学唱、表演动物说话1、 今天的动物音乐会又会有哪几位演员呢？它们是叽叽|叽叽 叽|（小朋友说说是谁），嘎嘎 嘎| 嘎嘎 嘎|（说说），呱呱 呱呱 | 呱 呱|（说说）。今天是小鸡、小鸭和青蛙为大家表演。我们用X X | X X | 击掌声来欢迎它们。

19、（随动物说话伴奏音乐按X X | X X |的节奏击掌。2、 小朋友这么热情，小鸡、小鸭和青蛙可真高兴！听，它们唱起来了。（聆听范唱）3、 小朋友在歌曲中听到了小鸡、小鸭和青蛙的歌声，还听到什么声音？（拍手）是怎样拍的？（拍一拍）这是观众的掌声。请小朋友再听一遍，有掌声的地方一起拍。4、 我们也跟着小鸡、小鸭和青蛙唱一唱、拍一拍。（集体）5、 分角色唱唱、拍拍精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 10 页 - - - - - - - - - - 小鸡：女生唱男生拍小鸭：男生唱女生拍青

20、蛙：老师唱学生拍6、 乐器伴奏：认识木鱼选择乐器：小鸡碰铃，小鸭、青蛙木鱼分组伴奏：每组1、2 人木鱼， 3、4 人碰铃7、 两人小组自编动作表演唱。（按小组依次排列）8、 找好朋友自由合作表演唱。9、 即兴创编节奏：小鸡、小鸭和青蛙的节目真不错，不过，他们总是按一种节奏在演唱（叽叽叽、嘎嘎 嘎、呱呱 呱），如果能有变化就更棒了。谁能编出不同的节奏。10、老师说 “ 小鸡说话叽叽叽” ，小朋友接着编两小节节奏。11、今天的动物音乐会不仅欣赏了小鸡、小鸭和青蛙的表演，还自己编了许多的节奏，收获可真大！第五课 静静的夜第一课时教学目标：1、聆听摇篮曲，并能体会歌曲安宁、舒适的意境，和母亲真挚的爱心

21、。2、聆听并学会歌曲小宝宝睡着了，能体会歌曲甜美的意境。教学难点：歌曲演唱与间奏表演的连接。教学过程：一、师生问好二、聆听摇篮曲1、完整聆听，说说你有什么感受。2、复听，自由做轻柔的动作。三、聆听、表演小宝宝睡着了1、聆听歌曲，说说你感受到了什么。2、复听，跟着歌曲，轻柔地拍节拍。3、跟录音学唱歌曲。4、指导学生用连贯、轻柔的声音，唱准、唱好歌曲。1、 小组讨论结尾的处理方式，并一一试唱。2、 用自己的方式为歌曲伴奏。四、小结。第二课时教学目标：1、 用不同的速度、力度、节拍等音乐表现手段，来演绎歌曲闪烁的小星的不同情感。2、 哟内各个重欢快的动作表演星光恰恰恰，体验欢快的情绪，增强身体动作的

22、协调性和与人合作的能力。教学重难点：通过不同的速度、力度等音乐表现手段，演绎歌曲所表达的不同情感。教学过程：一、主题复习。1、 聆听闪烁的小星律动进教室。2、 复习歌曲二、主题发展（一）情绪：高兴，兴奋1、 小星星在天空妈妈的怀里愉快地生活着，他们会做些什么呢？2、 有小朋友说星星在玩耍，我们怎么样唱出它们玩耍时的心情呢？3、 小星星高兴得跳起来了！（伴奏采取移调、音域高八度等形式，速度一遍比一遍快）（二）情绪：紧张、恐惧1、 嘘！究竟发生了什么事呀？2、 小星星，我们赶快悄悄躲起来吧！（用较软弱的声音、缓慢的速度演唱）（三）星光恰恰恰（情绪：激动、兴奋达到高潮）（四）情绪：抒情、优美8 楼1

23、、 教师唱：风不吹，树不摇，鸟儿也不叫，小星星，要睡觉，眼睛闭闭牢。（学生随伴奏3/4 拍，用优美、柔和的声音演唱闪烁的小星，呈现摇摇篮和各种睡觉状态，慢慢回座位）2、下课。第六课 爱劳动第一课时教学内容：1. 发声练习精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 10 页 - - - - - - - - - - 2. 欣赏歌曲劳动最光荣教学目标：1. 感受发声练习所表现的情绪和意境，并用欢快而富有弹性声音来演唱2. 通过欣赏歌曲劳动最光荣来激发学生热爱劳动，热爱生活的思想教学重难点：1.

24、运用声音、表情、肢体语言等来演绎发声练习所表现的情绪与意境。2. 以歌词内容为主开展爱生活、爱劳动的情感教育教具准备：磁带、录音机、琴、动物卡片等。教学过程：1. 跟着音乐小猫怎样睡觉律动进课堂。2. 导入：师：睡觉的小猫是很可爱，但是你喜欢老是在睡觉的小猫吗？生为什么？生师：对，勤劳的小猫谁都喜欢，你看它肩挑着什么向我们走来了？3. 发声练习师作范唱，强调小猫看到鱼的吃惊的表现师：小猫挑着钓鱼杆是怎样走来的？练习前4 小节，请 45 位学生来表演，强调脚步是轻快的声音也应是自然而富有弹性师： 看见那么多的鱼，你会怎样表现？练习 59 小节，请 45 位学生来表演，突出“ 唷” 字的唱法，强调

25、看见很多鱼吃惊的表现师：看看哪只小猫钓的鱼最多了？请学生单独或合作来表演，强调声音、表情、动作等4. 欣赏歌曲师：小猫钓了那么多鱼也该休息一下了，来听听音乐吧！5. 课堂小结师：你们都是勤劳的孩子，但老师觉得小朋友们现在最最主要任务还是学习，在好好学习之余再去劳动，那是最好的，希望我们班的没一个小朋友都可以成为一个学习好又爱劳动的人！你们能做到吗？生师：今天的收获还真不少，钓了那么多的鱼，让我们背上自己的钓鱼杆一起回家去咯！播放劳动最光荣4 次，律动出教室第二课时教学目标：1、 通过聆听劳动最光荣，理解劳动最光荣的道理，以乐观的态度对待劳动。2、 聆听三个和尚，理解劳动创造美好生活的道理，并体

26、会劳动的愉快心情。教学过程：一、师生问好。二、聆听劳动最光荣1、 听故事：劳动最光荣。说说小动物们愉快幸福的生活是怎么来的，它们的心情是怎样的。2、 聆听劳动最光荣，把你的感受用线条表现在课本上。3、 复听，讨论：为什么小动物们爱劳动？为什么劳动最光荣？你还知道哪些小动物们怎样劳动？三、聆听三个和尚1、 初听，音乐讲述了怎样的一个故事？为什么一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃？2、 复听，请你为自己选择一个角色来表演。3、 完整聆听，边听边表演。四、教唱大家来劳动1、 聆听歌曲，说说你的感受。2、 指导用轻而蕴含力量的声音演唱歌曲。3、 讨论，怎么样唱才能使歌曲听起来更有动力感？4

27、、 根据音乐，创造劳动的声响。五、复习唱名。六、小结。第七课 小精灵第一课时教学内容：1、演唱并表演小青蛙找家；2、歌词创编。教学目标：1、用轻快富有弹性的声音演唱小青蛙找家，模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束。2、通过演唱和身体的动作表现自己爱护动物，保护大自然的心情。3、能随音乐创编歌词。教学重难点：演唱歌曲时能够较好的表现出情绪。一、情境导入师：小朋友们，今天老师要带你们去一个很有意思的地方。来，闭上眼睛。（多媒体演示动物王国的场景）二、学习歌曲1、师：你们看到了谁？（ ）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - -

28、- - - - - - -第 6 页，共 10 页 - - - - - - - - - - 那么这几只小青蛙在做什么呢？（ ）（学生发言，教师总结完整的歌词）师：小朋友们都说的很好，我们再来听一听这首小青蛙找家吧！（出示课题）2、师：让我们来跟着音乐一起说。（师生共同随音乐朗读一遍歌词）师：真好，下面我们来个比赛。（分组说 “ 跳跳、呱呱 ” ）3、师：我们和小青蛙一起轻轻地唱一唱吧。（师生共同轻声唱歌）教师指导演唱两处歌词的感情，启发学生联系自己的情感来表现，表现好的发给头饰。11 楼4、师：小朋友们都学得很好。让我们拍着手和小青蛙再唱一遍吧！5、师：唱得真好，现在你们都是小青蛙了，咱们一起

29、来表演，想怎么唱就怎么唱。6、师：真好听！刚才老师发现有几只小青蛙已经做好准备了。来！戴头饰的小青蛙待会儿和老师一起表演，好吗？三、编创歌曲。1、师：听到小青蛙美妙的歌声，小动物们都来了。（多媒体演示）师：他们也想有一首自己的歌，你们能帮他们编一首这样的歌吗？师：有一只小鸟已经飞到了老师的身边，所以我给他编了一首小黄鸟找家。听！（教师声情并茂的范唱）师：其他的小动物们早已来到了你们身边。请你们轻轻地把他们请出来吧。（请组长举起头饰，教师介绍哪里是动物的家）师：小朋友们，现在请你们听着音乐，轻轻地送小动物回家吧。（听音乐让学生轻轻地坐到动物小组）2、师：你们真棒！现在就你们为小动物们编歌吧。看哪

30、个小组的小朋友们最团结、最聪明，编出的歌曲最好听。（学生分组编创，教师巡回指导）3、师：时间到了，小朋友们都编好了吗？（请各小组以各种形式表演、汇报）师：你们觉得他们演的怎样，轻轻商量一下，要不要为他们举起我们的蓓蕾呢？四、小结1、 师：今天，我们不仅帮小青蛙找到了家，还帮助动物王国的许多小动物都编出了好听的歌。现在就让咱们唱着动听的歌，带着小动物们一起，回到咱们的班级，咱们在学校的家吧。（学生随着音乐，唱着自编的歌，带着小动物们离开教室第二课时教学目标：1、用轻快，富有弹性的声音演唱小青蛙找家，模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束。2、大胆积极地参与表演，创编歌谣。教学重点难点：1、

31、培养学习兴趣，乐于参加音乐实践活动。2、 能够整齐地演唱，以音乐的方式与教师和同学交往。教学难点：歌曲演唱与间奏表演的连接。教学过程：一、听小蜻蜓歌曲随歌曲律动进教室。1、 表演小蜻蜓感受歌曲的优美进入情景。二、导入1、 告诉学生今天有位小客人来我们这里做客，展示青蛙卡通动画形象及叫声，请学生和小青蛙问声好！（出示节奏）XX XX X X XX XX X X 欢迎 小青 蛙 呱 欢迎 小青 蛙 呱按节奏念欢迎词。（加上拍手）2、 小青蛙看见朋友们那么热情它想念一首儿歌：X X | X X | X X | X X | XX X | 跳 跳 呱 呱 跳 跳 呱 呱 跳跳 跳XX X | XX X

32、| XX X | 呱呱 呱 跳跳 跳 呱呱 呱请学生模仿读歌谣。并可以边做动作边念。（注意节奏）3、 你能编一编自己喜欢的小动物的歌谣吗？如：“ 跑跑、喵喵 ” 等。三、学唱歌曲1、 故事导入：有几只可爱的小青蛙，贪玩迷了路，心里很着急，一路上边跳边叫着，真想快点回家去，最后他们找到家了吗？让我们一起听听小青蛙的故事。（聆听歌曲范唱1）2、今天小青蛙想请你们帮忙，请小朋友们赶快学会这首歌唱唱一唱，你们的歌声能帮助小青蛙妈妈听见，让小青蛙找到自己的家。3、听歌曲，学生拍手。（范唱2）4、展示歌词，学习按节奏读歌词。5、启发学生用轻快，富有弹性的声音演唱。（伴奏2）6、模仿青蛙的动作表演，启发学生

33、自编动作表演。（伴奏2）四、游戏精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 10 页 - - - - - - - - - - 第八课 小小音乐家第一课时教学目标：1、 用模唱法学习歌曲法国号。2、 声音要求干净而富有弹性，用连、断的对比表现这首歌。3、 自编动作表演歌曲。4、 完整聆听歌曲号手与鼓手。教学重点：教学重点难点：1、 培养学习兴趣，乐于参加音乐实践活动。2、 能够整齐地演唱，以音乐的方式与教师和同学交往。教学难点：歌曲演唱与间奏表演的连接。教学过程：一、师生问好。二、表演法国号

34、。1、 聆听歌曲法国号，说说你听到了什么，你有什么感觉。2、 边听边用手半握拳状在桌子上敲出强弱。第一拍用空心拳击桌面，第二、三拍用手指点桌面为弱。3、 处理歌唱技巧：“ 嗡” 唱得强， “ 巴” 唱得轻巧， “ 谁在唱歌 ” 要唱得连贯。教师范唱。4、 自己创编动作表演歌曲。三、聆听号手与鼓手1、 完整聆听歌曲，听到喇叭声举手表示。2、 复听乐曲徒手做打鼓和吹喇叭的动作。3、 分组表演。四、小结。第二课时教学目标：1、 用听唱法学习布娃娃弹琴。能表现歌曲甜美的感觉。2、 完整聆听会跳舞的洋娃娃，感受歌曲的情绪。教学重点：1、用柔和、亲切的声音演唱歌曲。教学难点：歌曲演唱与间奏表演的连接。教学

35、过程：一、师生问好。二、学习布娃娃弹琴。1、 听录音初步感受歌曲。2、 听教师范唱，学生跟着教师的歌声击拍。3、 4 小节一句跟着老师的琴声学唱歌曲。他“ 叮叮咚 ” 要唱得轻快。4、 歌唱速度的处理：稍慢，但不拖拉。5、 自己为歌曲伴奏。三、聆听会跳舞的洋娃娃1、 完整聆听歌曲，感受乐曲的情绪。2、 乐曲是由什么乐器演奏的啊？音乐中的洋娃娃是怎样跳舞的？请你用动作表现出来。3、 复听乐曲，一部分同学随着音域饿做动作，用手半握拳敲击节拍。一部分学生随着音乐用手指按图谱划动，感受乐曲的快慢。四、小结。第九课 游戏 一、教学内容：第一课时教学目标：1、聆听做迷藏，感受乐曲的生动活泼的情绪。2、表演

36、躲猫猫。教学重点难点：1、 培养学习兴趣，乐于参加音乐实践活动。2、 能够整齐地演唱，以音乐的方式与教师和同学交往。教学过程：一、师生问好。二、聆听捉迷藏1、初听乐曲，说说你想到了什么？什么乐器在演奏？2、复听乐曲，随着乐曲做动作。3、找一找，这首乐曲适合书上哪一副图？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 10 页 - - - - - - - - - - 三、表演躲猫猫。1、听录音，说说你有什么感受？2、听老师范唱，学生拍手感受。15 楼3、教师弹琴带着学生小声唱，一学生跟节奏读词。

37、4、 听教师樊唱，学生心里默唱，记住歌词。5、 听琴边拍手边唱歌。6、 边听乐曲，边自己创编游戏，共同商议。一、小结。第二课时教学内容：一、聆听火车波尔卡二、学习歌曲火车开了和歌词创编教学目标：一、欣赏乐曲，让学生随意做动作感受。二、学习用欢快、活泼的情绪、轻巧的声音、清晰、准确的演唱曲。三、能够结合自己的感受填写节奏，并能整齐地读出三声部节奏。四、让学生主动参与设计歌曲游戏，提高学生学习兴趣。教学重点：歌词创编教学难点：整齐地读出三声部节奏教学准备：1、司机大盖帽2、节奏图片、多媒体光盘3、三角铁、双响筒、碰铃、报纸等自制打击乐器教学过程：一、提问导入小朋友大家好！开心的音乐四十分又来到了！

38、二、欣赏火车波尔卡你们坐过火车吗?坐火车的感觉是怎样的？火车一晃一晃的，我们的身体是怎样的？想不想坐上火车出去游玩，那好请小朋友们把凳子围成一个圆圈，像坐火车一样。 列车马上就要开了， 请大家做好上车的准备。 （座位摆圆圈）初听火车波尔卡欣赏火车波尔卡三、歌词创编四、音乐游戏师:我们的小司机开着自己的火车，你最想去哪儿? 师：想去这么多的地方呀！可今天小司机只能去一个地方，那你们举手投票看看想去哪个地方的小司机最多，我们就去哪儿。生：（投票）让我们一块儿去祖国的首都北京，到那儿看升旗。师：去 地方，路途可遥远了，我们要经过 平原， 隧道， 大桥，我们一起来动动脑筋，用小凳子摆出山坡、隧道、大桥

39、。生：（摆凳子）师：（问摆设）一路上小火车要上山坡、过大桥、穿山洞可有趣了，那我们向着目标出发吧！五小结第十课 过新年第一课时教学目标：1、掌握节奏，并能用各种音乐形式表现出来。2、通过演唱歌曲龙咚镪，感受过新年热闹的音乐情景，表现过新年的愉快心情。教学重点难点：1、 培养学习兴趣，乐于参加音乐实践活动。2、 能够整齐地演唱，以音乐的方式与教师和同学交往。教学过程：一、师生问好。二、表演歌曲龙咚镪1、听录音。你们有什么感受？2、再听歌曲，说一说，你从歌曲里听到什么声音？3、再仔细听一听，他们是怎么敲锣打鼓的？你会打吗？4、看老师指挥敲锣打鼓。5、 演唱歌曲。6、 过新年的时候，除了敲锣打鼓，还

40、可以什么办法庆祝？三、聆听小拜年1、 初听小拜年，感受东北民间音乐的风格。2、 想一想冬季里都做些什么游戏啊？3、 复听乐曲模仿冬季里你喜欢的游戏。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 9 页，共 10 页 - - - - - - - - - - 四、小结。第二课时教学目标：1、聆听平安夜，感受歌曲所表达的宁静、祥和的情绪。2、通过学唱新年好，感受音乐所表达的过新年的祝福。教学重点难点：1、 培养学习兴趣，乐于参加音乐实践活动。2、 能够整齐地演唱，以音乐的方式与教师和同学交往。教学过程：一、师生问好。二、聆听歌曲平安夜。1、 初听歌曲，说一说心里有什么感受。2、 随音乐，听老师讲述平安夜的小故事。3、 带着对歌曲的了解，再听歌曲，感受乐曲的的音调，并随着音乐轻轻做动作。三、表演歌曲新年好1、 反复聆听歌曲录音，感受歌曲的旋律。2、 用自己的方式为歌曲伴奏。3、 熟悉歌词，跟录音演唱。4、 自编动作表演歌曲。四精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 10 页，共 10 页 - - - - - - - - - -