德育生活化下高校寝室文化建设分析(共4453字).doc

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1、德育生活化下高校寝室文化建设分析(共4453字)【摘要】德育生活化，就是强调高校德育要以大学生的生活为中心，使德育的目标、内容和方法都贴近大学生的生活。寝室是大学生在校生活的主要场所，寝室文化建设是高校德育生活化的重要载体。在高校思想政治教育以及实现文化育德方面要充分发挥寝室文化建设的重要作用。加强寝室物质文化建设、精神文化建设、制度文化建设、行为文化建设，是德育生活化视野下加强寝室文化建设的有效路径。【关键词】德育生活化；寝室文化建设；路径探索德育生活化，是指思想道德教育要融入学生生活，在现实生活中寻求和开发教育素材，引导大学生使其道德品质的形成过程回归自我的大学生活，通过大学生的自我道德生

2、活实践，引导大学生坚定理想信念、培育正确的世界观、人生观、价值观、道德观，培养大学生的道德品格和道德行为习惯，从而不断提高大学生的道德生活质量而进行的道德教育。随着大学生思想政治教育工作的深入，高校德育工作的重心不断下移，当前的德育工作更多地是关注学生的生活时空和衣食住行，寝室这一大学生生活的主要场所便成为高校德育的主阵地、主战场，这就要求高校要结合大学生的生活需要，要在校园文化建设中关注寝室文化建设，形成集教育、服务和管理于一体的寝室文化建设工程。通过寝室文化建设，推进校园文化建设，为实现高校“立德树人”人才培养目标探索新路径。一、加强寝室物质文化建设，为大学生成长营造美好家园高校校园的一屋

3、一舍，一草一木都记载着学校发展的历史，体现着学校的办学理念及特色。基础工程的建设作为高校寝室物质文化建设的重要组成部分，包括外部环境的打造和内部设施的完善。在大学生成长中优良的寝室物质文化能够净化心灵、提升素质，优美的寝室环境能够陶冶情操、激发潜能、催人奋进。（一）加强寝室名品工程建设一是要注重楼舍的历史传承性。要保护好传统的人文景观，彰显学校建设和发展中悠久的历史传统和厚重的文化底蕴，体现出独有的大学文化精神和独特的办学特色，让学生时刻感受到历史文化传统的熏陶，增加对学校精神文化家园的归属感；二是要彰显时代性。高校寝室物质文化建设要融入时代的元素，比如寝室楼体的美化设计、寝室生活设施的摆放，

4、都要有时代感，要满足思维活跃、易于接受新鲜事物的当代大学生的需求；要勇于创新，根据学生的思想特点和生活方式布局和设计学生的活动区，营造出发奋学习、快乐生活的积极向上的环境和氛围；三是要富有现实性。要根据校园的地理位置、气候条件、周边环境等因地制宜的去规划和建设，充分利用校园资源优势，打造一品一景工程，发挥校园显性教育和隐性教育相融合的功能，增强大学生校园文化生活的获得感；四是要体现人本性。要立足大学生成长的需要，做到以满足学生需要为根本，以愉悦学生身心为目标，构筑人性化的寝室生活区，增强大学生主人翁责任感。（二）完善寝室内部设施建设一是建设理念上要注重人性化。大学生寝室楼的建设与维修，要坚持人

5、本理念，注重寝室区生活的安全保障，比如校园网络的全覆盖，为大学生网络学习与社会实践创造条件；宿舍门窗设施要保证质量安全，为大学生人身和财产安全提供保障，室内通风良好、没有噪音的困扰、没有潮湿漏雨现象等等。二是布局设计上注重私密性。保护个人隐私，保证物品放置的安全，使每个人都有属于自己的空间，在与室友交往的过程中也有自己可以独处的角落，把宿舍打造成心灵的港湾和驿站，犹如家里一样的温馨，增强大学生获得满足感、幸福感和依赖感，为大学生健康成长营造美好家园。（三）打造品牌文化宣传专栏在寝室区设立文化宣传板报，在寝室内部如走廊、过道、大厅等要建立文化长廊，让大学生随时随地融入一种浓厚的文化氛围之中，以优

6、秀校友事迹为素材的NTURY宣传展示，能够激励大学生奋发进取、昂扬向上的学习热情，能够陶冶大学生的情操和生活情趣。二、加强寝室精神文化建设，为大学生成长提供精神动力现阶段，学生已不再是过去意义上的德育工作对象或是单纯的被动接受者，而已成为德育过程中的主体。在生活中。学生主动融入道德教育的全过程，学生的思想道德修养在生活实践中得到提高，精神世界变得更加充实丰富，人生信仰和信念在耳濡目染中得到确立”1（P.11）这就要求高校寝室精神文化建设要坚持以人为本，为大学生成长提供精神动力。（一）以社会主义核心价值观为引领将寝室精神文化建设与大学生社会主义核心价值观的培育和践行紧密结合，寝室精神文化建设的内

7、容要密切关注大学生的生活需求，紧紧贴近生活，贴近时代，贴近大学生个体，引导大学生积极参与寝室精神文化建设，调动大学生的积极性，激发大学生的主观能动性，使其从生活的实际出发，在亲历生活的实践中，在情感上接受和认同社会主义核心价值观，将社会主义核心价值观内化于心，外化于行，从而树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观。（二）开展丰富多彩的寝室文化活动通过寝室文艺体育等课余活动，通过体现生活情趣和生活技能的创新创业大赛，增强大学生的主体意识，培育大学生健全的人格，鼓励大学生用自己的智慧和勤劳创造自己美好的生活。同时培养大学生的团队精神和协作精神，增强寝室成员间的互信感和认同感，锻炼大学生的人际交往能

8、力和解决实际问题的能力，培养大学生的健康人格。（三）营造温馨和谐的寝室氛围以文明寝室建设为载体，挖掘寝室精神文化建设的内涵，创新形式，拓展载体，构建温馨和谐的生活环境，增强寝室成员之间的沟通与交流，提升大学生集体生活的获得感和幸福感。引导大学生在个体生活实践中形成完整的精神生活，帮助大学生理解个体生活的目的、价值和意义，让大学生在现实生活中通过自己的劳动创新的生活，把握好大学时代的生活，以文明健康的方式享受生活。三、加强寝室制度文化建设，促进大学生良好行为习惯的养成高校寝室制度文化建设是校园文化建设的重要内容，是大学生健康成长的重要保障。寝室制度文化建设包括大学生寝室管理的一系列制度、条例、公

9、约等。“加强寝室制度建设，一是用社会主义先进文化引领，二是加强寝室管理工作的力度。三是加强管理人员的思想政治教育工作。2（P.77）加强寝室制度文化建设，有利于大学生行为的规范和管理，促进大学生良好习惯的养成。（一）加强寝室管理的制度化建设要健全和完善寝室管理的规章制度，如大学生寝室行为规范，文明寝室的评比制度，寝室的卫生检查制度，寝室安全制度，寝室时间制度，等等，并使这些制度常态化。要通过建章立制规范约束大学生，并使其主动自觉践行，在生活中内化道德规范，形成良好的行为习惯。（二）加强寝室管理队伍建设要为寝室制度文化建设提供保障，要将寝室管理作为学校校园建设与管理的重要组成部分，提升管理的科学

10、化水平。要培养高水平的寝室区管理队伍，要充分发挥辅导员管理队伍的职能，要加强大学生自我管理组织的建设。（三）提升寝室制度化建设的水平要依法依规完善寝室管理的规章制度，要依据学校和学生生活的实际提升寝室管理的质量和水平。要提升广大师生的防灾防险的安全意识，完善防危体系建设机制，完善处理突发事件的管理机制，确保大学生校园生活的井然有序。要充分发挥大学生自我管理的职能，实现高校服务育人和管理育人的合力功能。四、加强寝室行为文化建设，促进大学生自我完善和发展马克思说：“人的根本就是人本身。”人的主体性是人的本质特征，是人个性的核心。寝室是大学生的家，寝室文化建设是为大学生成长服务的，因此，要做到以大学

11、生为本，与大学生丰富的生活相结合，要让大学生在参与社会生活的过程中认识生活的本来面目，进一步学会并参与社会生活。通过寝室行为文化建设，关注、指导和引导大学生的现实生活，从而真正对大学生产生影响。（一）发挥榜样的示范作用寝室的行为文化建设涵盖着大学生生活的方方面面，外显于大学生学习交友等言谈举止的过程中，表现在日常生活的行为习惯之中。在学习上要树立先进典型，通过开展创新创业教育活动以及大学生生活技能竞赛活动，将一批意志坚定、勤学善思、成绩优异的先进分子，树立为大学生榜样，通过各种形式进行宣传报道，发挥榜样的示范作用。同时鼓励身边的典型发挥传、帮、带的作用，触动和影响更多的学生不断进步。（二）营造

12、良好的人际交往环境，培养大学生良好的人际交往能力大学生活中寝室成员之间交往较为密切，衣食住行常常结伴而行，朝夕相处既结下了深厚的友谊，但有时难免会出现这样那样的矛盾和误解。在寝室行为文化建设中要以大学生行为准则为规范约束自我，在沟通中化解矛盾，在共建和谐寝室中促进自身的不断完善和发展。（三）加强自我管理，培育良好行为习惯当代大学生思想活跃，思维敏捷，勤于思考，不受约束，这是当代大学生的群体特征，有其积极健康向上的一面，也有其我行我素的一面。由于当前课堂接受教育的时间是有限的，更多的时间是用于课外的生活和学习。所以网上在线学习已经成为大学生学习的一种主形式，寝室就自然而然地成为大学生网上学习的主要场所。在寝室进行网上学习，学习时间的安排，能否与寝室作息时间相契合，这就要求大学生通过自我约束和自我管理，促进自身良好行为习惯的养成。参考文献：1邓奎伟.高校德育生活化路径新探J.河南教育，2012，（12）2方小年，曹根记.论高校宿舍文化建设的德育功能J.思想理论教育导刊，2004，（5）第 8 页 共 8 页