2022年位置与方向导学案三级.pdf

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1、【学习目标】1. 结合具体情境，认识东、南、西、北四个方向。2. 能用给定的一个方向辨认其余的三个方向。3. 能用这些词语描述物体所在的方向。4. 发展学生空间观念，体验数学与生活的联系。5. 培养学生良好的观察能力。【重点难点】1. 认识东、南、西、北四个方向。2. 用给定的一个方向辨认其余的三个方向。3. 用这些词语描述物体所在的方向。【知识链接】观察主题图。 说说看到了什么？用自己的方位知识描述各建筑的位置关系？【学习过程】预 习 案【自主学习】1说说“前、后、左、右”各是哪位同学。2、面向黑板，指一指前、后、左、右。3你认得东、西、南、北方向吗？是怎样认识的？4、自学教材第3页例 1。

2、探 究 案【合作交流展示质疑】1. 初步认识东、南、西、北（1）各小组选4 名同学站好，拿出东、西、南、北的标牌。提问：你们每个人应该拿哪一张标牌，说说你们是怎么知道的？（2）分组讨论，并根据已有的生活和知识经验进行判断：太阳从（）边升起，从（）边落下。（3）课件出示天安门图，说说天安门城楼、国旗、人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂人民大会堂、博物馆等各在什么方向？2初步体验东、南、西、北课题位置与方向（一）认识东、南、西、北课型新知探究课装订线精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 8 页

3、 - - - - - - - - - - （1）学习例 1 图：小明面向东，体育馆在校园的（）面，教学楼在校园的（）面，大门在校园的（）面。（2）与相对，与相对。 3 在游戏中辨认东、南、西、北（1） 起立，早晨，太阳在（） 面，面向太阳， 前面是， 后面是，左面是，右面是。（2）面向东，说一说前、后、左、右分别是哪个方向？面向南，说一说前、后、左、右分别是哪个方向？面向西，说一说前、后、左、右分别是哪个方向？面向北，说一说前、后、左、右分别是哪个方向？【达标测试】1. 绘制校园的示意图（1）看一看、说一说，学校操场的东、南、西、北面各有什么建筑物？（2）长方形中填写主要建筑，正方形中填写相应

4、建筑物的所在方向。（3）说一说教学楼、体育馆、大门各在操场的什么方向？2. 完成填空：小红早晨背对太阳，她的前面是（），后面是（），左面是（），右面是（）。【归纳小结我的收获】【学习反思】课题位置与方向（二）认识地图上的东南西北和路线图课型新知探究课操场精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 【学习目标】1使学生知道地图上的方向。2使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。3进一步培养学生的空间观念。【重点难点】1. 学会看简单的路线图

5、。2. 能描述行走的路线。【知识链接】组内交流：说说教室和校园的东西南北各有什么。同学们已经初步认识了东、南、西、北，怎样辩认地图上的东、南、西、北呢？【学习过程】预 习 案【自主学习】1你的东、南、西、北面坐的是哪位同学？2早晨当你面对太阳时，你的后面、左面、右面分别是哪个方向？晚上当你面对北极星时，你的后面、左面、右面分别是哪个方向？探 究 案【合作交流展示质疑】 1. 感悟地图按“上北下南，左西右东”绘制的必要性：（1）观察第3 页的校园图，你能画出校园的示意图吗？怎样画，能让别人看懂方向？（2）学生组内合作画。（3）交流汇报：把学生画的多种情况展示出来。（4）为了方便交流，地图通常是按

6、“上北下南、左西右东”绘制的。现在，你能按这个要求画出示意图吗？并注意标上“北”的方向。（5）学生独立绘制“上北下南、左西右东”的示意图。2. 观察例 3 示意图怎么才能找到北？图中小朋友在做什么，你能帮助他们吗？小组互助活动。装订线精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 3. 争当优秀的导游根据第 2 页的主题图，组织争当优秀导游的活动。（1）我国首都北京的天空门广场有哪些主要建筑？（2）如果你是一位导游，你能用东南西北知识，向游客介绍

7、一下天安门广场吗？小组先试着介绍，评选出优秀导游。【达标测试】1. 辨认地图上的东、南、西、北根据第 4 页下面的校园示意图，回答下面的问题：（1）教学楼在操场的什么方向? 图书馆在操场的什么方向？大门在操场的什么方向？体育馆在操场的什么方向？（2）操场在教学楼的什么方向？操场在图书馆的什么方向？操场在大门的什么方向？操场体育馆的在什么方向？3第 6 页第 3 题、第 7 页第 4 题：观察中国地图，先找出“五岳”。现在告诉你中岳是嵩山，你能根据这个说说其他的山分别是什么“岳”吗？比一比，谁说得对！讲评。【归纳小结我的收获】【学习反思】【学习目标】1. 学会辩认地图上的方向（四个方向）。2.

8、会看简单的路线图（四个方向）。3. 能描述行走的路线。【重点难点】课题位置与方向（三）认识简单路线图课型新知探究课装精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 1. 学生能结合具体情境认识东北、东南、西北、西南四个方向。2. 能用这些词语描述物体所在的方向。【知识链接】在日常生活中， 我们经常会遇到别人向我们问路或我们向别人问路的问题，怎样描述行走的路线，才不会让人走错路呢？【学习过程】预 习 案【自主学习】学习第 5 页例 3 的图。（1）

9、在图上指出东、南、西、北四个方向？（2）说一说，体育场、电影院在少年宫的什么方向？（3）说一说，医院在商店的什么方向？商店在医院的什么方向？探 究 案【合作交流展示质疑】1. 根据例 3 图示，描述行走的路线：（1）小明的妈妈生病住院了，他想到商店为妈妈买些东西。从医院出来后，向北走到第1 个十字路口时，不知道该怎么走了，你能告诉他怎么走吗？（2）描述行走路线：（3）说一说小明从医院旁的十字路口到商店的行走路线？ 2. 体会同一路线有不同的走法（1）小明买完东西， 准备回医院， 他可以怎样走呢？还有别的路线吗？（2）如果你是小明，你会选择哪一条路线？为什么？3. 提出路线问题自己解决：（1）小

10、明选择了沿原路返回的路线，途中遇到一位叔叔向他问路，你猜猜这位叔叔会怎么问？怎么回答？请问去电影院怎么走？请问去少年宫怎么走？请问去体育场怎么走？（2）同桌两个人合作，一人扮演叔叔问路，一人扮演小明回答。【达标测试】精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 1第 5 页做一做。独立完成，在图中画出小红从家到游泳馆的路线。（2）说一说，小红、小兰、小明上学的路线。说一说，小红、小兰、小明放学的路线。先提出问题并解决问题。 2练习一第3 题。（

11、1）第（ 1）题，学生独立完成。（2）第（ 2）题，小组内互相提出问题互相解决问题。【归纳小结我的收获】【学习反思】【学习目标】1. 使学生会看简单的路线图（八个方向）。2. 能描述行走的路线。3. 培养学生的观察能力和空间观念。【重点难点】1. 使学生会看简单的路线图（八个方向）2. 能描述行走的路线。课题位置与方向（四）认识东北、东南、西北、西南课型新知探究课装订线精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 【知识链接】指一指教室里的东、

12、南、西、北、东南、东北、西南、西北四个方向。【学习过程】预 习 案【自主学习】1. 请 9名学生面向北按如下形式站在讲台前面。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 2. 说一说， 2、4、6、8 分别在 5 的哪个方向？1、3、7、9 分别在 5的哪个方向呢？探 究 案【合作交流展示质疑】1初步认识东北、东南、西北、西南（1）分组讨论：你们认为1 在 5 的什么方向？说说你们是怎么想的？（2）探讨：你认为哪一组的想法更合理些呢？有没有其他的方法确定哪一组的想法是正确的呢？（3）借助我国古代的四大发明之一“指南针”做最终裁判。请5同学拿着指南针宣布最终结果，点拨：我们通常说“西北”而不是“北西”

13、。（4）开展猜一猜活动。a谁能猜猜6 在 5 的什么方向，并说说为什么这样猜？b猜猜 3 在 5 的什么方向，并说说为什么这样猜？c谁愿猜猜9 在 5 的什么方向，并说说为什么这样猜？2辨认生活中的东北、东南、西北、西南（1）指一指，教室里的东北、东南、西北、西南四个方向。（2）说一说，你的东、南、西、北面分别坐的是哪一位同学？（3）说一说，你的东北、东南、西北、西南分别坐的是哪一位同学？3辨认地图上的东北、东南、西北、西南出示例 4 的挂图，标明教学楼、体育馆、图书馆。（1）根据太阳的方向确定东面，再确定其余的七个方向。（2）说一说， 教学楼、 图书馆、 大门、 体育馆分别在操场的什么方向？

14、（3）议一议，多功能厅和食堂分别在操场的什么方向？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 8 页 - - - - - - - - - - （4）想一想，操场在多功能厅和食堂的什么方向？【达标测试】1、练习二第4题。（1）找一找，地图上标出了我国哪些“世界文化和自然遗产”。适时教育学生保护人类共有的自然和文化遗产。（2）圈一圈，在地图上圈出武汉的位置。（3）说一说，这些“世界文化和自然遗产”在武汉的什么方向？2练习二第2题。明确题目要求，独立完成。【归纳小结我的收获】【学习反思】精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 8 页 - - - - - - - - - -