2022年体育与健康教育技术教学设计方案.pdf

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1、排球发球，垫球与传球教学设计smokeclouds 厦门大学附属实验中学一、概述 高中体育与健康；组合技术发球，垫球和传球是之前学的排球基础运动文化知识以及基本技术的深化，是后面学习基本战术和教学比赛的基础，因此它起着承前启后的作用，是高中体育与健康知识教学中的一项重要内容。一课时；本课内容包括排球发球，垫球与传球。一发一垫一传，隔网一发一垫一传，发球区隔网一发一垫一传。通过学习排球，使90% 的学生掌握排球的基本技术，使学生感悟和体验到排球运动的乐趣，能促进学生身体的正常生长发育。经常参加排球运动，可以使身体得到匀称的发展，使动作灵活，反应迅速，增长弹跳力。可以培养学生的集体主义精神和责任感

2、。在排球的教学中，教会他们正确处理个人或集体的关系，培养他们的协作意识和集体主义精神。对培养学生的应变能力有重要作用。排球运动作为非周期性的运动项目，不仅能培养学生沉着，机智，果断的良好心理品质，而且多样化，变化无常的来球，培养高中学生的注意力，判断能力，分析能力，以及应变能力，对于生活和学习起到积极的促进作用。排球的发球，垫球和传球也是高中体育与健康排球知识教学中的一项重要内容。二、教学目标分析1. 培养学生对排球运动的兴趣和爱好，使每个学生乐于参与，体验排球运动给人们带来的乐趣。2. 使学生掌握排球运动的文化，通过多种教育学的方式学会排球的基本技术和组合技术，能够进行多种形式的教学练习，发

3、展体能。3. 发展学生专长，提高学生排球运动的能力，促进学生身体，心理的发展。4. 培养学生负责，合作，遵守规则，尊重对方等优良品质，使学生体验到排球同伴之间，个人与集体，集体和集体的交往与友谊，竞争与合作的关系。三、学习者特征分析本次课的授课对象为高一年学生，心理意识趋向于成人化，有一定的自我约束能力，喜欢合作探究和展示自我，具备了独立思考、判断、概括等能力。经了解大部分学生对排球有所了解但是真正有实践的并不多，都属于新学者， 但他们所具备的能力有利于开展和学习排球这项运动。 本课根据学生特点及上节课的学习情况，安排这节课的学习内容，充分挖掘每个学生的潜在能力，更好地促进学生完成教学目标。精

4、品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 四、教学策略选择与设计通过排球发球， 垫球和传球组合技术的学习，掌握简单的排球技术，逐步提高基本技术的动作质量和综合运用的能力，使学生都能体验到排球运动的乐趣和价值，不断的提高排球运动技术和参与比赛的能力。同时发展学生速度，灵敏、耐力、柔韧等身体素质；培养勇于竞争，顽强拼搏，积极进取，团结合作等精神。采用讲解示范法、练习法、纠正法、讨论法、口头评定法、比赛法和品德教育法等多种教学方法的交叉使用， 旨在

5、调动学生的积极性，激发学生的求知欲，使学生在较为轻松的环境中掌握技术动作的重点，并使教学的难点得以突破。在学法指导中，采用“ 简明扼要的讲解，标准的示范动作” 入手，引导学生通过观察、分析、思考、 自练讨论的学习过程中应用了观察法、合作学习法、探究学习法，弄清导致错误技术动作的原因，不断改进和提高动作质量。通过教学的学习评比使学生感受到“ 学会 ” 和“ 会学 ”的双重效果。排球项目采用的教与学策略：垫球基本技术传球发球教学内容扣球一发一垫一传组合技术：发球，垫球和传球隔网一发一垫一传发球区隔网一发一垫一传五、教学资源与工具设计1. 场地：排球场2. 器材： 25 个排球六、教学过程课堂教学过

6、程教学程教学内容教师活动学生活动组织和要求负荷设计意图、依据时间次数精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 序导入部分1、课堂常规2、师生交流3、慢跑和 准 备活动1、师生问好！点名，处 理 见 习生，说明本课的内容、目标2、通过简短 的 互 动谈话，激发学 生 的 学习激情1.学生集合整队、报数2、 明确本课学习内容及目标3、慢跑4、徒手操5、 两人一球传垫球练习组织：四列横队对型： 要求：快，静，齐精神集中，认真听讲，明确目标10 1

7、、课堂常规；2、师生交流：在平和的气氛中交流对中国女排的认识。3、通过交流导入，能够活跃课堂气氛，使学生明确学习目标，集中精神， 为新课展开打下良好基础。配乐做准备运动，营造快乐活跃的课堂气氛， 让学生在愉快的心情下展现自我。合作探究掌握技能阶段1、发球（复习）2、垫球（复习）3、传球（复习）1、一发一垫，一发一垫一传。2、隔网一发一垫一传。3、发球区隔网一发一垫一传。1、教师讲解 练 习 站位 和 练 习方法2、提出练习要求3、教师巡回指导学生按教师要求练习10 1、讲解示范通过学生观察、 散点练习、思考、体会后，教师适时正确的动作展示，激发学生的学习欲望。2、模仿练习、反复练习通过观察教师

8、的示范，学生分组练习，反复练习， 巩固和提高动作技术。 教师巡回指导，纠正练习。3、分组合作学习评比 （以小组为单位配合球比多）提高学生的判断移动能力、合作能力、发展团结协助精神。各小组的交流学习成果，比一比组合配合球次数多。 师生互评，教师小结。4、整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方法展开。 在学生的观察、 模仿、 自1、教师讲解示范动作要领2、提出练习要求3、教师巡回指导、纠错1、自主学与练：两人一组，每组一球进行练习，相互研究探索，共同学习2、 学生观看教师示范3、学生练习（1） 、两列纵队徒手模仿练习（2） 、两人协助挥击固定球练习（3） 、两人一组，一发一垫，一发一组织：二列横队

9、 要求：根据自己所认识的发球垫球和传球技术，进行练习。20 10 10 20 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 垫一传练习 ,然后互换，相互点评学生按教师要求行练习主练习后， 教师及时示范、 纠正指导， 分组练习评比和游戏比赛来完成本课的教学任务。恢复身心阶段1、在教师带领下放松，2、对本课进行小结布置收回器材。3、宣布下课1、相互按摩抖动。听语言提示动作，闭眼放松。自我调控能力。5 1、这一部分是人体活动由动态恢复到静态的一个部分

10、， 安排一些放松运动， 可以使学生身心疲劳得到恢复。2、通过按摩放松练习，可以使学生的心情得到放松， 身体得到恢复，充分体验体育的乐趣， 在愉快的心情中下课。七、教学评价设计排 球 教 学 评 价（教师和小组其他成员的评价，自我评价表）评价项目个人参与排球教学的过程评价（定性与定量结合）好（ 45 分）中（ 34 分）差（ 3 分以下）出勤表现（个人、小组合作）基本知识掌握基本姿势和站位发球（符合规则即可）垫球传球发球，垫球和传球组合（三人配合）加分项目是传球分数等级的平均八、帮助和总结学生在进行模仿，练习时，教师要给予指导。要因材施教。要多表扬学生，树立起他们学习的自信心。 鼓励全体同学参与，强调情感认知，体验和开放，重视人际之间的沟通和交流，从而提高学生对排球的兴趣。问题： 1.在排球组合学习中，交流各种感受与体会？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -