六年级学困生帮扶计划(1).doc

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1、六年级学困生帮扶计划六年级学困生帮扶计划六年级学困生帮扶计划班级时间学困生名单学困生基本情学生注意力不集中，学习基础差，计算能力有待加强，也没有很强的学习欲望和动力，不爱动脑，依赖性很强，又怕吃苦，对上六年级学科数学教师202*年2月202*年7月况分析课表现的漠不关心，作业没能及时完成等。1、创设不同的问题情境，激发学困生的学习兴趣，能主动积极的回帮扶目标答问题，体验成功的乐趣。2、通过布置不同层次的作业，使学困生能基本独立完成作业。3、端正学困生的学习态度，培养他们养成良好的学习习惯。4、加强对基础知识的练习，努力提高学习成绩。1、对学困生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。

2、2、通过家访、与家长电话沟通等多种形式与家长相互交流，沟通信息，共同教育。3、把较难较大较深的课堂问题分解成较小较易较浅的问题，让学困生也有回答的机会，并要控制学困生课堂违纪的问题。具体措施4、先减半学困生的课后作业，只求准确度，不求数量。5、要充分利用早自修时间，对学困生进行耐心辅导。6、要优先批改后进生的作业，要当面批改，要精批细改，帮助后进生找出原因，加以改正。7、对于学困生的点滴进步，也要给予充分的肯定。8、开展“一帮一”的活动，帮助学困生尽快赶上来。学困生辅导记录登记表学年第学期辅导老师：序号1234567891011121314151617181920辅导日期辅导学生辅导内容辅导方

3、式效果扩展阅读：六年级英语学困生帮扶工作计划六年级英语学困生帮扶工作计划202*至202*学年下期英语科指导教师：黄庆斌本学期学困生有六（1）班的郑延辉、郑晓凯，六（2）班廖学困生姓名及基本情况分析世春、范睿祥，六（3）班肖龙旭、吴志伟。这几位同学英语有的学习兴趣不浓，有的对英语有一定的畏难的情绪；有的学生英语底子较差，只学过三年级的英语内容。但上课能够认真听讲，有一定的学习潜力。思想上树立他们的自信心对学习有困难的同学，要积极引本学期帮扶目标导他们参加教学活动，多鼓励他们，帮助他们在新的学期中取得较大的进步，对英语学习产生浓厚的学习兴趣及信心。一、激励学生，给学困生特别的关爱。二、给后进生指

4、出切实可行的目标三、根据英语特点，采取科学方法：帮扶的重点和难点1、活跃课堂气氛，激起后进生的兴趣2、多激励，培养后进生多开口的习惯3、借助集体的力量感染后进生4、督促后进生课后复习5、争取后进生家长的配合帮扶的措施和办法一、思想上树立他们的自信心对学习有困难的同学，要积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们。二、利用快乐英语,努力提高课堂效率三、我在每节课前都组织学生唱英语歌如BingoHelloSongFivelittleducks等经典歌曲，用富有感染力的音乐激发学生学习英语的情趣；或让学生富有节拍的边做动作边说chant:Thehathathat,isinmyhandhandhand.Th

5、ehathathat,isonmyheadheadhead.烘托出学习英语的氛围；或利用节拍英语自编一些儿歌：我用am，你用are，is跟着她它他，单数is，复数are，及Therebe句型儿歌等，让后进生以饱满的愉快的情绪进入英语学习状四、与家长多联系、齐抓共管充分发挥家长学校的管理作用，与家长多联系齐抓共管，促其进步。五、给后进生特别帮助1、一帮一2、担任小老师3、课后辅导4、督促后进生课后复习：5、对后进生的作业我经常是面批，这样可以让他们面对自己的错误及时订正，而且养成他们按时交作业的习惯。6、每天早自习，后进生要到我面前来朗读背诵昨天学过的单词、句子、课文，每单元后的重点词句我都帮助他们归纳在一起，然后要求他们逐天背诵、巩固，一单元结束后及时检查及时反馈。第 3 页 共 3 页