幼师观摩优质示范课精选心得体会.doc

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1、幼师观摩优质示范课精选心得体会这一次的观摩学习经历，不仅让我们有很大的收获。对于孩子的教学，需要从不同的方面表示，要将故事中的东西转化为语言，让孩子更能明白故事的内容和理解。下面是小编带来的幼师观摩优质示范课精选心得体会，快来看一看吧。 本周我园就骨干教师的优质课组织了园内老师的观摩学习，涉及了语言，美术，数学，体育几大领域的集体教育活动。老师们也就自己任教学科及时间安排进行了积极学习。下面是我在学习优质课后的收获。 （一）语言活动小熊请客杨园长 一、首先就表演故事的选材方面来说 1.表演故事一般选择对话丰富，互动多的故事。 2.对话语言重复性较强，易于幼儿理解和记忆的故事。 类似的故事还有：

2、借尾巴、拔萝卜、三打白骨精等。 二、其次就上课环节来说 一般故事表演课要有三大步：讲述故事、复述故事、表演故事。 但在一节课中要完成一节故事表演课，要经历的环节分别有：互动讲故事、完整听故事、练习角色扮演。 可利用餐前、餐后等过渡环节进行对话的练习，帮助幼儿熟悉故事内容和对话。 三、最后，就幼儿表演与教师指导方面来说 1.幼儿在表演时，教师可关注其语言，动作，神态，情感等方面，在讲评时可有重点讲评表演好的幼儿，并请其示范。 2.另外，教师要鼓励孩子自己动脑创设情景，教师提供物质支撑。 3.教师还应引导孩子正确认识反面角色，不因反面角色影响幼儿同伴关系等。 4.教师可在故事表演前，据孩子掌握情况

3、，决定要不要增加桌面的手偶练习环节来帮助孩子理解记忆故事内容。 5.运用一定的语言技巧和动作，尽量将故事中的旁白转化成角色语言，更有利于故事的顺利推进和过渡。 6.最后，教师应根据不同幼儿的理解和表现能力进行不同指导，因材施教。鼓励理解和记忆能力强的孩子进行故事的改编、创编和角色的增减，帮助记忆慢的孩子理解和记忆故事内容。 （二）音乐活动大象和小蚊子*老师 这是一节音乐游戏课，将重复性比较少，本来难以理解和记忆的音乐与小蚊子和大象的故事相结合，又结合图谱，更好地将游戏，音乐和故事融为一体。既有趣味性又能达到欣赏理解音乐的效果。 在本次音乐集体教育活动后，我学习到以下经验： 1.音乐游戏因为趣味

4、性较强，孩子们兴致也会更高，所以为了达到更好的学习效果，可以视本班孩子人数情况采取分组轮流上课的策略。 2.在活动中只讲规则是行不通的，可以结合情境，运用情境化的语言讲述规则，更易让孩子们理解和遵守。 3.在音乐游戏中可视本班孩子情况，通过孩子自评环节，挖掘游戏中的情感，发展孩子的纠错和自我发现的能力。也能更好地促进孩子遵守规则，培养孩子的规则意识。 （三）体育活动我是投弹手*老师 郭老师的体育活动是一节充满活力的体育课，给了我特别大的感染和触动，也让我学习到了很多： 1.首先在热身环节，并不是以前理解的活动开手脚腕，不容易扭伤就可以。热身环节也是可以和今天的课程内容相关的情境铺垫，热身动作也

5、是有针对性的，在情境的感染下，先让孩子们有情感的准备。 2.在每节活动中都要明确这次活动的核心动作是什么，并结合本节课的核心活动，设计热身动作和情境的铺垫。 3.在学习动作的环节可不急于教给孩子动作的做法，可以让孩子自己探究实验，哪种动作或姿势更容易取得好成绩好效果。 4.活动中教师对规则的讲解必不可少，但不可简单说教，一定要结合游戏的情境，将孩子们代入角色才能有更好的效果。 5.放松环节一般不要将收玩具和器械作为结束的放松环节。可在最后环节中结合游戏中的情境，进行深化，将幼儿情感进行提升，感受氛围和情感的升华。 6.在设计游戏环节时要注意体现游戏的层次性，由易到难，逐步推进。 （四）数学活动

6、小熊一家和吵吵闹闹的怪物们*老师 小熊一家和吵吵闹闹的怪物们是一本有故事情节又能够培养孩子数学思维的数学绘本，能够将枯燥的数学结合到故事中学习，非常有意思。由于时间原因未能到场学习黄老师的招待小客人，只能结合教研，总结了一下自己在数学教学中的收获。 1.虽然大多数数学活动是难以有特别大趣味性的，但教师们可在枯燥的基础上创设有趣的情境，吸引孩子的注意力，维持孩子的注意力。 2.在活动中多选择直观，具体的实物进行演示。语言也要生动易懂。 3.可以在教学过程中增加操作环节，但要考虑孩子的已有经验，重视孩子的经验储备是否充足。平时要提供操作机会。 4.数学应用题的创编可贴近生活，在生活中培养孩子的数学

7、意识，一些过渡环节可用来练习点数，简单加减的练习。 5.注意孩子的感知规矩，先感知 量 后理解 数 ，所以在给孩子呈现的时候注意先接触具体的实物，后出示抽象的数字。 6.对于接触少或掌握不好的幼儿进行单独教授。 （五）美术活动百鸟朝凤*老师 曲老师的美术活动是结合中国娃主题开展的，符合本班特色，又是有趣的折纸添画的形式，但因本班情况，只听了开头环节，未能听完整，只能结合教研谈收获了。 1.教学环节完整，有结合课程内容的引发环节，有教师的示范环节，有孩子的创作环节，有分享环节，有有效的评析环节。 2.对孩子创造力的启发。在教师出示自己作品后，为启发孩子有更多创作，特地设计了 圆能变成什么形状 环节，让幼儿探索思考。 3.可加深对中国传统文化的调查了解，让孩子们有更深刻的体会与认识。 4.可鼓励孩子用多种形式再现 鸟 的形象。 本次观摩活动收获满满，以后争取都消化完后能运用到自己的教学活动中。 第 5 页 共 5 页