竞聘上岗工作办法2022年.doc

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1、竞聘上岗工作办法202*年竞聘上岗工作办法202*年XXXX小学校岗位竞聘工作实施方案（试行稿）一、指导思想：为进一步深化学校人事制度改革，完善竞争激励机制，规范学校竞聘上岗工作，合理有效配置人才，充分发挥教职工的积极性和创造性，根据重庆市事业单位岗位设置管理实施办法（试行）（渝人发202*2号）、重庆市事业单位工作人员竞聘上岗暂行规定（渝人发202*141号）、璧山县人事局关于做好全县事业单位岗位竞聘工作的实施意见（璧人发202*90号）、璧山县教育委员会关于做好全县教育系统事业单位岗位竞聘工作的指导意见（璧教人202*（31）号）等文件的精神，结合我校实际，制订本校教职工竞聘上岗工作办法。

2、二、竞聘原则：1、党管干部、德才兼备、群众公认、注重实绩的原则；2、公开、平等、竞争、择优的原则；3、岗位空缺的原则。三、岗位聘用的范围和对象：璧山县XXXX小学在职在编教师。四、学校成立竞聘上岗工作领导小组：组长：XXXX副组长：XX组员：XXXXXXXXXXXX领导小组下设办公室：李世维任办公室主任。五、岗位名称及岗位设置：按上级相关文件、通知、会议等精神具体设置。六、岗位聘用的条件岗位聘用的基本条件：1、贯彻执行党的路线、方针和政策，具有良好的品行，有事业心和责任感，遵纪守法，廉洁奉公，全心全意为人民服务。2、在核准的岗位范围内，有相应的岗位空缺。3、近三年年度考核连续确定为称职以上等次

3、。4、符合聘任岗位所需的专业、能力、技能和资格条件。5、身体健康，能坚持正常工作。管理岗位的资格条件：职员岗位应具有大专及以上文化程度，管理岗位按照干部人事管理权限聘用。根据学校工作需要，可由学校专业技术岗位交流到管理岗位，可根据干部人事管理权限和本人条件，直接聘任到相应的管理岗位。七级职员岗位须在八级职员岗位上工作满三年；八级职员岗位须在九级职员岗位上工作满三年；十级职员岗位须在工作岗位上工作三年。专业技术岗位资格条件：专业技术岗位的基本任职条件按照市和县现行专业技术职务评聘有关规定执行。同时专技人员必须完成规定的继续教育学时。实行职业资格准入控制的专业技术岗位的基本条件，应包括准入控制的要

4、求。三级专业技术岗位，须在四级专业技术岗位上工作满三年；四级专业技术岗位，须取得正高级专业技术职务任职资格；五级专业技术岗位，须在六级专业技术岗位上工作满三年；六级专业技术岗位，须在七级专业技术岗位上工作满三年；七级专业技术岗位，须取得副高级专业技术职务任职资格；八级专业技术岗位，须在九级专业技术岗位上工作满三年；九级专业技术岗位，须在十级专业技术岗位上工作满三年；十级专业技术岗位，须取得中级专业技术职务任职资格；十一级专业技术岗位，须在十二级专业技术岗位上工作满二年；十二级专业技术岗位，须取得助理级专业技术职务任职资格。七、岗位聘用的程序及操作办法：岗位聘用程序：1、召开职工大会，传达贯彻县

5、岗位竞聘工作会议精神，并按文件精神制定岗位竞聘方案，编制岗位说明书，并交教师大会通过。2、个人申报纸质材料上交办公室，并对报名人员进行资格审查。3、组织召开全体职工岗位竞聘大会，按要求组建岗位竞聘工作领导小组，随后开展组织考评和民主测评，公布得分并公示3个工作日。4、参与竞聘人员上交个人业绩资料，领导小组进行审查后及时将审查结果（业绩得分）张榜公示3个工作日。5、将竞聘结果经张榜公示3个工作日无异议后，按规定程序报批；对公示结果有异议的，在3个工作日内向学校领导小组提出申诉。6、将岗位竞聘上报材料按要求报县教委组织人事科审查后报县人事局备案。7、签订合同：经核准备案的拟聘用人员，由学校按照聘用

6、合同管理的有关规定与之签订事业单位聘用合同，完善聘用手续，明确岗位职责，并颁发事业单位工作人员岗位证书。聘用合同期限内调整岗位的，应对聘用合同的相关内容作出相应变更。竞聘岗位：（岗位竞聘量化评价方案）1、业绩展示（60分）。竞聘人员向考评组、职工大会（或职工代表大会）介绍基本情况，展示业绩成果。业绩分由以下几部分构成：（1）任现职年限10分，截止202*年4月30日（不计虚年），计算公示为：10本级最高年限个人实际年限=实得分（结果保留三位小数）。（2）工龄10分，截止202*年4月30日（不计虚年），计算公示为：10本级最高年限个人实际年限=实得分（结果保留三位小数）。（3）履职情况28分：

7、工作量9分：看近三年（202*-202*、202*-202*、202*-202*，下同），以每学年完成学校分配的工作任务为基准，完成质量较好的（年度考核结果为称职及其以上的）每学年记3分，一般的（基本称职）记2分，差的（不称职）记0分；此项最高得分为9分。履职绩效15分：近三年履职绩效得分，每学年度记5分。按每学年年度考核分折合为百分制，再按公式计算：5本人折合后的得分100=实得分。计算结果保留3位小数。本校教师的考核分由学校提供，外校调入教师考核分由学校领导小组成员(不少于二人)到原校提取。履职加分4分：全校教师工作量均加3分。近三年承担教改科研工作的人员每年每一个课题均按0.1分的标准加

8、分累计计算(提供原始的课题申报书作为依据)。（4）年度考核6分：以近三年年度考核结果累计得分，每个优秀计2分、称职计1分。本校教师的年度考核由学校提供，外校调入教师年度考核由学校领导小组成员(不少于二人)到原校提取。（5）表彰奖励及教研科研成果6分：本人提供任现职以来获得的表彰奖励及教研科研成果证书或文件，由领导小组确认后按下述办法加分，同一内容获不同奖项的以最高奖项记分。表彰奖励(指任现职以来的本人直接参与获奖或指导获奖)A表彰类（指党、政和主管部门的表彰按以下标准执行，其余的表彰参照此标准降一级执行）国家级：每次记2分市级（含部门）：(表彰类)每次记1分；(等级类)一等奖1分、二等奖0.8

9、分、三等奖0.5分县级（含部门）：(表彰类)每次记0.8分；(等级类)一等奖0.8分、二等奖0.5分、三等奖0.3分乡镇级(含教管中心)：(表彰类)每次记0.5分；(等级类)一等奖0.5分、二等奖0.3分、三等奖0.2分校级：(表彰类)每次记0.3分；(等级类)一等奖0.3分、二等奖0.2分、三等奖0.1分B指导类（凡有团体奖的以团体奖记分，没有团体奖的则按单项奖记分但总分不能高于团体三等奖标准；）单项奖：按同级表彰类获奖得分的一半计分团体奖国家级：一等奖4分、二等奖3分、三等奖2分市级：一等奖3分、二等奖2分、三等奖1分县级：一等奖2分、二等奖1分、三等奖0.5分街镇级：一等奖1分、二等奖0

10、.5分、三等奖0.3分校级：一等奖0.5分、二等奖0.3分、三等奖0.2分教研科研成果A发表文章(本系统类且学校认可的)国家级刊物:每篇奖1分市级刊物:每篇奖0.5分县级刊物：每篇0.2分B论文类获奖（按获奖次数累计计算，指导学生获奖减半计分.）一等奖二等奖三等奖国家级0.6分0.4分0.3分市级0.4分0.3分0.2分县级0.3分0.2分0.1分校级0.2分0.1分0.05分C赛课（按获奖次数累计计算）一等奖二等奖三等奖国家级6分5分4分市级5分4分3分县级3分2分1分乡镇级2分1分0.8分校级1分0.8分0.5分以上两部分累计加分最高记6分.2、组织考评（20分）。（1）组建考评组：校长、

11、书记为组长，另由职工民主推荐产生7名成员，其中领导2名成员，教师5名成员。领导成员在学校行管人员中推荐。（考评组成员推荐结果当场公布。）（2）考评办法：由考评组组长组织印制考评表，并通知考评组成员按规定参加考评工作。考评组根据教职工平时表现和业绩展示情况，按德、能、勤、绩、廉等考评要素进行考评。考评结果按去掉2个最高分和去掉2个最低分的方式计分。考评组成员可以对本人进行考评。组织考评的最低分不低于18分。竞聘人员组织考评分作为竞聘各个级别岗位的组织考评分。组织考评当场统计、公布结果，考评原始资料按照规定程序立即封存。（注：每位人员的考评最终得分按四舍五入法保留三位小数）3、民主测评（20分）。

12、（1）参加民主测评的人员由全体教师组成。（2）测评办法：由考评组组长组织印制测评表，并按规定组织民主测评工作。全体教师根据平时表现和业绩展示情况，按德、能、勤、绩、廉等测评要素进行测评。测评结果按去掉5个最高分和去掉5个最低分的方式计分。民主测评的最低分不低于18分。竞聘人员民主测评分作为竞聘各个级别岗位的民主测评分。民主测评当场统计、公布结果，考评原始资料按照规定程序立即封存。（注：每位人员的考评最终得分按四舍五入法保留三位小数）4、公布结果。竞聘人员大于所竞聘岗位的，分岗位从高分到低分，由学校考评领导小组集体研究后择优确定拟聘用人选，当出现得分相同而岗位职数不足时,分别按业绩得分、组织考评

13、、民主测评的先后得分顺序进行比较，分高为先；如以上三项得分都相同则由考评领导小组成员以无记名投票的方式（得票多的胜出）确定最终的人选。竞聘人员等于或小于所竞聘岗位的，其业绩展示、组织考评、民主测评得分不得低于各项分值的60%，且三项成绩总分不得低于75分，才能确定为拟聘人选。八、纪律要求：1、严格执行政策。认真吃透市、县关于事业单位岗位设置人员竞聘上岗的政策规定和有关要求，不得擅自乱开口子，要严格按照工作的规定、时间安排和方法步骤，深入细致地抓好每个环节、每项程序的落实，确保竞聘工作取得扎实的效果。2、接受督查指导。要主动接受县教委、县人事局的领导和指导，有利于岗位设置人员竞聘上岗工作的工作指

14、导和组织实施。3、积极稳妥推进。要坚持以人为本，坚持公开、公平、公正的原则，坚持走群众路线。要从实际出发，及时研究解决竞聘工作中遇到的各种具体问题，深入细致地做好思想工作，及时化解各种矛盾，确保竞聘工作积极稳妥地进行。九、其他未尽事宜，由领导小组集体研究决定。璧山县XX实验小学二一三年三月扩展阅读：202*年测绘院竞聘上岗实施方案库尔勒天拓勘察测绘院竞聘上岗实施方案一、指导思想和原则以党的十八精神和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观和正确政绩观，按照干部队伍“四化”方针和德才兼备的标准，坚持公开、平等、竞争、择优的原则，将政治立场坚定、思想作风正派、改革创新意识强、业务过硬、政

15、绩突出、群众公认的高素质人才选拔、聘用到企业的管理岗位上，为促进库尔勒天拓勘察测绘院健康有序发展，结合本单位实际，制定本实施方案。二、本次竞聘上岗的主要目的（一）优化人岗配置，力争让最合适的人从事最合适的工作，提高工作效率和企业经济效益。（二）进一步深化竞争机制，不断增强员工的竞争意识和危机意识，逐步形成“岗位靠竞争、收入靠贡献”的观念。（三）通过竞聘上岗发掘适应企业发展需要的人才，同时在员工中建立起爱岗敬业、努力学习业务知识，增强业务技能的良好氛围。（四）为企业和员工双方提供一次双向选择的机会。三、岗位设置副院长2人、院副总工1人、外业勘察室主任1人、外业勘察室副主任1人、内业信息室主任1人

16、、内业信息室副主任1人、院办公室主任1人、分院外业队长1人、分院技术负责1人、分院办公室主任1人。四、竞聘条件1、政治立场坚定，坚持四项基本原则，坚决执行党的基本路线和各项方针、政策，思想上、政治上同党中央保持一致。2、思想作风正派，有较强的改革创新意识，廉洁勤政，团结同志，有较高的群众威信。3、有较强的组织领导能力和较丰富的工作经验，事业心强，工作政绩突出，具有竞争职位所要求的能力和专业文化知识4、竞聘上岗的范围：除现任事业编制的院长、副院长、总工以外的所有人员。5、竞聘职位的具体要求：副院长：要求担任中层以上职务2年以上，本科以上学历，工作年限满10年以上（含10年）；副总工，要求大专以上

17、学历（含大专）或从事测绘专业工作满10年以上；外业勘察室主任、副主任、内业信息室主任、副主任：4个职位均要求测绘专业大专（含大专）或相关专业本科以上学历，从事测绘工作年限满5年以上（含5年）；院办公室主任：要求本科以上学历，具备对外沟通、协调与处理内部事务的能力，并有一定的文字功底，工作年限满3年以上。6、竞聘年龄原则在50岁以下。7、身体健康。五、竞聘上岗的基本原则（一）公开原则：有关竞聘岗位的任职资格，岗位数量及竞聘的内容、流程均向全体员工公开。（二）竞争原则：即通过个人自荐与群众推荐、资格评定、综合能力评定、竞聘答辩等竞争手段确定岗位人选。（三）周期性原则：即所设置岗位每年进行一次综合评

18、价，每2年进行一次竞聘。（四）全面原则：即选聘前对竞聘者的品德、理念、知识、能力、以往业绩、群众评议等进行全面考核。（五）择优原则：深入了解、全面考评、认真比较、谨慎筛选、择优录用。（六）回避原则：即涉及竞聘者本人的考核评定自觉回避。六、竞聘上岗领导小组组长：吴仕东副组长：宋顺安成员：臧鲁新、杨慧琴、王健七、竞争上岗实施步骤第一步：召开支部扩大会，讨论竞聘实施方案，确定竞聘组织与程序。第二步：召开全院职工大会，进行宣传动员。第三步：报名：202*年1月7日起至1月8日止接受竞聘报名，报名人员须填写测绘院竞聘上岗报名表；每人可选报1-2个志愿，并在规定的时间内将报名表直接交至竞聘领导小组成员臧鲁

19、新处进行登记汇总。也可采取群众举荐、组织推荐、院务会议提名相结合的办法。第四步：资格审查按照竞聘职位的聘任条件，由竞聘领导小组对竞聘人员进行资格审查，初步确定参加竞聘人选后予以公布，并通知其本人可参加面试答辩。第五步：竞聘演讲和答辩组织竞聘演讲和答辩，由报名者根据拟聘岗位职责发表竞聘演讲并答辩。演讲、答辩评比实行现场开票。具体步骤：(1)评委会：由竞聘领导小组组成（5名），对演讲和答辩进行打分。设二名记分员，二名监督员。(2)抽签：由竞聘者抽签确定演讲、答辩顺序。(3)演讲：按抽签顺序，竞聘者首先就过去工作的总结、竞争理由、竞争设想，对竞聘岗位的认识和工作思路进行演讲，参加面试演讲的人员须提前

20、将演讲题纲交至领导小组，个人演讲时脱稿，时间原则上不超过20分钟；然后答辩2-3个问题。(4)评分方法：每一位竞聘者演讲答辩完毕，由各评委对其演讲答辩现场打分，填写演讲答辩评分表，统一交记分员统计出每位竞聘者总得分值，监督员进行监督。评价总分值为100分，累计后计算的平均得分值为竞聘者演讲答辩综合评价成绩。由记分员填写演讲答辩评分汇总表交评委会主任、监督员、记分员签字后现场公布结果。综合评价成绩：5分（分值85100分）、4分（分值7584分）、3分（分值6074分）、2分（分值60分以下）。（评价总分值为100分，在计算平均得分值时小数点保留到2位）A、工作总结评价（40分）：主要从以下两个

21、方面进行评价：以往工作业绩表现（20分）；职业态度及操守（20分）。B、竞聘岗位认识和工作思路评价（40分）：主要从以下六个方面进行评价：岗位的认识（5分）；工作思路和设想（15分）；资源整合能力（5分）；专业性（10分）；创新性（5分）；方案可行性（10分）。C、答辩过程评价（20分）：主要从答辩现场对竞聘者的礼节（2分）、着装（2分）综合分析能力（3分）、思维逻辑（2分）、应变能力（4分）、语言表达能力（5分）、心理素质（2分）、。(5)评分成绩的使用原则最终演讲答辩综合评价任职底线为4分（即4分及以上视为具备该岗位任职能力，3分及以下视为不具备该岗位任职能力）。当综合评价成绩在同等的情况

22、下，则按分值高低排序。如果某岗位只有一人竞聘，其成绩仍需达到4分方可成为任职候选人。5、民主测评：召开民主测评会，由与会人员对竞聘对象进行民主测评。(1)民主测评会由全院职工（不含在职中层及中层以上领导）参加，本次民主测评以无记名方式进行。(2)对竞聘者进行德、能、勤、绩、廉等情况的了解。(3)民主测评内容主要包括竞聘者的德、能、勤、绩、廉等情况。（具体内容详见民主测评表）。(4)测评方法：首先由会议主持人介绍竟聘人的基本情况，然后由工作人员发放测评表，说明填表要求，20分钟后参加民主测评的人员按要求将民主测评表投入测评箱。由记分员现场开箱叫分统分，监督员进行监督。评价总分值为100分，累计后

23、计算的平均得分值（在计算平均得分值时小数点保留到2位）为竞聘者演讲答辩综合评价成绩。由记分员填写演讲答辩评分汇总表交评委会主任、监督员、记分员签字后现场公布结果。综合评价成绩：5分（分值85100分）、4分（分值7584分）、3分（分值6074分）、2分（分值60分以下）。综合评价按5分制分值计分，设5分、4分、3分、2分四个等次，累计后计算的平均得分值为该竞聘者民主测评综合评价成绩，由记分员填写民主测评评分汇总表，交评委会主任、监督员、记分员签字。综合评价成绩：“好”（总分值2125分）、“较好”（总分值1620分）、“一般”（总分值1115分）、“差”（总分值10分以下），弃权票、错票不计

24、入个人的有效票（在计算平均得分值时小数点保留到2位）。(5)评分成绩的使用原则最终民主测评综合评价任职底线为“较好”（即较好及以上视为具备该岗位任职条件），“一般”（一般及以下视为不具备该岗位任职条件）。如果某岗位只有一人竞聘，其成绩仍需达到较好方可成为任职候选人。6、组织考察：根据竞聘人员的演讲答辩、推荐和民主测评情况，经竞聘领导小组集体研究确定考察对象。通过个别谈话、座谈等形式全面了解竞聘对象的德、能、勤、绩、廉等情况，并在综合分析的基础上形成书面考察材料。7、确定人选：竞聘领导小组初定聘任人选。8、公示：对初定的聘任人选将在局范围内进行公示，公示时间自公示之日起为期五天。9、办理任职手续

25、：公示期满无异议的，将拟任职人员名单报局党委备案，并召开全院职工大会进行宣布任命。八、有关说明在聘用工作中发现德才兼备、素质较好，因各种原因未能上岗的人员，将作为我院中层干部后备人选培养。九、本方案由人事部负责解释，竞争上岗的具体时间、地点另行通知。附件：1、中层干部岗位竞聘报名表2、演讲答辩评分表3、演讲答辩评分汇总表4、民主测评表5、民主测评评分汇总表7-8结构化面试评分表样例之二序号08姓名面试综合？言语性别？年龄？文化程度人际交往？自我竞聘岗位求职动机？举止合应变计划、要素分析表达能力组织与协调的意识与技巧13情绪控制10与拟任职位仪表计的匹配性78权重17171414依据部门目对事物

26、能从理解他人有压力人际合作主在较强的刺兴趣与岗位穿着打扮得体；言中权属关系表情和言语成就动机宏观方面总意思，口齿状况下标，预见未来动；理解组织激情境中，情况匹配；体考虑；对清晰、流思维反的要求、机会事物能从微畅；内容有应敏和不利因素、(包括权限、服自然；受到(认知需要、行举止观方面考虑条理、富逻捷；情并做出计划；从、纪律等意有意挑战甚自我提高、符合一观其各个组成辑性；能理绪稳定看清冲突各方识)；人际间适至有意羞辱自我实现，般的礼察成分；能注解并具有考虑问面关系；根据应；有效沟通的场合，能服务他人的节；无要意整体和部一定说服及各部分间确、恰当、的有机协调有分寸。组合。题周现实需要和长(传递信息)

27、；保持冷静；需要、得到多余的处理人际关为长远或更锻炼等)与系原则性和高目标，抑岗位情况匹的欲望。织文化。动作。选择；及时做安置人、财、物等有关资源。好1317分1317分评分标准差要素得分06分中712分712分1114分610分1114分1013分810分67分68分点分间的关系力；用词准到。远效果做适当决策；调配、灵活性结合。制自己当前配；认同组610分05分59分04分47分03分35分02分35分02分06分05分各方面综合素质好，学习、接收新事物能力强；反应快，潜力大。易激动，朴实，不够成熟。组织考官协调能力略显不足。对机关低收入状况不了解，求职动机不够明确，应通过考核多加了解。建议考评语核录用。考官签字：202*年1月日第 15 页 共 15 页