迁安市县教育局202-年基础教育工作汇报.doc

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1、迁安市县教育局202*年基础教育工作汇报迁安市县教育局202*年基础教育工作汇报迁安市教育局基础教育工作汇报202*年10月8日我市共有各级各类学校168所。其中，普通高中5所，初中27所，小学108所，“九年一贯制”学校3所，民办学校1所，特教1所。幼儿园164所，其中民办园23所。全市在校生87913人，其中，基础教育阶段在校生81942人；在园幼儿23065人，其中，民办园4432人。近年来，我市紧紧围绕“创建教育强市”的总目标，坚持“幼教抓普及，小学抓调整，初中抓规范，高中抓管理”的整体发展思路，通过深化教育改革，全面实施素质教育，全市基础教育工作呈现出均衡发展、协调发展的良好势头。我

2、们的主要做法是：一、加大投入，扩充资源，加快学前教育发展1、统筹规划，分步实施，推进三年行动计划。针对我市学前教育发展现状，我们制定了学前教育三年行动计划。按照计划，202*年投入5295万元，新建幼儿园7所；202*年投入7187万元，新建幼儿园6所，改扩建8所。为保证行动计划的落实，我们已建议市政府比照义务教育阶段农村小学生均公用经费每年530元的标准，在财政预算中增设学前教育阶段公用经费项目，同时分年度补充学前教师缺额。202*年拟增加46名，202*年增加100名。2、落实上级文件要求，抓好幼儿园建设工作。根据三年行动计划，城区第三实验小学附属幼儿园和第四实验小学附属幼儿园改造项目均已

3、完工并正式投入使用。与此同时，启动实施了农村小学增设幼儿园项目11个，其中：闫家店乡于家坎小学增设附属幼儿园项目已于202*年已完成路面硬化、厕所改造，幼儿活动室改造、警卫室、道砖、绿化等正准备立项招标；杨店子镇驿南府学校增设附属幼儿园项目已完成预算，准备采购立项、招投标；太平庄乡尚庄小学已列入校安工程，幼儿园建设纳入小学建设工程，目前正在跑办手续；沙河驿北铺小学增设幼儿园项目土建已完工，准备采购设备；扣庄乡陈官营小学、东牛山小学、任庄小学增设附属幼儿园项目，夏官营镇五道沟小学、杨各庄镇林小学增设幼儿园项目也已开始施工；夏官营镇花庄小学、杨各庄镇徐流营小学已列入校安工程，计划待小学建成后再实施

4、增设幼儿园项目，目前未动工。利用布局调整后闲校舍改建幼儿园11个，其中：迁安镇陈庄村委会旧址和闫家店乡完全小学改建幼儿园项目已完工；闫家店乡东峡口完全小学改建项目202*年已完成食堂、寝室改造，其余楼内装修、建警卫室、围墙、厕所、大门等已开始施工。马兰庄镇印子峪小学改建幼儿园项目已完成招投标。马兰庄镇东马小学、夏官营镇大榆树教学点、迁安镇毛洼学校、迁安镇三李庄小学、五重安乡小崔庄学校、大崔庄镇步步川小学、蔡园镇新庄小学改建幼儿园项目均已开始施工。二、统筹兼顾，多措并举，推进义务教育均衡发展1、加快教育资源整合步伐，优化城乡学校布局。新建第三初级中学于202*年9月投入使用；第三实验小学扩建项目

5、已投入使用；第四实验小学续建项目综合楼已经完工；新建第五实验小学于202*年9月投入使用；第六实验小学教学楼主体已完工。蔡园镇中学整合项目和孟官营中心完全小学整合项目已经完工；杨店子镇中学整合项目已投入使用，杨店子镇小学及幼儿园整合项目主体已经完工；马兰社区小学、幼儿园整合工程已于202*年投入使用。202*年，投资1.49亿元的中小学校舍安全工程全面启动，对24所学校8.65万平方米校舍进行加固改造或新建。2、开展对口帮扶，促进市域义务教育均衡发展。落实城区学校对口帮扶农村学校办法，从硬件建设、班子建设、师资队伍、教育资源共享等方面对帮扶的学校给予支持，坚持开展送课下乡活动，帮助农村教师提高

6、业务水平。我们还进一步拓宽帮扶范围，不仅要求每所城区学校对口帮扶一所农村学校，每所优势学校对口帮扶一所薄弱学校，各镇乡内部的优势学校和薄弱学校之间也开展了帮扶活动，全市先后有106所学校相互结成了帮扶对子。此外，在全市组织实施作风建设“双百千”（百名干部下基层、百名校长入课堂、千名教师进家庭）工程，组织机关干部深入基层，深入学校，了解真实情况，帮助基层解决实际困难；组织校长深入课堂、教研组，研究指导教学工作，促进教育教学水平提高；组织教师深入学生家庭，与家长交流，家校共同育人。3、规范办学行为，不断提高学校管理水平。召开全市义务教育阶段学校管理现场会和学校管理工作会议，组织了学校拉练观摩活动，

7、促进了学校管理水平的提升。印发学校管理论文集、班级管理论文集，推广先进的教育教学管理经验。制定出台关于进一步规范中小学办学行为的若干规定，开展基础教育管理工作先进个人评选活动，努力提升义务教育学校管理水平。截至目前，我市基本消灭了义务教育阶段择校现象，小学适龄儿童入学率始终保持100%，初中适龄少年入学率达到99.3%，初中在校生年巩固率达到98.7%。今年9月，我市高标准通过河北省义务教育均衡发展督导评估验收。三、深化改革，强化管理，抓好普通高中工作1、搞好试点，扎实推进高中新课程改革。我们以建昌营高中为试点，在吸收洋思中学和杜郎口中学先进课堂模式的基础上，推行了“三模九步”高效课堂新模式，

8、即：把整个课堂划分为基础训练、能力提升、当堂检测三个模块，将课堂操作细化为明确目标、基础运用、成果展示等九步操作流程，坚持边学习、边研究、边实践、边推进。在实施过程中，积极探索课堂教学新思路，推进校本课程和学生综合实践活动课的开展，完成综合素质测评，更新对师生的评价理念，开展好研究性学习活动，加强教师的校本培训，从而使学校教育教学发生了较为深刻的变化。2、严格落实三限政策，规范普通高中办学行为。规范管理，强化检查，在招生、暑假安排及教育教学管理中落实有关规定。各普通高中招生严格执行202*年招生文件规定，按照中考成绩进行统一录取；同时，严格执行“三限”政策。一是“限人数”，202*年一中招生1

9、277人，其中择校生占招生总数的16.67；二中招生1273人，三中招生1280人，其中择校生均占招生人数的17%。二是“限分数”，今年一中公助生最低分543，择校生最低分541；二中公助生最低分465，择校生最低分434；三中公助生最低分数484，择校生最低分453。三是“限钱数”，各校严格执行省、市高中收费政策，严格执行物价部门核定的收费标准和项目，规范收费行为，切实杜绝乱收费。迁安市内，一中、二中、三中公助生免除学费，择校生每生三年收费9000元。从检查情况看，各校不存在跨范围招生、提前招生、不依据中考成绩录取、单独组织考试等情况。四、以人为本，促进公平，全面推进其他工作1、坚持内涵发展

10、，深入推进素质教育。以内涵发展为导向，坚持知识教育和能力培养并重，不断强化质量意识，创新培养模式。一是认真抓好开放式素质教育试点工作。我们把第四实验小学确定为开放式素质教育试点学校，建立了奖励扶持机制，专门成立了指导组，定期对整个实验教学的计划、过程和结果进行指导评价。在抓好第四实验小学试点工作的基础上，我们将开放式素质教育的做法向扣庄学校、马兰庄镇小、闫家店小学、明德小学等学校进行了延伸。试验开展以来，得到了广大学生和家长以及社会各界的广泛认可。二是在全市中小学全面实施“一校一品牌、一生双爱好”工程和“阳光体育工程”，广泛开展体育艺术“2+1”和大课间活动，确保学生每天锻炼1小时。在唐山市实

11、施“一校一品牌、一生双爱好”工程推进会上，我市的学生课间活动得到与会人员一致好评；选送的“阳光体育运动”案例获得国家级一等奖。在唐山市202*年中学生春季田径运动会及第八届青少年运动会上，我市代表队均获团体总分第一名。三是积极筹办中小学科技节，反映和展示学校科技创新活动的新作品、新成果，提高广大师生科技创新的能力和水平。在第27届青少年科技创新大赛中，共获国家级奖励1个，省级奖励24个、唐山市级奖励352个。2、关注特殊群体，促进教育公平。一是不断提升特教工作水平。为改善特教办学条件，我们实施了特教学校改扩建工程，项目计划总投资411万元，总建筑面积2311.78平方米；与此同时，加强校本培训

12、，采取老带新、结对子的方法,培带新教师；为每名学生制定个别化教学计划、写清成长记录；坚持注重康复、补偿缺陷，培养学生劳动技能。截至目前，全市三类残疾适龄儿童入学率达到98%，特教学校先后荣获“唐山市特殊教育工作先进单位”、“唐山市现代教育技术工作先进学校”等荣誉称号。二是积极开展民族学校、老区村帮扶工作。投资25余万元，为建昌营镇回民小学兴建7间幼儿园教室，缓解了该校幼儿园校舍紧张的局面；投资1053万元，异地新建徐流营小学，该项目已于202*年6月开工建设，预计202*年5月完工；投资40万元，在徐流营小学增设幼儿园，改造面积20平方米，该项目已于202*年8月开工建设，预计202*年7月完

13、工；投资50万元，实施青山院小学食堂改造项目，改造面积340平方米，项目于202*年8月开工建设，预计202*年7月完工。三是实施义务教育关爱工程，依法保障农民工子女、留守儿童平等接受教育的权利。我们明确规定，进城务工人员随迁子女，与当地学生享有同等权利，享受平等待遇；安排流动人口子女免试、就近入学，保障流动人口子女接受义务教育，实现了外来务工子女100%就近入学；完善贫困家庭学生资助政策体系，落实困难家庭寄宿生生活费补助标准，切实帮助贫困家庭学生接受义务教育；建立留守儿童数据资料信息库和留守儿童成长档案，全方位关爱农村留守儿童，为他们顺利完成学业创造了良好条件。近年来，我市基础教育工作虽然取

14、得了一些成绩，但与先进地区相比、与上级领导的要求和人民群众的期望相比，还有不小差距。今后，我们将认真严格按照上级主管部门的要求，深化改革，强化管理，为推进我市基础教育事业持续、快速、均衡发展做出不懈的努力！扩展阅读：乐亭县教育局202*年基础教育工作汇报乐亭县教育局关于202*年基础教育工作情况的汇报我县现有各级各类学校、幼儿园157所，其中独立幼儿园26所，小学97所，初中22所，高中5所，特殊教育学校1所，九年一贯制学校3所（含民办1所），综合职校、电大、教师进修学校各1所。全县在校生61820人，其中高中10047人，职校2467人，初中12338人，小学25782人，幼儿11186人。

15、一年来，我县教育工作以建设教育强县为统领，以教育质量提升年为目标，深化管理、科学发展，以质图强，有效推进了义务教育优质均衡发展。一、健全三项机制，学前教育有效普及我县把普及学前三年教育作为重点，强化三项机制建设，“学前教育三年行动计划”进展顺利。一是建立了学前教育投入机制。202*年以来，争取中央、省及县配套资金1千万元，新建11所幼儿园并进行了标准化改造、改建，利用农村闲置校舍改建幼儿园6所，农村小学增设附属幼儿园7所。二是建立了小区配套幼儿园建设与农村优质学前教育资源建设的发展机制。我县确立了以“建设规范化、高标准独立幼儿园为主，小学附设相对独立幼儿园为辅”的学前教育发展模式，河北省农村示

16、范园及以上等级的幼儿园数量由202*年的13所增至202*年的24所。全县14个乡镇12所乡镇中心园为“河北省农村示范性幼儿园”，占86%。学前一年入园率达100%，学前三年入园率达93.72%。三是建立了规范幼儿园办学的管理机制。其一，加强幼教队伍建设。四年来我县共招录幼儿教师74人，并通过开展“说讲评”、业务培训、岗位练兵等系列活动，促进了新上岗教师和小学转岗教师迅速适应岗位。其二，加强幼教监督管理建设。定期组织幼教参观、拉练、评比等活动，分层次对县直园、乡镇中心园和农村园进行“保教工作综合评估”，促进了学前教育科学化、规范化。其三，加强幼教工作推进制度建设。推行了“包校抓乡带片”制度。形

17、成了以3个县直园为龙头、14个乡镇中心园为辐射的教研模式，广泛开展区域教研活动，覆盖面达100%。推行了竞争激励奖励制度。以3个县直园划片分包为链条，建立评比竞争机制，形成了横向辐射、纵向贯通、激励促进、创先争优的良好工作格局。二、实施五项工程，义务教育基本均衡为实现教育均衡发展，我们重点实施了“五项工程”。（一）实施现代化教育环境创建工程一是大力推进校安工程建设。年内共启动实施教育建设项目22个，新建和改造学校面积达13.4万平方米。新三中、二小、一小、大黑坨小学、陶庄小学、张石埝小学等建设工程已经投入使用，其余项目今年年底前全部完工。七月份，唐山市校安工程现场会在我县召开。二是大力推进教育

18、现代化工程。对全县中小学实验室、图书室进行优化升级，装备多媒体教室62套、微机室8个，通用教室3套、数字实验室1组和移动录播室1个，添置图书24.7万册、电脑530台，促进了学校教育教学装备水平的优化提升。三是大力推进平安校园建设。为进一步优化中小学周边环境，加强校园安全管理，投资200余万元，为全县各学校安装了闭路监控系统，配足配齐保安人员，完善了各种防护措施，实现了校园安全零事故的工作目标。四是推进义务教育标准化学校建设。在资金上向农村中小学大力倾斜，逐年逐步配齐图书、教学实验仪器设备、音体美劳等器材，改善农村学校办学条件。五是大力实施农村义务教育学校薄弱学校改造计划。一年来共改造薄弱初中

19、、小学、幼儿园18所，逐步缩小了城乡差别。（二）实施高素质、专业化教师培养工程一是校长业务水平进一步提升。依托教师进修学校这一培训平台，聘请全国知名教育专家来我县进行专题讲座两次，组织部分校长赴北京、山东等地学习考察10余次，开拓了校长的视野，促进了校长队伍不断向研究型、创新型、专家型目标迈进。二是教师综合素质进一步增强。深入实施作风建设“百千万”工程，引导教师树立崇高道德理想和职业品质。积极组织教师业务培训和素质大赛，广泛开展区域教研活动，依托互联网、空中课堂等有效平台，引领课堂教学，促进了教师队伍的专业化成长。大力倡导“自主学习、终身学习、全员学习”理念，积极构建学历进修与技能培训相结合的

20、现代继续教育体系，全县教师的学历层次和业务素质均得到了新的提升。高中本科以上学历达标率达到90%以上，中小学学历达标率98%以上。三是健全师资补充机制。今年，我县招聘优秀硕士研究生、本科生32人，招录教师70人，全部补充到高中及农村中小学、幼儿园，全县师资队伍结构得到了进一步优化。四是强化教师支教、交流制度。以基础教育百所学校帮扶行动为依托，建立了城乡教师紧缺专业教师流动教学制度，实施了县城优质学校与农村学校和薄弱学校“结对子”和“捆绑式”的考核评价制度，充分发挥县城学校引领带动作用，为农村学校送课120余节，利用空中课堂示范教学50余节。同时，组织省市学科带头人、教学能手到农村学校和薄弱学校

21、进行教学示范指导，提高了教师的整体素质，有效缓解了师资水平不均衡的状况。（三）实施素质教育内涵提升工程坚持深化教育教学改革，创新人才培养模式，促进了教育人文化、特色化、内涵化发展。一是突出德育，培养学生良好的道德情操。坚持学校、社会、家庭教育三结合，组织开展丰富多彩的主题实践活动，组织骨干教师编写了乐亭县中小学德育读本爱的教育，结合乐亭实际，以身边人、身边事教育感染学生爱家乡、爱祖国。聘请公安局干警为中小学作法制报告30余场，受教育师生达3万余人，促进了学生的健康成长。二是突出教育品牌创建。通过组织科学、艺术、体育、文学等兴趣小组活动及各类演出比赛，形成了幼儿、小学、初中、高中系列培养模式，为

22、学生的全面发展、素质提升构筑理想的平台，提升了学生的综合素质。今年，我县540多名学生被各类体育艺术院校录取。三是大力实施“一校一品牌、一生双爱好”工程。通过工程的实施，为学生终身发展奠定基础。三小的皮影品牌、三中的地秧歌品牌得到各级领导的高度赞誉。三小被命名为河北省艺术展演优秀学校。四是大力推进开放式素质教育。我们以县城第一、第三实验小学、闫各庄小学为试点校，以开放的教学内容、开放的教学方式、开放的班级管理、开放的评价方式为切入点，深入开展开放式素质教育的实施工作。通过对比，效果明显。一是学生自主学习能力增强，学习效果显著；二是调动了家长对班级管理的参与意识，收到良好的教育效果；三是学生读书

23、热情高涨，课外阅读能力明显提高；四是学生的自主管理能力增强，集体荣誉感和责任感明显增强；五是教师教学水平、班级管理水平有效提升，也为教师今后发展提供了宝贵的第一手材料。（四）实施教育质量提升工程为进一步提高学校办学质量，我县将今年确定为“教育质量提升年”。一是深化和改进学校管理。下发了乐亭县教育局关于进一步加强学校管理工作的通知，认真做好数据的采集和管理工作；规范了招生办法，切实缓解了“择校热”；规范了财务管理和收费行为，杜绝了违规收费，提高了资金使用效益；二是切实减轻学生过重课业负担。严格执行国家课程标准和课程计划，确保学科开足开齐；先后建立完善各类规章制度20余个，对学生在校时间、作业量等

24、都做出了明确规定。三是深入开展教育教学改革。以素质教育为核心，以教育科研为先导，积极推进校本课程开发和素质教育理论实践研究，为每位学生提供适合的教育，建立了教育教学质量和学生学业质量评价体系，202*年37项课题获教育科学“十二五”规划课题立项。四是抓督导检查。县教育局实行领导班子成员包乡镇、机关科室包校工作机制，建立教育教学工作定期督导检查制度，每学期对各校工作进行量化评估，评估结果通报全县，对学校建设起到了很好的促进作用。（五）实施“三名一强”创建工程为全面推进教育强县建设，全面启动了“三名一强”（即争创名校、名师、名校长和教育强镇）工程，鼓励教师、校长发挥特长、发展个性、争创品牌，以品牌

25、效应带动全面提高。今年3月，我县高标准通过了河北省基本普及高中阶段教育评估验收工作，并被评为河北省先进单位。目前，全县省级名师5人，市级名师6人，县级名师169人，市级名校长7人；省级骨干教师达到30人，市级骨干教师220人，县级骨干教师480人。有6个乡镇已初具教育强镇规模。三、落实“三限”政策，高中教育成效显著我县高中教育以“创全国名校、育一流人才”为引领，进一步规范办学行为，深化课程改革，提升教学质量，202*年高考取得优异成绩，全县二批本科上线1629人，上线率43.96%，高考成绩综合排名位居全市前列。一是高中招生“三限”政策得到有效落实。今年我县中考人数4356人，职校招生1000

26、人，各高中招生2558人，其中公助生2131人，择校生427人。各高中严格按照“三限”政策进行招生。二是高中课程改革带来收获。以人为本的教育理念逐步落实。课改以来，随着先进教育理念的不断充实，教师的教育观念得到进一步提高。遵循教育规律，尊重学生人格，开阔国际视野已成为教师新的关注点。课堂教学改革气氛进一步浓厚。高中课程改革推进了普通高中课堂教学改革和学生学习方式的转变。我县一中推行的“学生自主学习模式”已初见成效，提高了学生学习知识的主动性，教学质量稳步提升。现代化教学手段不断被重视。课改以来我县高中现代化教学手段得到进一步普及，实现了班班多媒体。采用现代化教学手段，极大地提高了课堂教学效率。

27、三是高中课程改革也带来困惑。课程改革与高考的衔接不紧。课改增加了选修课，这对大多数学生来说是新鲜事，也引起学生强烈兴趣。但是，不论课改怎么改，最后都避不开高考这道关，因此，教师、家长、学生往往选择能与高考“挂上钩”的课，有些课便遭到冷遇。课程改革与师资队伍素质有一定距离。从目前我县高中教学的实际来看，师资队伍素质明显制约着课改的深入发展。教师教育教学观念的转变不到位，知识灌输依然是课堂教学的主要形式。课程改革增加了学生的压力。从课程体系来看，必修课程、选修课程，加上学校开发的校本课程，学生要完成各种课程学习、参加各类考试，其身心压力不容忽视。四、关注特殊群体，促进教育公平一是全面提升特教教育教

28、学水平。为改善特教办学条件，我们实施了特教学校新建工程，目前主体工程已完工。在教学上采取老带新、结对子的方法,加强教师培养，满足教学需求，同时把注重培养学生适应社会的生存能力作为突破口，开设了手工编织、缝纫、雕刻等专业技能培训，为学生日后发展奠定基础。二是实施义务教育关爱工程，依法保障农民工子女、留守儿童平等接受教育的权利，实现了外来务工子女100%就近入学；建立了贫困家庭学生资助机制，确保困难家庭寄宿生生活费补助标准，切实帮助贫困家庭学生接受义务教育；建立留守儿童成长档案，全方位关爱农村留守儿童，为他们顺利完成学业创造了良好条件。近年来，我县基础教育工作虽然取得了一些成绩，但与先进地区相比，还有不小差距。今后，我们将认真按照上级主管部门的要求，深化改革，强化管理，为推进我县基础教育事业持续、快速、均衡发展做出不懈的努力！第 15 页 共 15 页