重庆市南川区创建国家学前教育普及普惠区工作方案的通知.doc
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1、重庆市南川区创建国家学前教育普及普惠区工作方案的通知重庆市南川区创建国家学前教育普及普惠区工作方案的通知已发布。各乡镇人民政府、街道办事处,区政府各部门,有关单位:经区政府同意,现将南川区创建国家学前教育普及普惠区工作方案印发给你们,请认真抓好落实。®为您整理了以下内容,供您参考。南川区创建国家学前教育普及普惠区工作方案为全面贯彻落实中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见(中发201839号)教育部关于印发县域学前教育普及普惠督导评估办法的通知(教督20201号)精神,不断提高我区学前教育普及普惠水平,更好实现幼有所育,根据重庆市人民政府教育督导委员会关于印发重庆市县域
2、学前教育普及普惠督导评估工作方案的通知(渝府教督发20203号)、重庆市教育委员会重庆市人民政府教育督导室关于县域学前教育普及普惠督导评估有关事项的通知(渝教督发20224号)要求,结合我区实际,制定本工作方案。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的十九大精神和党的教育方针,认真落实立德树人根本任务,遵循学前教育规律,牢牢把握学前教育正确发展方向,不断完善学前教育管理体制机制,健全学前教育政策保障体系,推进学前教育普及普惠安全优质发展,满足人民群众对幼有所育的美好期盼,提升人民群众获得感和满意度。二、工作目标(一)普及普惠水平全面达标。学前教育三年毛入园率达到85%
3、;普惠性幼儿园覆盖率,即公办园和普惠性民办园在园幼儿占比达到80%;公办园在园幼儿占比达到50%。(二)保育教育质量全面提升。全区幼儿园办园条件合格,班额普遍达标,幼儿园教师配足配齐、持证率100%、管理制度严格,保教要求科学落实。(三)普及普惠发展保障有力。全面加强党对学前教育的领导,学前教育发展规划科学合理,学前教育公共服务网络基本完善,幼儿园办园条件全面达标,财政投入保障到位,幼儿园收费合理,教师工资待遇有保障,安全风险防控机制健全,监管制度比较完善。三、工作任务(一)大力发展公办幼儿园和普惠性民办幼儿园。充分考虑人口变化和城镇化发展趋势,制定幼儿园布局规划,把普惠性幼儿园建设纳入城乡公
4、共管理和公共服务设施统一规划,列入全区控制性详细规划。按照国家幼儿园建设标准要求新建和改扩建一批公办幼儿园,发展一批普惠性民办幼儿园,大幅度提高普惠性学前教育资源供给水平。加快城区公办园建设,确保公办园在园幼儿占比达到50%。按照规划逐步新建城区公办幼儿园,将城镇小区配套幼儿园办成普惠性幼儿园,利用部分城区闲置国有资产改扩建为公办幼儿园,利用财政性资金和国有资产举办的幼儿园、城镇小区配套幼儿园通过政府购买服务等形式优先办成公办园。大力推进乡镇公办园建设力度,农村地区每个乡镇至少开办1所公办中心幼儿园,常住人口在3万以上的集镇开办2所以上公办幼儿园,充分利用闲置校舍,改建、扩建部分农村小学附属幼
5、儿园。加快普惠园建设,确保公办园和普惠性民办园在园幼儿占比达到80%。支持普惠性民办幼儿园发展,调控高收费民办园收费,落实民办幼儿园在分类定级、教师培训等方面与公办幼儿园同等待遇,通过政府购买服务、综合奖补、培训教师、教研指导、结对帮扶等方式发展普惠性民办幼儿园,逐步扩大普惠性民办幼儿园数量。(二)规范小区配套幼儿园建设管理。落实重庆市人民政府办公厅关于印发重庆市城镇小区配套幼儿园治理工作实施方案的通知(渝府办发201939号),城镇新建小区配套幼儿园与小区同步规划、同步设计、同步建设、同步验收、同步交付使用。将幼儿园专项规划纳入控制性详细规划,并在旧城改造和新区建设拟供应地块规划条件中明确城
6、镇小区配建幼儿园,规划好与小区居住人口规模相适应的配套幼儿园,探索建立新建小区配套幼儿园学位不足经费补偿机制,满足小区业主子女就近入园需求。提前将小区配套幼儿园的供地方式、用地位置、用地面积、建设规模及标准、建设责任主体、建设时序、住宅项目预售条件、移交义务以及产权归属教育行政部门等在供地方案中予以明确,并将上述内容载入土地出让合同或划拨决定书中。小区住宅房屋竣工交付使用时,配套建设的幼儿园同步竣工验收。分期开发的住宅项目,配套建设的幼儿园与第一期住宅项目同步建成交付使用。配套幼儿园建成验收合格后,督促建设单位及时将配套幼儿园以及相关资料移交区教育行政部门,由区教育行政部门举办成公办幼儿园,也
7、可结合实际,以园舍“零租金”面向社会公开招标举办为公办民营普惠性幼儿园。(三)切实加强幼儿园师资队伍建设。按幼儿园教职工配备标准(暂行)补足配齐各类幼儿园教职工,区域内幼儿园专任教师总数与在园幼儿总数之比不低于1:15,以幼儿园为单位,教职工与幼儿比不低于1:7,保教人员与幼儿比不低于1:9。全面落实幼儿园教师资格准入制度、定期注册制度、持教师资格证上岗制度。加强师德师风建设,完善学前教育教师职业道德评价体系,建立师德教育、考评、奖惩机制,规范学前教育教师从教行为。制定学前教育教师队伍培训规划,落实培训经费,以需求为导向,有计划、分层次开展园长培训、骨干教师培训和教师全员培训,提高培训针对性和
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