初中语文《观沧海》优秀试讲稿范文参考.doc
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1、初中语文观沧海优秀试讲稿范文初中语文观沧海优秀试讲稿范文教学三维目标1、了解诗人的相关情况和本文的写作背景,积累古代诗歌的文学常识;2、能够有感情地朗读并背诵诗歌;3、理解诗歌内容,领悟诗歌意境,学会赏析诗歌动静结合、虚实结合、寓情于景的方法;4、体会诗人表达的情感。教学重难点重点:1、能够有感情地朗读并背诵诗歌;2、体会诗歌的内容和意境,学会赏析诗歌动静结合、虚实结合、寓情于景的方法。难点:体会诗歌的内容和意境,学会从动静、虚实、情景结合的角度赏析诗歌。教学过程(一)导入以前学过一首七步诗,里有一名句, 本自同根生,相煎何太急? 诗人是 才华横溢的曹植。中国有句古话: 虎父无犬子 ,曹植这么
2、优秀,那么他的父亲,曹操,也定不是等闲之辈了吧!今天,我们就一起来学习,曹植的父亲曹操的一首诗观沧海,看看他的文学才能如何呢?(二)初读课文朗读诗歌,体会情感(一)结合课文注释自由朗读两遍;(二)请一位同学读,另一位同学进行点评并再读;(三)介绍创作背景,推出朗读所带情感;创作背景:诗歌是曹操率军东征乌桓胜利后,凯旋途中所作。乌桓当时是东北方的大患,建安十一年(206),乌桓攻破幽州,俘虏了汉民,同时,南方有盘踞荆襄的刘表、刘备,为了摆脱被动局面,曹操采用了谋士郭嘉的建议,于建安十二年夏率师东征,直到当年九月胜利回师,途径碣石山而作。所以,读这首诗的时候我们要带着一种怎样的心情去读?(喜悦、踌
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