最新《道德经》个人读书心得范文大全.doc
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1、最新道德经个人读书心得范文大全道德经读书心得1其实道德经并不神秘,只是我们理解得并不到位。道德经常常被人吹嘘得很神秘,他们可能水平不够,受人蒙蔽,也可能别有用心,有意曲解。为了还道德经的本来面目,根据罗大伦博士的每天聊点道德经讲座的指导,整理出道德经读书笔记,帮助你正确理解道德经,并获取其中的人生智慧。道德经内容很多,篇幅很长,读书笔记将陆续刊出。揭开道德经的神秘面纱,还其本来面目,正常解读道德经,是基于以下几点认识:一、道德经的来源应该是古代君主们治理国家的经验总结。君主们将这些经验文献铭刻于重要器具上,称为金人铭。老子并不是神人,而是东周时国家图书馆馆长。按他这样的身份,是能够接触到这些铭
2、文的,他并不是道德经的作者,应该是编撰者。他编撰的目的是整理总结这些治国理政的经验,经供后世人学习、参考。二、道德经中有两个道,分别为天之道、圣人之道。老子认为人世间之上存在着一个力量,这个力量甚至先于我们这个世界存在。这个力量无法描述,我们接触不到,但相信它是存在的。这就是天之道。我们可以理解为神明,常言举头三尺有神明;也可以认为是客观存在的自然规律。这个天之道对我们来说是未知的,或者说只知道相当局限的一小部分,是我们人类探求的目标。这里的圣人并不是后世所称颂的道德超然的人物,如孔圣人。而是治国理政的明君,如尧、舜、禹等人。圣人之道就是圣人们治国理政的法则。三、天之道与圣人之道是相通的,有联
3、系的,圣人之道要合乎天之道。也就是,如何管理治国理政要符合自然规律。当你不明白圣人之道,不知道如何治国理政的时候,要从自然界找规律,看看天地是如何运行的。观摩天之道是了解圣人之道的钥匙。道德经阐述的圣人之道的核心内容就是领导者尽量放低自己的欲望,尽全力为自己管理的老百姓谋福利。这样,群众反过来支持你,帮助你成就大事。其中的道有以下三个内涵:第一,这个世界是不断变化,期间生灭变化永无停息的,我们只是变化中的一个片段,千万不要执着于任何事。这个内涵告诉我们,世界变化的,我们不要想永远得怎么样?但凡想要永远的怎么样,问题就出来了,为什么呢?因为这世界根本没有永远的事。所以,这是道的第一个内涵,我们人
4、世间的痛苦,相当比例的内容,都来自于我们试图向永远的怎么样。一旦你想永远,对不起痛苦就来了,因为没有事情能够永远。第二,我们与这个世界是一个整体,这叫天人合一。我们与这个世界联系非常紧密,从心里或者行为向外发出的信息,都会影响这个世界的进程。而且因为你们是一个整体,发出什么,就会回馈什么,各种背书,各种形式,在各个时间段范围内,回馈给你。这个原则告诉我们,不要破坏圈子。生活中,那种奸诈的人,自私的人,真正的朋友会很少。你发出什么,世界回馈给你什么,发出的善念可能加倍回馈。第三,只有我们不计回报,不计功利地发出善的信息,周围的世界才会变得越来越美好,您会幸福地度过幸福的一生。三个原则,总结起来四
5、个字:无我,利他。道德经读书心得2感恩无处不在:子女对父母的孝,学生对老师的敬,朋友之间的义,以及人民对祖国的热爱,社会对底层劳动者的尊重等。感恩同其他道德一道,编织着坚实有序的人际关系大网,维系着整个社会的稳定。同时,感恩也在许多人那里缺失。幸而社会的正义力量称颂和推崇感恩精神。其中一例就是尊敬长辈逐渐成为一种具有社会约束力的礼法。道德经三十八章云“上仁为之而无以为,上义为之而有以为,上礼为之而莫之应,则攘臂而扔之”。但礼的这种约束力亦有很大的局限性:导致违心的趋礼。这不难解释为什么有些人只在逢年过节时象征性地给老人送点礼品,甚至为图省钱而送劣质产品。这些是绝对背离感恩本义的。感恩分为感念恩
6、德和感谢恩德即知与行两部分。有知无行,有行无知,无知无行皆不为感恩。同在三十八章老子说“上德不德,是以有德;下德不失德,是以无德”。意为真正有道德的人从不刻意表现自己的道德;自然流露而无以为的道德方为真道德。在五一劳动节或五四青年节,敬老院的老人一日之内竟可被请去洗了五次澡或理了四次发。这等荒唐事是由一群学生头戴小红帽,肩扛青年志愿者大旗,轰轰烈烈完成的。周阳由于一句“要让爸妈生活得更好”的真心话而忘记按惯例“先感谢国家”便受到于某的批评,并称要加强运动员德育。道德在没有大的利益冲突时绝不会为“爱国”和“爱家”排上先后。周阳在夺冠并收到奖金之前,月工资只有五百元,此时首先想到的必然是辛苦养育自
7、己而生活拮据的父母,“感谢国家”若有真情也在其次。绝不能让所谓的德育流落于类似“感谢领导”的套话的庸俗。道德要求真性情;用假的道德来伪装自己,是天下最无耻的虚伪。道德经第一章有曰“道可道,非常道;名可名,非常名”。意为用言语表达的大道和真理都不是不易之论。老子并不是搬起石头砸自己的脚。他是想告诫读者,大道重在心悟,自发而成;一切对大道的阐释只是一种参考和启发,绝不可拘泥于之;一切从表象入手的论说,只是为了引人步入深境,而不可仅停留于此。苏轼的日喻说得形象:一位盲人问日,或曰状如铜盘,或曰光如烛。这盲人日后听到钟声,摸到笛子,都以为是太阳。这个寓言告诉我们“道可致而不可求”,道可循序渐进自然获得
8、而不可不学而强求。在两个比喻中,第一个已十分形象,并强调了“状”如铜盘。而盲人却将其意外延而致谬误。这是由于求道者不知思考所致。法西斯国家愚民政策的道德依据是爱国,国民为此竟放弃了更高的道德准则。他们若有独立思考的人格绝不至于落入深渊。而第二个比喻看似形象,其实忽略了授道的对象连烛光也不曾见过。这是授道者不明事理了。有的父母自己践行着不孝,却怒声教育叛逆的孩子要尊敬长辈。孩子那里根本没有对孝敬长辈这一概念的具体印象,怎么主动做到孝敬长辈?感恩和道德,如同人的肢体与整个身躯。真正的道德包含感恩,但感恩若失去道德根基则即刻失去生命。若想拥有感恩,其一要有独立人格以承载感恩;其二要善于反省以内化感恩
9、。老子讲“自然无为”,这“无为”我想可分为“无为(音韦)”和“无为(音未)”。当你全然不觉感恩甚至道德的存在时,你一定无为;而这样也就无为了。道德经读书心得3原文我是看不懂的,从译文的描述中作了一些思考。道德经分析的范围侧重于非物质的一面,分析了个体和集体。个体分析的刻度是普通人与圣人。集体分析是侧重于道德来推动集体往更好的方向运转,而集体分析的刻度“你”和“我”。人,人类社会,世间万物,用哲学和科学来概括总觉得不够全面,所以我喜欢用“物质”和“非物质”来得到两个范围。自有文字以来人类文明就在物质与非物质这两个范围萌生了无尽的好奇和探索,从古到今,从今到末来,人一定会探索下去。哲学侧重点是“非
10、物质”范围,道德经的侧重点也是“非物质”范围,但是他们的刻度不一样。东方哲学和西方哲学的确有很大的内容差异,但是内容都是“非物质”范围,这挺重要的。我觉得产生这种差异内容的根本原因是不同宗教信仰环境导致的。扯得远了些,回到道德经。道德经里面的重点是什么呢?重点是一个人必须有道德,一个社会必须重视道德。为什么会这样呢?因为中国人是以人来教导、以人来衡量对错的。但是有些人是以神来衡量对错的,所以不同的依托形成了不同的对比。记得BBC纪录片里面就有讲到天主教对人们的生活形成的影响,有兴趣的可以去看一下。因为我从小就被我父亲教导人要怎么样,人不能怎么样,怎么才能成为人,这种用人来衡量对错的教导的确对我
11、形成了一种塑造,这里的我对我过去的评价只是陈述事实的意思。道德经其实是基于道德上思考总结出的一篇,从侧面上说,人们在那个时候道德已经到达了那一种地步。道德经是基于人与人之间的一种衡量、发展、成就形成的。道德经说明了那时候我们是以人来衡量对错的。维持自我的存在是需要代价。维持一个人的存在,就是说你要维持自己一个人的标准。圣人的存在就是维持圣人的标准。其实道德经是什么这个我不是很感兴趣,为什么会有道德经呢?上面已经给出答案了。这里觉得一个事情挺重要的,哲学不能解决全部问题,侧重分析“非物质”这个范围,但是人是由物质和非物质这两个范围形成的,学哲学的人不要忘了科学。道德经读书心得4开篇之前我认为应该
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