攀登英语教学总结参考.doc

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1、攀登英语教学总结攀登英语教学总结攀登英语学习实验2022-2022学年上学期工作总结与下学期工作规划吉林省辉南县大椅山明德小学学校攀登英语课题组一、(一)上学期工作总结实验开展的基本情况（请根据实际情况填写）1.课题管理例项主要内容具体情况每周开（4）节攀登课，是否安排在学校正常课表内？如不是，利每周课时用什么时间进行？课时安排晨间学习如有多个实验年级，请分年级进行填写每周（2）次，每次（40）分钟如有多个实验年级，且各年级情况不同，可分年级填写午间学习没有例会教研活动校本教研/培训其他环境布置声音环境没有校园广播心理环境让学生感受到宽松、快乐的学习氛围材料配置材料使用困难或问题缺乏教师，班级

2、没有电教设备，如电视、电脑等收到材料的时间是：9月末实际开始上课的时间是：10月17号两个星期一次，有例会记录等，例会的时效性还可以有，有记录等如对相关书籍、光盘、明德快讯等有没有学习和研讨物理环境有黑板评价栏、墙壁评价栏2.课堂学习例项学习进度主要内容一、二年级都是一级A第6单元课堂学习的氛围以及教师和学生的状态具体情况课堂氛围较热烈，学生学习热情较高，充满兴趣每个人都有英文名字，在展学生是否有英文名字，并且能够有效使用，示时有自我介绍，但并不是譬如学生在展示时是否有自我介绍等每次都做，这一点下学期要坚持做基本情况教师是否给学生进行分组，并有小组英文名有分组，有组名师生“Englishonl

3、y”原则的坚持情况教师的课堂角色把握情况教师是否能熟练操作多媒体播放器评价栏的设置与使用情况学生学习记录册的涂写情况家庭学习材料的使用情况不够好，下学期要严格做到较好，有待于提高能够做到评价栏能够与使用同步实在的说，用的不好没有，家里没有播放设备课堂学习具体情况主课教师认真上每一节课，积极调动学生学习兴趣与热情；学生很投入的看、听、说；能够做到评价方式要求，每节课都有评价；有了初步模式，但不成熟，不正规，需要时间总结经验指导课堂。3.家校协同例项主要内容是否召开学期初攀登英语家长说明会三次会议组织情况是否进行学期中中期展示（Mini-show）没有没有，开课较晚，家长多为农民，都很忙。具体情况

4、是否进行学期末展示活动（EnglishShow）没有，期末学校有老师请病假，教师不够用，课没有进行到完，所以期末展示也没有时间做。没有，这也是令我们主课教学生进行家庭学习的情况，有没有进行过调查，大概多少比例的孩子能够进行家庭学习，不能进行家庭学习的原因有哪些？师较头疼的一件事。农村家庭没有播放设备，家长几乎都没有时间，家长的教育思想和观念也差多了，没有给学生播放的。日常沟通和联系情况学校是否与家长通过电话、短信、邮件、面没有，有过几次面对面沟通，谈、调查问卷等方式进行日常的沟通和联系家长比较满意这个攀登英语家庭学习情况4.本学期开展的活动情况记录（包括外出学习活动、当地组织的联片教研活动、校

5、内重要的教研活动、家长说明会、家长开放日、期中展示、期末展示等）活动名称时间10月份（记录本副校长、教导主任、学校年轻教师（班攀登英语展示课在学校，时间真的想不起来了）攀登英语交流课攀登英语交流课攀登英语交流课10月份11月份11月份四楼会议室四楼会议室四楼会议室教导主任、英语教师教导主任、英语教师教导主任、英语教师四楼会议室主任）、英语教师等地点参会人员(二)典型经验（实验学校可就本校实际情况，总结出最突出的经验）由于师资匮乏，两个班合上，这样学生就很多，为了快点记住学生英文名字、进入角色，我们主课教师建议学校给每个学生做了名字牌，每次上课都佩戴；每次上课之前时间充足就到门口去迎接学生，看到

6、他们的名字牌就用他们的英文名字跟他们打招呼，交流感情的同时熟悉名字。孩子小，让组长发挥作用，去管束带动组员。(三)面临的突出问题实验学校可就课题管理、课堂学习、家校协同等方面遇到的突出问题进行描述，学校需要北师大攀登英语项目组提供哪些支持与帮助总想开个家长会的，让家长在家给学生想办法播放碟片督促孩子学习，可农村的实际不是一两句话能说明白的，很复杂，多方面的原因，比如学校方面，班级没有电教设备，只能合班上，每次都到四楼会议室去上，来回耽误时间，每节课都无法做到人人show，觉得不公平。二、(一)新学期工作规划实验实施的目标希望攀登能在下个学期走上正轨，严格做到EnglishOnly的原则，经过半

7、个学期的实验能够也形成攀登网上传优秀课例视频那样，学生的上课流程也能一样熟练、自行主持展示。(二)新学期需要攻破的困难与问题1、上课模式走上正轨，学生能主持展示秀2、坚持EnglishOnly(三)具体实验计划活动内容一级A第6-7单元以下月份按单元进行教学内容地点四楼会议室四楼会议室参与人员学生与教师等学生与教师等时间3月4月时间5月6月7月活动内容期中展示单元内容教学学期展示地点四楼会议室四楼会议室随机参与人员学生与教师等学生与教师等学生与教师等（四）实验寄语（请各层实验人员说一句自己的心里话，可以是对昨天的总结，也可以是对今天的鼓励，或者是对明天的憧憬）1.校长之声由于资金原因，学校的办

8、学条件有限，不能给老师、学生一个较好的学习环境去学习，我唯一能承诺的是：在现有条件下给老师以最大的鼓励和物质与精神的支持，希望我们把攀登英语在我们这里、在我们这个条件下做好，给农村孩子一个较好的学习机会和一个最大的公平。2.教师之声这学期的实验课虽然开课较晚，由于多方面原因也没有将课程开完，但是接触攀登的老师、学生和家长都很喜欢攀登，对攀登充满了信心，希望在下个学期能够完善我们的攀登，将攀登做好！3.学生之声攀登英语真有趣，我很喜欢，看动画片还能学到英语，我每天都盼望上攀登英语课。扩展阅读：攀登英语教学总结攀登英语教学有感西关小学计希红二年来的课堂让我见识了攀登英语的魅力，孩子们在课堂上学习兴

9、趣高涨，学会了一首又一首的歌曲童谣，学会了好多日常英语，这让身为教师的我充满了成就感。那么下来让我对这两年的攀登英语进行一下总结吧！一、营造英语学习氛围是至关重要的第一步对许多一二年级的孩子来说，英语是一个全新的概念。如何诱发学生的好奇心和求知欲？激发学生的学习兴趣？营造英语学习氛围是至关重要的第一步。营造学习氛围可以分为课间、课中、课后及家庭。课间，可以利用课间十分钟，用录音机播放以前学过的歌曲或歌谣，这时，学生会无意识地跟着旋律欢快地哼唱起来，既起到了复习巩固的作用又为下一节英语课营造了氛围，学生能更快地进入课堂角色，新的学习从一种轻松活泼的气氛中开始。课中，老师尽量用英语组织教学。布置家

10、庭作业时，可以充分激发孩子的好胜心，提出这样的问题：你能把今天学到的内容说给或唱给你的父母、亲人或朋友听吗？你能给自己完成作业情况打打分吗？你能把你最喜欢的英语用图画表示出来吗？然后，挑选出好的几幅贴在教室的墙壁上，既营造了环境又激励了学生的上进心。二、我感到激发和培养学生的学习兴趣，是小学生能否学好英语的关键1、兴趣是最好的老师，人们对喜欢的东西学得最快。课堂上，开展活动或游戏是提高学生英语学习兴趣的催化剂，是活跃英语课堂气氛的重要措施。游戏活动就是旨在调动学生的情感因素，还孩子们以心灵的自由，使孩子们的思维和情感需求得到和谐发展。2、听清是说好的前提，培养孩子认真倾听的习惯一二年级孩子年龄

11、小，表现欲强，当一听到一个英语单词时，就急于模仿，往往是还没有听清楚就脱口而出。听清才能说好，因此一二年级正是培养孩子认真倾听的习惯。在日常教学中，往往是更重视说的训练而容易忽视听的指导。听与说是紧密联系的，听清是说好的前提。总之，我也感觉气氛相当的活跃，学生的积极性很高，我想这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。我想每个教师都想把这点做好，只是在实行的时候不能完全按照自己的意愿，这就要求我们备课的时候要充分考虑学生的具体情况。英语课能注重学生能力的培养，注重主体参与，实行了小组计分和给个人奖励等措施，激起了同学们对英语学习的兴趣。营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。同时对于教语文和数学

12、是个借鉴。2022年6月20日、攀登英语课随笔反思西关小学计希红转眼间，攀登英语已经伴随我们有两年多的时间了。通过这段时间我们实验老师和学生的共同努力，大家已经深深地爱上了神奇的攀登英语。攀登英语激发和培养学生学习英语的兴趣和自信心；使学生发展听英语的意识，并积极进行模仿，培养学生初步的英语口语能力；促使学生养成爱说英语、敢说英语的习惯。因此，我在设计每一课的时候，紧紧围绕了攀登英语的核心目标，做了如下设计：1、预热环节：该环节以轻松欢快的歌曲开始了本堂课，学生们边做动作，边唱歌曲，从他们欢快喜悦的神情上看出了他们对这首歌曲的喜爱；把快乐带进英语课堂，营造愉快的环境，使学生体验到英语学习的趣味

13、。让学生展示了对话“Howareyou?”“Fine,thankyou.”，孩子们个个踊跃举手，个个都想展示自己，这样不仅营造了英语学习氛围，还调动了学生学习英语的积极性。2、歌曲童谣：播放WatchandListen部分时，我提醒学生要安静仔细地听；尽量准确清楚地重复。此童谣出现的单词和句子对学生来说都不简单，学生跟着唱歌、跳舞调动了学生我要学习的积极性。3、日常英语：我在播放的时候，ListenandRepeat环节重复了三次，学生在听和重复的时候，我及时对每一小组做出了评价。孩子看到自己的小组得分了，都很高兴，跟着说的声音也响亮了许多。该环节我通过老师问，学生充当小老师等多种操练方式让学

14、生牢牢的掌握了“MayIcomein?”“Yes,comein,please.”“Thankyou.”句型。操练方式的多样化，不但可以激发学生的求知欲望，让学生产生新鲜好奇感，而且还可以让学生在活动中学习，在学习中交际，在交际中创造。4、动画英语：动画是最能吸引孩子的眼球。只需要学生能轻松欢快地观看动画片，跟着动画片模仿部分简单句子和单词，兴趣是最好的老师，孩子们喜欢动画片，对里面的单词学起来也就轻而易举了。5、总结：通过孩子们在听说表演过程中给予的评价，最后总结出哪个小组获胜，孩子们就欢天喜地的在自己的学习记录本上涂上本小组获得的星星个数。及时的给予评价，肯定孩子的学习成绩，这好比给他们打了一支强心针，孩子们对学习英语的兴趣就更浓，信心就更足了。2022年6月20号第 8 页 共 8 页