校史参与校园文化建设策略探讨(共4217字).doc
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1、校史参与校园文化建设策略探讨(共4217字)摘要:校史是一种重要的文化资源,是校园文化的重要组成部分。本文分析了校史与校园文化的定义与关系,阐述了校史对校园文化建设的重要作用,同时,结合长沙商贸旅游职业技术学院的校史实际,探究了校史文化推动校园物质文化、精神文化及制度文化建设的有效策略。关键词:校史;校史文化;校园文化建设校史是高校建设及发展历史的见证与最原始的记录,是校园文化建设的重要资源,同时也是高校文化传承与发展的关键组成部分,在高校校园文化建设中发挥着无可替代的作用。经过几十年的积累与发展,校史研究呈现出表现形式多样、研究内容丰富、研究方式多元、研究成果显著的特点,值得一提的是,高校对
2、校史研究的相关产品与校园活动的关注度逐步上升,高校校史研究工作逐步走向成熟。一、校史在校园文化建设中的作用(一)教育作用校史蕴藏着丰富的文化资源,关于先进人物的记录、学校发展所获的荣誉与成就、表现突出的个人与集体,通过外在的表现形式向师生开放,能在潜移默化中发挥着教育作用。长期的校史教育、文化熏陶,能够帮助学生树立正确的世界观、人生观及价值观,树立远大的理想信念。同时,形成清晰的文化认知与强烈的校园归属感,并逐步内化为自身的行为准则,实现育人目的。(二)传承作用校史清晰地记录了学校发展的脉络,以史实和史料为支撑,将高校成长历程、发展轨迹、办学成就等全方位地展出,体现了高校深厚的文化底蕴,凝聚着
3、学校的办学精神、办学传统和办学理念。正是在学校的历史发展中积累而来的校史资料,长期形成的校史文化才使得高校校园文化历代传承,使得高校办学精神发扬光大。(三)凝聚作用校史类型丰富,如大事记、组织沿革、专题史、名人录等等;校史载体多样,有纸质史料、电子文献、实物档案、音频资料、视频影像等。丰富多样的校史通过多元的形式展示着学校从诞生到发展再到壮大的历史进程,每一个进步都凝聚了师生的辛勤付出,每一处闪光点都体现着师生艰苦奋斗、自强不息的进取精神,是一笔无可替代的财富。随着时代的发展,校史文化逐渐形成合力,凝聚成师生的文化认知与认同,并在潜移默化中发挥着作用,给人以精神上、心灵上的震撼,也使得校园文化
4、的传播力、影响力和辐射度进一步扩大。二、我校校史及校园文化建设现状(一)校训理念深入人心从职业中专成长为卓越校,硬件是基础,“软件”是关键,而校园文化则为“软件”的重要构成部分,在学校的发展壮大中,形成了我校独有的文化理念。“修德砺能,自强笃行”的校训,激励着师生以奋发向上的风貌、不屈不挠的精神,踏踏实实投身于社会实践,为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。(二)政治教育独具特色我校坚持育人为本、德育为先,认真贯彻落实中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的实施意见(200416号)等一系列文件精神,全面加强和改进大学生思想政治教育工作,建设了一支爱岗敬业、乐于奉献的专兼结合
5、的思政工作队伍,构建了“四化”工作机制、“五为”育人体系,形成了素质教育的“一个核心”“两大活动”“三个课堂”“传统四节”“五个中心”“六化”育人特色,构建了“参与体验感悟”大学生道德素质实践阵的育人模式,形成了大学生思想政治教育的“六化”特色。(三)文化活动丰富多彩挂牌成立三湘大讲堂,邀请省内著名专家学者为全校师生讲学,提升思想政治素养;大学生就业创业系列讲座,鼓励怀揣梦想的学生勇敢迈步,为其保驾护航;“踏寻先辈足迹,重温价值追求”激发广大师生的正能量,振奋精神,承担责任;汉字听写大赛,感悟中国汉字文化的博大精深,厚积文字基础,提升文化内涵和底蕴;“你读书,我买单”的好书推荐活动,倡导广大同
6、学“多读书,读好书,好读书”,激发同学们的学习欲望,增强校园的读书氛围;“红色之旅韶山、花明楼”感受红色文化,激发师生珍惜生活,奋力前行的热情;“心理健康月”关注学生身心健康,帮助学生正确对待自我,悦纳自我,提升自我。一系列课余文化活动,学生在参与中感知,在感知中领悟,在领悟后提升。三、校史参与校园文化建设的有效策略校园文化的内涵包括4个层面,即校园物质文化、精神文化、制度文化与行为文化,校史参与校园文化建设从这4个角度入手,结合长沙商贸旅游职业技术学院实际,具体表现如下:(一)校史推动校园物质文化建设1.将校史融入校园环境中。校园建筑、校园雕塑、校园景观、校园标语等一系列实物能够使师生感受到
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