电子技术课程教学感悟探析(共1572字).doc

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1、电子技术课程教学感悟探析(共1572字)在教学过程中尽可能将知识融入生活，使学习更加轻松易懂。在课堂教学中，要改变学生的学习方式和方法。比如在学习第一章半导体器件的课程中，首先要告诉学生了解和掌握各种半导体器件的结构、工作原理、特性和参数的重要性。电子器件是由半导体制成的，而半导体是怎么定义的呢？通过学习可以了解到自然界中物质根据导电能力大小可分为半导体、导体和绝缘体，其中我们利用半导体具有热敏、光敏、掺杂、压敏性、磁敏性、气敏性等各种特性，可以制作出种类繁多的半导体器件，例如：常用的二极管、双极结型晶体管、场效应晶体管等。这些半导体器件被广泛应用在各种信号的检测、转换和自动控制系统中。2要激

2、发学生学习电子技术的兴趣教学中要提倡科学探究与合作，让学生学会交流与合作，改变学生的学习方式，增强“学生是学习的主人”意识。这样可以让学生十分投入并且对它产生兴趣，而且有利于培养学生学习知识的主动性、积极性、创新意识与创新欲望。因此在教学半导体器件时为了提高学生的学习兴趣，笔者提出了几个问题让学生思考：PN结是怎么形成的，它为什么具有单向导电性？二极管与PN结有什么联系等等，让学生带着问题去听课。当讲到“在纯净的半导体中掺入不同的杂质，可形成P型半导体和N型半导体，P型半导体中多数载流子是空穴，N型半导体中多数截流子是自由电子，当采用适当的工艺将P型半导体和N型半导体做在同一片基片上，在它们的

3、交界面，当漂移运动和扩散动达到平衡时，在交界面形成了一个相对稳定的空间电荷区，这就是PN结”这个内容时，学生就会认真去听，教学效果会更好一些。3把电子技术教学带出课堂电子技术的发展与生活是分不开的，生活中处处都体现着电子技术。因此，在教学时，可以根据教学内容将课堂搬到室外。比如说做一次有趣的实验，利用二极管的单向导电特性测一下它的正负极的问题，告诉学生二极管其实就是在PN结的两端各接一条引出线，再封装在管壳里。现在的课堂过于单调枯燥，许多人将电子技术视为一门需要去死记硬背的学科，其实不然，它可以是生动有趣的，适当进行课外实践，也是践行“可持续发展”教育理念的具体体现。4关注电子技术未来发展在新

4、课程理念指导下，教师在关注学生获得知识和技能的同时，还要更加关注学生的情感态度和价值观，要关注学生对电子技术未来的发展的思考。因此，教师要克服传统的教学理念和教学模式的定势思维，更新教学理念，逐步走进电子技术的新课程。作为新时代的年轻人，作为未来社会的建设者，作为祖国乃至整个人类希望，大学生现在处于储存能量的阶段，为了更加深入地了解了我国电子技术的发展，要引导大学生积极思考自己所学知识的发展前景，学习我国科学家在电子技术方面对世界所作出的种种贡献。同时，这些科学家孜孜不倦的研究和学习精神以及他们成功的实践经验，都是学生要学习、要了解的。良好的行为习惯，良好的学习态度，以及言行举止都可能成为成功的关键，这是学生，乃至从事教育教学，从事科学研究工作的人都应当重视的。参考文献1贾贵玺，姚海彬.电工技术M.北京：高等教育出版社，2013.2王鸿明，段玉生，王艳丹.电工与电子技术M.北京：高等教育出版社，2009.第 3 页 共 3 页