高职院校学生管理工作模式(共2039字).doc

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1、高职院校学生管理工作模式(共2039字)摘要：伴随着高职教育教学的不断更新与发展，各行各业对高职院校进一步加强了重视，这对高职院校学生管理工作提出了更高要求。而且，学生管理工作对于高职院校也是非常重要的，抓好学生管理工作有利于提升教学管理水平，实现学生的综合发展。抓好学生管理工作需要高职院校与时俱进，针对面临的形势与问题，采取有效的措施。据此，本文主要对新形势下高职院校学生管理工作的模式进了详细分析。关键词：新形势；高职院校；学生管理工作；模式1新形势下高职院校学生管理工作的新模式1.1培养职业素养在学生管理工作过程中，应保持一种职业意识，以保证管理工作的效率和质量。高职院校应该实现就业指导与

2、基础教育的融合，促使学生对新形势下的就业状况有充分的了解。学校可以邀请一些专业的在职人员为学生讲解就业相关知识与技巧，培养学生的职业素养。另外，院校还应鼓励学生管理工作人员走出去，把所学的知识切实应用到管理工作中，帮助学生进一步明确就业目标。并正确引导教师积极培养学生的相关技能与素质。管理工作人员还可以与教师联合起来，举办就业指导座谈会，为学生详细描述在就业过程中可能遇到的问题和企业的相关要求，促使学生明确自身多元化发展的现实意义。1.2培养思想政治意识学生管理工作人员应具备良好的思想政治素养，并定期接受专业的思想政治教育。在此基础上，还需要积极与辅导员、思想政治教师保持交流，及时了解学生的思

3、想状况，遇到问题，及时寻求解决方法，保持最好的思想状态开展工作。学生管理工作人员还应利用自己的丰富经验帮助学生正确面对并解决难题。1.3完善学校管理制度第一，创建各种类型管理部门，明确各部门的具体责任，加强各部门的沟通与联系，建立完善的奖惩体系。第二，进一步确定学生管理工作的最终目标，并适当放权，构建一支以学生为本的队伍，将学生管理工作的特性与作用有效发挥出来。管理工作机制应该具有针对性和有效性，学生能够以专业为依据，合理选择管理部门，或者根据具体专业，开展学生管理工作，以此提高管理机制的实效性。第三，创建健全的考核评价制度，对学生做阶段性考核和评价，针对学生的不足，着重强化训练，构建科学有效

4、的激励机制。1.4丰富管理工作内容根据学生实际情况，转变教育职能，重视学生的个性化发展。在新形势下，高职院校学生管理工作想要有序开展，必须转变工作理念，将学生实现健康发展理念贯串于整个过程。坚持以学生为主体，以学生为出发点，统一学生的发展目标和专业培养。同时，还要激发学生的创新意识和创造性思维从而培养学生的创新能力。所以，要构建有助于学生实现创新发展的平台，营造良好的工作氛围，调动学生的发散思维。1.5创新学生管理方法为保证学生管理工作方式方法的有效性，高职院校应根据时展和社会需求，进一步创新管理方法。以学生的个性化思想为根据，采取具有针对性的、多元化的方式，并不断优化和创新，最大限度适应学生

5、发展的需求。高职院校可以在既有的管理工作模式上，适当融入多媒体元素，利用其特征，推动学生管理工作开展。学校可以构建一个完善的网络平台，作为学生、教师、管理工作人员、家长沟通和交流的载体。在此基础上，在平台上共享一些相关的信息，与学生分享，正确引导学生去接受更多的社会要素，从而健康地实现综合发展。综上所述，随着社会的发展，各行业对高职院校的人才培养也提出了新要求。高职教育有了更新的教育目标，即促进学生综合发展，提高学生专业素质。这就要求高职院校在学生管理工作模式中，适当融入教育目标。在高职院校人才培养中，学生管理工作模式发挥着非常重要的作用，不仅可以推动学生实现综合发展，还能够促使学校实现可持续发展。为了进一步适应社会发展新需求，高职院校必须积极创新学生管理工作模式。参考文献：1黄海燕.新常态下高职院校学生管理工作模式创新研究J.林区教学,2017(3):123124.2黄福利.经济新常态下高职院校学生管理工作优化研究J.当代职业教育,2015(12):7982.3宋宇.高职院校学生管理模式创新研究D.安第 4 页 共 4 页