高中音乐教学中学生审美能力培养策略(共3103字).doc

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1、高中音乐教学中学生审美能力培养策略(共3103字)摘要：在新课标的要求下，越来越多的学校开始注重素质教育，不断推进学生的德智体美全面发展。其中，高中音乐教学作为高中教育的重要组成部分，对于促进学生审美能力的培养，提高学生的文化素养具有重要作用，为了更好地利用音乐教育培养学生的审美能力，该文将针对当前高中音乐教学的发展现状展开分析，提出在音乐教育中培养学生审美能力的意义，不断推进教学更好的发展，为学生全面发展服务。关键词：高中；音乐教学；学生；审美能力；培养；策略音乐作为一门艺术，可以充分表达我们内心的感受，开阔视野，提高对美学的鉴赏能力。随着社会的不断发展，音乐等艺术教育的这种作用逐渐为人们所

2、认可，尤其是高中这一阶段，学生处于高度紧张的状态，适时的音乐教育可以调节学生的不良情绪，使学生有时间可以放松下来，进行音乐的欣赏，并在其中不断提高自己的审美能力，可谓是一举两得。所以说，在当前教育不断变革的今天，运用音乐教育提高学生审美能力，促进全面发展已经成为不容忽视的问题。1当前高中音乐教学中学生审美能力培养的发展现状在当前的音乐教育中，尽管一些教师已经认识到了重要性，但对于审美能力的培养仍旧缺乏系统的研究和指导，在教学内容与教学方式上还存在许多不足，这些因素都制约着高中音乐教学的发展。1.1音乐教学的手段单一，不能很好地利用现代设备要想在音乐教学中推进学生审美能力的培养，首先需要在课堂上

3、营造美的意境和氛围，但是在当前的教学中，教师却不能很好地进行体现。许多老师仍旧沿袭着传统的教学方法，以教师展示为主，不能将现代的教学设备融入到教学之中，手段的过分单一使得学生无法对美有一个清晰的了解，长期如此制约了学生审美能力的提高。1.2高中音乐课堂内容偏少且音乐课设置有限众所周知，高中阶段学生需要掌握的各方面知识都比较多，音乐课只是作为一个副科加入到学生学习任务中的，并不是考核的重点，所以这就决定了音乐课的课时有限，通常一周只设置一节音乐课。同时许多教师在上课之前不能对音乐课程进行内容上的整理设计，这样导致了音乐课堂讲授的内容通常比较零散单一，甚至造成学生的审美疲劳，对于学生审美能力的培养

4、并不能起到很好的作用。1.3高中音乐教学中忽视了学生的主体作用，影响学习效果新课标的要求下，学生逐渐成为课堂的中心，所以在审美能力培养的过程中必须注重学生的反应，以便帮助教师及时进行内容上的修整。但是在实际操作的过程中，教师却仍旧以书本为主，注重自己讲授的内容，忽视了与学生之间的互动，不仅造成教师和学生之间的相互分离，还影响了音乐课的整体学习效果。这种对学生主体作用忽视的做法，必然导致学生审美能力培养的滞后。2在高中音乐教学中培养学生审美能力的意义2.1有利于缓解学生紧张的学习压力，培养积极向上的学习心态在应试教育的大背景下，每个高中生都背负着巨大的学习压力，这种压力如果不能进行及时的疏解，必

5、然会使得学生陷入迷惑的消极状态之下，影响学习的效果。而音乐教育作为一门艺术类的学科，可以通过音乐的熏陶使学生沉浸在轻松愉快的氛围中，并在其中不断发现美的因素，缓解紧张情绪。所以说在高中音乐教育中培养学生的审美能力，既是对学生的精神环境，也是对时间的充分利用，同时还可以在学习的过程中帮助学生养成积极乐观的心态，不断促进学生对美的寻找，对知识的探索。2.2有利于引导学生远离低级趣味，培养高雅的审美情趣随着经济的不断发展，各种文化思潮多元化涌入，这其间不乏消极的内容，一些拜金主义、暴力倾向的电视节目、网络游戏冲击着人们的生活，败坏社会风气。在这种文化氛围下，高中生由于年龄的原因缺乏必要的判断力，很容

6、易被低级趣味的内容影响。而音乐教育作为高雅情趣的一种，可以很好地转移学生的注意力，提高审美能力，帮助学生提高对低级趣味的辨别能力，进而培养高雅的艺术情操。所以说在高中音乐教学中加强对学生审美能力的培养非常有必要，具有重要意义。2.3有利于培养学生的审美创造力，激发对美的探寻音乐作为一种艺术充满着幻想，学生在音乐的欣赏中可以充分展开想象，在脑海中绘制理想的画面，深入感受美的内涵，在这一过程中可以帮助学生轻松地发散思维，进行审美的再创造，所以说在音乐教学中加强对学生审美能力的培养具有重要意义，可以不断促进审美的创造力培养。3高中音乐教学中学生审美能力培养的策略高中音乐教育作为高中教育的重要组成部分

7、，加强学生审美能力的培养非常有必要性，通过上述对高中音乐教育发展现状的分析，深入研究，主要得出以下几方面的发展策略。3.1改变落后的教学方式，活跃课堂的教学氛围高中的音乐教育不同于其他的学科，具有独特的特点，所以仍旧采用传统的教学方式显然不能满足教学的需要，教师要结合审美能力的培养，不断调整自身的表达，尽量选取幽默的语言以增强课堂的活跃氛围，其次，加强师生之间的互动，激发学生在音乐课堂的即兴表演，在教学中不断渗透推进学生审美能力的培养。3.2使用现代的教学手段，不断创设有助于学生审美能力培养的情境随着信息技术的不断发展，各种教学手段也不断更新，所以为了提高音乐课中对学生审美能力培养的效果，教师

8、要积极利用现代设备，例如多媒体的使用和加入网络资源，创设一种身临其境的唯美意境，让学生充分感受音乐的内涵，产生审美体验，进而推进审美能力的培养，提高对美的辨别能力。3.3合理设置音乐教学的内容，逐步提高学生的审美能力在高中教育中音乐课程的设置是非常有限的，所以为了充分利用有限的时间，教师要合理设置教学的内容，从学生的感受出发，积极听取学生的意见与建议，不拘泥于课本知识，适当加入能够吸引学生注意的音乐内容，使学生在音乐熏陶的过程中逐步培养对美的认知，提高审美的能力，促进全面发展。总而言之，音乐教学作为一种艺术上的熏陶，对于学生审美能力的培养具有重要的促进作用，高中课堂上要不断改进教学方式，选取合适的教学内容，进一步发挥学生的主体作用，从各方面加强研究，推进学生审美能力的培养。参考文献1潘伟.让高中音乐审美之花绽放光彩J.新课程导学,2013(10):24.2李锋.审美与鉴赏教学在高中音乐教学中的实施策略J.考试周刊,2013(46):184第 6 页 共 6 页