学困生转化总结 仅参考.doc
《学困生转化总结 仅参考.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《学困生转化总结 仅参考.doc(4页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、学困生转化总结 (2)学困生转化总结 (2)学困生学期工作总结一学期的学困生转化工作既忙碌又充实,作为一名课题实验教师,我在这一学期的工作中将学困生转化工作放在工作的重要位置,根据课题组的要求和我校学困生转化工作计划,认真开展,精心准备,细致实施。为更好地总结经验,先将本学期工作总结如下:学困生在每个班集体都是一个老大难问题,也是属于特别关心的群体。虽然为数不多,但对他们的关心与否,关系到一个班集的班风、学风等。一、辅导方式和方法虽然多数学生都接受了学前教育,但从平时的作业来看,以及从测试成绩来看,有部分学生应该掌握的基础知识没有掌握,特别是拼音还不能熟练拼读,听写生字,写不出来,存在原因分析
2、:一是由于家长缺乏辅导、甚至家长外出打工缺乏管教;二是自己不认真完成作业;三是本人对学习不感兴趣,没有动力,不愿接受新知识。所以,面对这些学生,首先从思想教育入手,引导他们从最基本的知识开始。如生字,每课一定要会读、会写,还要听写得出来,一旦发现他们的长处,立即给予表扬和鼓励。上课总要想到他们,一是课堂提问教师要把较小较易较浅的问题的问题让他们回答,让他们也有表现的机会,而不是将他们放在被“遗忘的角落”里无人问津。对他们身上迸发出来的闪光点要及时表扬,使他们增加自信心,对学习不再恐惧。布置作业时,先想到学困生,让他们“吃小灶,一是从数量上照顾,只求准确度,不求数量多,他们的作业可减半;二是从难
3、易程度上来照顾,学困生只需作基础题,对难度大的题目可以不做。实行“优生带差生”活动,利用同桌的优势,让好学生管好后进生,促进学困生的转化。采用个别辅导与小组辅导相结合的方法进行学困生的辅导。教师辅导把学困生放在“优先发展的地位”,充分利用早读时间,对学困生进行耐心辅导。批改作业时,要想到后进生,后进生的作业要优先批改,要当面批改,要精批细改,不是简单地打“”或“”了事,不但要在错误处打上记号,还要帮助学困生找出原因,加以改正。讲评作业时,要想到学困生,对于学困生哪怕是只有点滴进步,也要给予充分的肯定。在此基础上,还要充分发挥群体的力量,开展“一帮一”的活动,帮助学困生进步。学校教育与家庭教育联
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 学困生转化总结 仅参考 学困生 转化 总结 参考
限制150内