学校领导班子工作总结参考.doc

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1、学校领导班子工作总结学校领导班子工作总结2022-2022学年度小学领导班子工作总结我校以十七大精神为指导，大力发扬“团结奋斗、敢于争先、勇于创新、乐于奉献”的浔小精神，坚持以创建“素质教育先进校”为抓手，不断完善管理制度，全面推进素质教育，促进学校管理水平的快速提升，提高办学成效，扩大了办学影响力；以提高课堂效率为主要手段，不断提高教育质量，以“学会感恩、承担责任”为主要德育活动主题，狠抓教育教学常规管理，重视学校的内涵发展、协调发展和规范发展，不断改善办学效益，努力推进各项事业持续协调、健康发展。一、加强学习，提高班子自身素质学校领导班子成员重视并加强自身的政治素质和业务素质修养，班子成员

2、能不断钻研教育教学业务，提高教育教学能力，并深入第一线指导教学和教改，组织听课，评课，有强烈的事业心和责任感，开拓进取，重视领导的先锋模范作用，全体行政人员有“为人正，为业精，为政勤”的思想意识，营造了一个讲大气、讲正气的团队。领导班子团结协作，发挥群体优势，有较强的合力，富有朝气，运筹能力强，开展工作能充分发挥积极性、主动性、创造性，具有善于听取多方意见的民主作风，实事求是的工作作风，关心教师的服务作风，深得干部、群众和教职工的好评和拥护。二、健全师德师风建设，严格执行上级制度为创建一个“勤政、廉洁、高效、创新”的领导班子，学校领导班子坚持公开、公正、合理的民主集中制办事制度，定期召开校务会

3、。学校坚持校务公开，财务、评优、评先等工作公开透明，各项收费严格按上级文件执行。使班子每位成员做到一切行动以大局为重，立足发展基础教育事业，尽心尽力服务于全体教职工。两年来，班子成员能率先垂范，树立“爱岗敬业”的精神，以办好人民满意的教育为宗旨，积极投身学校各项教育教学工作。健全师德师风建设，为实施素质教育，推进课程改革奠定良好的基础，我们的做法是：一是认真组织教师学习德化县浔中中心小学教学常规管理工作细则和浔中中心小学奖教奖学方案，使每位教师在工作中做到有章可循，依章办事。二是抓教师的职业道德修养与提高德育工作能力入手，以教师职业道德规范为载体，以“弘扬敬业精神，提高育人水平，塑造师德风范”

4、为宗旨，扎实开展一系列师德教育活动。要求全体教师树立良好的师德，师风形象，营造为人师表，教育育人的氛围；三是严格考勤制度，上、下班实行签到制度，严格管理，认真履行请、消假手续，规范作息要求。强化值班护校制度，做到值班、护校优落实，有记录，确保学校财产的安全。试行“周执行校长”制度和“日反馈”值日制度。我校根据实际，试行“周执行校长”制度和“日反馈”值日制度。“周执行校长”制度，负责本周工作的部署、落实、检查及反馈。设置专门的工作部署本、工作过程性检查本和工作反馈本。“日反馈”值日制度，由值日组长向执行校长反馈半天来学校存在的不足和先进事迹。为了调动教师的主人翁意识，提高发现问题和及时解决问题效

5、率，值日组长采用轮流制，并采通过各种途径，提高反馈和整改问题的能力。三、坚持德育为首，扎实开展“规范”、“感恩”系列活动为了把德育工作做到常规化，形成有效的教育、管理机制，在校内，我们进一步健全安全教育制度，使校内教育落到实处，落实家庭教育与学校教育互相配合；加强与综治副校长联系，请关工委老同志开设讲座，有力地推动学生养成教育，安全教育，法制教育，心理健康教育的深入开展，并取得良好的效果。为规范学生的行为,我校认真开展学生的行为规范教育。一是根据小学生日常行为规范制定乐陶小学学生在校一日常规。二是通过举行国旗下讲话、学校集会等时机，对全校学生进行宣传和动员。三是开展主题班（队）会等活动，对学生

6、进行行为规范教育，增强学生的自信心、集体荣誉感和团队精神。四是学校的广播站确定“养成教育”专题广播时间，对表现好的班级予以表扬，对存在问题的班级给予批评，并要求整改。五是各班以黑板报为教育主阵地，出一期以基础道德、行为规范的养成为教育重点的板报，强化学生养成良好的行为习惯，要求人人遵守常规的要求，结合“红旗班级”评比活动加以实施。以“学会感恩、承担责任”为中心，扎扎实实开展主题班队会活动。为了培养学生的感恩之心，我校把感恩教育放在育人首位，并把三月份定为“感恩月”，通过国旗下讲话、班会、队会等形式开展了一系列的活动。在这种浓厚的氛围中，学生纷纷采取“感恩行动”：各班尊师卡、母亲卡、心愿卡的制作

7、，表达了学生对老师、对父母、对亲人、对朋友、对同学的关心与感激；各班开展的以“感恩”为主题的形式各异，内容丰富的班队活动，让学生懂得感谢身边的人和事；还有学校长抓不懈的常规教育、行为规范教育，无不渗透着对学生真心的关怀和浓浓的爱意。感恩无处不在，回报不论大小，感恩教育为学生们开启了体验人性美的一扇窗，学生懂得了感恩、懂得了尊重、懂得了尽自己能力帮助别人，用学生的话说就是“我突然明白了，懂得感恩是一种幸福，学会回报是一种美德。”通过活动，让学生们在快乐的活动中体验、感悟，从而学会感激，懂得回报。四、狠抓教学常规管理，稳步提高教学效果1、同心协力，努力创建市“素质教育督导评估先进校”，为创建泉州市

8、“素质教育督导评估先进校”，两年来，我校认真组织教师学习有关文件及德化县关于对全县中小学开展第三轮素质教育督导评估工作的意见文件精神，以创建“素质教育合格学校”为工作目标，组织全体教师学习党的教育方针、政策及泉州市完全小学实施素质教育工作督导评估细则。学校从办学思想、队伍建设、德育工作、教育教学管理和特色教育等五个方面来规范学校的办学行为，学校领导班子坚持“以人为本”的办学思想，坚持科学发展观，深入开展“三风”建设，以人文促和谐，以和谐添魅力，造环境，留人心，不断创新用人机制，精心营造和谐校园。全校师生同心同德，齐心协力，加班加点，以确保验收顺利通过。XX年11月16日，评估组采用现场查阅资料

9、、观看广播体操、检查各专用室、师生代表座谈、书面调查等形式，进行了深入的调查研究，对我校的工作给予了高度的评价。反馈会上,评估组当场宣布我校通过泉州市“素质教育督导评估先进校”的验收，肯定了三点成效：一、领导班子善学、勤学、能干，办学理念新、工作实事求是。二、学校办学条件日臻完善、环境优雅、人文和谐。三、充分发挥激励评价机制，推动师生健康成长。鼓励我校要抓好建设，打造质量乐小、现代乐小、品牌乐小。此次验收的通过，使我校成为我县第一所通过泉州市“素质教育督导评估先进校”验收的完小。2、教学质量是学校发展的生命线，为了提高教学质量，我校领导班子狠抓教学常规的落实，上下一心，着力教育科研，大力推进课

10、堂教学改革，构建师生平等，积极互动的课堂结构，落实学生主体地位，因材施教，优化教学效果，最大限度提高课堂教学质量。扎实抓好常规教研，本学期的教研教改活动紧紧抓住“如何提高课堂效率”大做文章。精心挑选符合我校实际、高效率课堂的教学设计，融合进每次的教研活动。认真组织好每周一次的“磨课”，通过采取多种形式的“磨课”，锻炼、成长了一批教师。今年四月份，中心小学的“磨课”活动在我校举行，我们将以此为契机，扎实开展教育教学研讨。通过学习、交流、总结、反思等系列活动，教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。老师们逐步确立了“一切为了人的发展”的教学理念，树立“以人为本、

11、育人为本”的思想。全体教师将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力。两年来，多位教师论文在各级刊物发表或在各类评比中获奖。3、两年来，我校以学习常规、执行常规、落实常规为重点，实行过程性管理与终结性评价制度，有效提高了学校整体管理水平。具体做法是：领导深入课堂听课，及时指导教学工作，了解教学动态，传递教育信息，与教师共商提高教育教学质量办法。扎实抓好教师的备、教、批、辅、改等各环节的工作，对教师的教学常规工作情况进行评定，奖惩并举，记入教师工作量化评估方案，有效地提高整体教学水平。4、积极开展各项活动，培养特长。坚持学科课程为主，活动课程为辅，积极开展兴趣小组活动，培

12、养学生的特长。扎实开展作文、奥数、泥塑、书法、美术等兴趣小组，培养了一批具有一定特长的学子，为参加高一层次的竞赛活动奠定基础。在今年六月份，我校组织学生参加辅导员杂志社组织的龙人杯全国少年儿童美术书法大赛中，我校四十多名学生分获一、二、三等奖，学校被评为优胜单位。两年来，近百名学生在校级及以上各类竞赛获奖。五、存在问题及今后的努力方向回顾过去，我们确确实实的做了许多事，并取得了一些成绩，当然，这成绩应归功于我们全体教师职工的共同努力，应归功于上级的正确领导。同时我们也清楚地认识到学校班子的理论水平、管理水平还有待于进一步提高。我们要树立不进则退、爱拼敢赢的思想，强化历史责任感，用创造性的工作激

13、情自觉、主动做好各方面的工作。扩展阅读：学校领导班子工作总结学校领导班子工作总结我校共有教师79人，学校领导班子由10人组成，均来自第一线的优秀教学骨干，年龄、学历结构合理，大本学历占80，我校领导班子自成立以来，在上级主管部门的正确领导，大力关心合支持下，在全体教职员工的配合支持下，全体班子成员团结协作，锐意进取，埋头苦干，各项工作齐头并进，教学质量和办学水平得到上级领及社会各界的进一步认可，现在简要总结如下：一、思想政治建设方面一个好的班子，肯定能领导出一个好的集体，一个优秀的集体必定有一个好的领导班子。首先，坚持走群众路线，以民主集中制为原则，进一步完善了中层领导岗位的责任制、承诺制，使

14、每个领导都明确了自己的工作职责、范围和权限，做到了层层把关，各负其责，各尽所能。各级组织分工协作，各司其职，使学校的大小事务，事事有人管，人人有事管，件件抓落实的管理模式，并积极倡导教职工要创造性地完成工作。这样充分调动了各基层组织管理者的积极性，又为他们施展自己的聪明才智提供了一个宽阔的展示平台。第二，在班子组织建设上，我校特别强调每个班子成员要加强学习，提高自身思想素质和管理能力。现在社会的发展日新月异，人民群众的生活创造丰富多彩，领导班子不学习，就做不好领导工作，就没有做领导的资格。学校领导班子成员重视并加强自身的政治素质和业务素质修养，班子成员能不断钻研教育教学业务，提高教育教学能力，

15、并深入第一线指导教学和教改，组织听课，平课，具有强烈的事业心和责任感，具有开拓进取精神，重视领导的先锋模范作用。第三，完善班子的议事决策程序，重大问题坚持“民主讨论，集体决事，分工负责，协调配合”的原则，既不主观臆断，又不议而不决。第四，重视学校群团组织的建设，积极鼓励他们对学校工作提出意见和建议，发挥他们参政议政的作用，努力营造了一种畅所欲言的民主氛围，善于听取来自各方面的意见和建议，及时解决了班子成员思想上、工作上存在的不同意见，提高了领导班子的办事效率，一个团结协作，共谋发展，同心同德，廉洁高效的领导集体已经形成。领导班子团结协作，发挥群体优势，有较强的合力，富有朝气，运筹能力强，开展工

16、作能充分发挥积极性、主动性、创造性，具有善于听取多方意见的民主作风，实事求是的工作作风，关心教师的服务作风，深得干部、群众和教职工的好评和拥护。二、领导能力方面：我校领导班子，以科学发展观为统领，按照社会主义“政治家、教育家”的要求，狠抓学校领导班子把握方向能力、党管人才能力、依法办学能力和协调统筹能力建设，学校领导班子推进科学发展的能力明显增强，呈现出全面、协调、可持续发展的良好势头。（一）具有把握办学方向的能力抓学校的科学发展就要谋全局，管大事，把方向；要深入思考和妥善解决事关学校改革发展稳定的全局性、前瞻性和战略性的重大问题；要及时洞察和果断处置危及学校稳定、偏离办学方向的倾向性和政治性

17、问题。我校领导班子具有把握政治方向的能力，把握全局，谋划未来。当前我校正处在一个快速发展的战略机遇期，需要学校领导班子高瞻远瞩，而他们不断培养自身科学判断形势的敏锐眼光，不断强化全局意识、前瞻意识，增强驾驭改革的能力。学校领导班子自觉增强政治意识、大局意识、责任意识和忧患意识，提高了理论思维和战略思维水平。（二）具备党管人才的能力我校领导班子坚持把人才资源作为第一资源，把人才优势作为第一优势,把发现、培养、使用、凝聚人才作为办学治校的第一任务来抓，坚持党管人才方针，坚持管宏观、管政策、管协调、管服务，取得明显成效。学校不断优化人才的学术环境、工作环境、生活环境、舆论环境和制度环境，从政策上保证

18、各类优秀人才健康成长、脱颖而出，人尽其才、才尽其用。学校以超常的热情、超常的投入、超常的举措加大学科带头人和创新团队、人才梯队中的优秀人才培养力度,实现人才队伍建设的新突破,为学校的可持续发展奠定人才基础。（三）拥有依法治校的能力学校领导班子高度重视制度建设，积极发挥制度建设在学校发展中的引领、保障和促进作用。一是认真落实校长负责制。严格按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则，完善并严格执行党支部的议事规则和决策程序。保持领导班子协调高效运转，增强领导班子的创造力、凝聚力和战斗力，提高领导班子科学治校、民主治校、依法治校的领导能力。二是建章立制，用制度管人理事。学校坚持用制度来明

19、晰和理顺校内各种关系,确立适应学校改革与发展需要的运行机制,真正做到以制度激励行为,用制度约束行为,靠制度引导行为,凭制度规范行为。（四）具有务实促进和谐的能力。务实是我校领导班子的特色。在发展问题上，学校领导班子重实际、说实话、办实事、务实情、求实效，把精力放在实现好、维护好和发展好师生员工的切身利益上，放在学生培养、师资队伍建设、学科建设和科研创新上，想师生之所想，急师生之所急，解师生之所难。我校制定了关于构建和谐校园的实施意见，努力构建“校园和谐人人有责、和谐校园人人共享”的和谐发展环境。三、工作实绩方面：（一）学校管理1.优化教师资源配置与管理。全员参与制定教职工认同的聘用方案。一是让

20、人人都参与方案制定，全员聘用方案几经上下，广泛发动教职工参与，真心实意听取教职工的意见建议，积思广益，反复修改、完善，使聘用方案充分体现教职工的意志。二是让教职工人人参与实名制表决。为了尽最大可能使聘用方案人人都认同，消除教职工中存在的自己接受聘用就是领导说了算的消极抵触情绪，领导班子对聘用方案的通过实行全员实名制公决，让教职工人人参加表决，用大多数教职工的意志统一个别教职工的思想，用群体的意愿规范个别人的行为。三是用“人人参与方案修订”和“全程监督”赢得教职工满意。我们坚持在实践中不断改进完善聘用方案和规范操作程序，学校坚持每学年用“人人参与方案修订，人人发表修订意见”，“人人参加修订后的方

21、案表决”来完善聘用方案，使之充分体现教职工意愿；实行聘用过程“全程透明，全程监督”规范聘用操作，使教职工对聘用工作的满意程度不断提高。2.实施“三维一体”德育工作体系，构建全员德育教育模式为了改变学校德育工作现状，我们认真总结和反思了过去抓德育工作的经验教训，在大胆实践探索的基础上，总结出了“三维一体”德育工作模式和“四点一线，双轨并行”的德育工作机制，形成了人人参与德育的工作格局。“三维”是指“学校领导成员、班主任和学科教师”；“一体”，即融为一个整体。“三维一体”德育工作模式，即：学校领导成员、班主任和学科教师形成一个整体抓德育,“全员育人”的管理目标责任体系。“三维一体”的德育模式使全体

22、教师人人都成为了育人的主体，管理的主人。无论领导，还是教师“人人都既是德育的管理者，又都是德育工作的执行者、实践者”，从而实现了“全员育人，全程育人”。“四点一线，双线并行”.“四点”，即：政教处、年级组长、班主任、科任教师组成德育教育执行线（简称：执行线）和政教处、学生会、班干部、学生组成自我教育、自我管理线（简称：自治线）。“双线”，即：执行线和自治线。“双线”同属于政教处领导，同时运行：执行线的职能是贯彻执行学校的德育工作计划，落实各项德育常规要求，组织开展各项德育教育活动，实施教书育人。“自治线”是在政教处的指导下，由学生会组织学生会干部和班干部具体负责对卫生扫除与保持、课间操和眼保健

23、操、升旗和集会、全校性活动、各班学生到校、纪律、学习及规范教育、板报宣传等情况进行检查评比，对各班和学生中的不规范现象进行督查，并督促整改。协助、配合学校落实德育常规和进行规范养成教育。实现学生自我教育、自我改进完善和自我管理。3.把安全工作融入学校常规管理，形成了安全工作约束机制。我校领导班子在安全工作中，为有效防止把安全工作说得重要、做得次要、忙起来不要和一些领导、教师单一抓教学质量，而忽视安全工作的倾向，确保安全工作的各项制度、方案的贯彻落实。我们坚持把安全工作“三列入”，即：一是列入学校和各部门工作计划，使之成为学校各项工作的组成部分；二是列入学校相关管理规章、工作意见或方案之中，使之

24、成为学校管理工作的内容之一；三是列入学校相关检查、督导、考核评估方案，使之成为学校常规管理和考核评估的内容。把对学生的安全管理责任落实到部门工作、教学管理、班级管理、学科教学活动中，形成了人人都是责任人，安全工作人人抓的安全管理约束机制。（二）全面落实课程方案，实施素质教育第一，更新教育观念，提高认识。更新教育观念是实施素质教育的前提，作为教育工作者，我们学校通过组织教师学习教育厅齐涛厅长和张志勇副厅长的报告，进一步明确了，实施素质教育不是什么新政、也不是改革，更不是革命。而是教育的回归，教育的本原就是面向全体学生，使学生得到全面发展，实现的个性的发展，具有健康的体魄，健全的人格，成为适应未来

25、社会发展的人才。明确了素质教育的目的、意义。在此基础上，广泛宣传，逐步形成由“应试教育”向“素质教育”转轨的良好舆论氛围。第二，实施素质教育的关键就是按课程标准实施教学。素质教育和新课程改革是相辅相成的，素质教育的推进需要课程改革的落实，课程改革的深入需要素质教育的推动。传统的教育模式，偏离了素质教育的要求。因此只有严格按课程标准实施教学，开足开全课程，给学生一定的自主支配的时间，使其得到全面发展，这才符合素质教育的基本要求。同样，只有加大实施素质教育的力度，才能保证新课改方案的落实。第三，学校规范办学行为，严格按照素质教育的要求，在作息时间、课程设置、评价标准等方面与上级要求保持一致，并且创

26、造有利于素质教育实施的条件。第四，优化课堂教学，提高课堂效率。素质教育的实施对教师提出了更高的要求，不仅应该具有较高的业务素质，更应该具有广博的综合素质。这就要求教师要认真学习新课标，研究教材，探求新的教学模式和方法。新课程方案的实施，增加了学生学习的内容，而教师授课的时间又减少了，在规定的时间内完成更多内容的教学任务，就需要教师提高自身的业务素质，提高驾驭教材的能力，把教材当作教学的拄棍，作为支撑，是用教材去教学生，学什么以及怎样学，而不是去教教材。真正做到教师为主导，学生为主体，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，引导学生自主探讨学习，做到兵教兵，兵帮兵，达到共同提高的目的。（三）搞好校

27、本教研1.学科建设是反映学校办学实力和水平的基本要求，特色鲜明、水平较高是学校提高竞争力的核心要素，也是学校生存发展的大事。学校领导审时度势，全面加强学科建设，按照强化基础学科，突出优势学科，扶持新兴学科，培育特色学科的思路，对国家课程、地方课程和校本课程进行了优化和重组，初步形成了以国家课程为主、地方课程为辅、加大校本课程建设力度的学科格局。具体地，我们以校本研究为起点，校本培训作为中介，把校本课程的开发作为我校推行校本管理的落脚点。我们认为，“统得过死”和“放得过松”都不是开发校本课程明智的做法，因此，我们以“心理健康教育”为红线，有效地制订和实施新兴的课程模式。我们大面积设置了选修课，每

28、学期都开设书法、绘画、舞蹈、器乐等多项兴趣组活动，以适应学生多方面的需要。我们一方面减轻学生必修课程的学习负担，以避免学生没有时间去参加自己有兴趣和爱好的活动，妨碍学生才能的发展；另一方面要求所有学生每周参加选修作为最低限度，以保证学生挖掘潜能的时间。特别要指出的是，我校在保持心理教育这一传统特色的基础上，结合本地独有的文化背景，寻找新的生长点，编写了心路与你同行、优秀学习方法策略等校本教材，给学校学科建设的发展又注入了新的活力。本学期，我们全力打造“活力校园”，各条线围绕“活力校园”大做文章：教导处开展的“我上课，你评课”活力教研，“请进来，走出去”活力交流，“你读书，我读书”活力“书香”正

29、如火如荼的进行着；德育处、少先队举办的“活动艺术节、书香班级、书香家庭、我是读书小明星”等系列活动也在紧锣密鼓的开展着。2.以课题研究为抓手，强化教师的科研意识。我校一直以“校本研究”推进课程改革，提出教科研与教学一体化，树立课题来自课堂上的思想，将课题做到课堂上，强调有课题必有课堂，有课题必有课程支持、有教学活动作载体的操作规范。目前，学校立项研究的有国家级级课题小学语文高效阅读开路；潍坊市级课题小组合作学习中的有效性研究；安丘市级课题堂堂清与快乐高效。教师自愿选择课题申报研究，以自我反思为前提，以同伴互助为特征，以专业引领为手段，让学校全员进入科研，做到人人有课题，个个都参与，课题研究在我

30、校得到了普及。在实际操作中，我们在每学期初，由课题组负责人根据课题研究方案，制定研究计划，并有条不紊地组织活动推进实验。我们还定期举行主题沙龙、科研论坛、随笔交流等活动，以此扎实推进课题研究。同时，学校定期外聘专家对课题进行指导，通过讲座、座谈等形式强化教师的科研意识、规范教师的研究行为、提高教师的科研能力。（四）人文管理为了更好推进素质教育，调动教师的积极性，加强教师队伍建设，激发教师的工作热情，创建我校良好的班风、校风，本学期学校采取了一系列的新办法、新措施，组织了多项评比活动。例如：每学期的海龙十佳教师评选（每人奖金500元）、海龙十佳优秀班主任评选（每人奖金500元）、文明办公室评选等

31、。其中“十佳优秀班主任”和“文明办公室”评选活动，每月一评比，一学期总评一次。学校对获得“十佳优秀班主任”及“文明办公室”的所有成员每月和每学期都进行表彰奖励。评比本着公开、公正、公平的原则，由校委会及全体教师监督。此几项活动的开展犹如一股强劲的春风再次掀起了教师们的工作热情，全校形成了一种浓厚的你追我赶的育人新风貌。漫步校园，你会觉得置身于鸟语花香的花园之中；进入教室，你会沉醉于学生作品的书墨沉香之中；进入办公室，你会欣赏到“创建文明办公室”活动中老师们的或书或画，会看到崭新洁净的作业橱、漂亮的衣架、优雅的盆景；站在操场上，你会看到老师们体育竞技的生龙活虎；置身宽敞的阶梯教室，你会被文艺汇演

32、中老师们的激情高歌而陶醉；当你工作或生活的困难降临时，总会有学校的关心和同事们的帮助支持着你一份耕耘，一份收获。在学校领导班子及全体教职员工的努力下，在今年的普通高中及职业高中招生工作中，我校成绩突出，被评为安丘市教学工作先进单位和安丘市职教工作先进单位；今年度我校有9人获安丘市级教研成果奖，9人被评为安丘市教学能手；有14人次获安丘市优秀导学案、教案奖；有15篇论文、教学案例和课件获县市级奖励；5人获金点子案例奖；在今年的安丘市义务教育综合督导评估中获同类学校第一名。四、党风廉政建设方面：（一）加强班子廉政建设1健全廉政制度。领导成员严于律己，为政清廉，带头执行有关规定，并抓好自己分管部门的

33、廉政建设，建立廉政责任制，对于学校重大问题坚持公开、公正、公平的原则。定期检查廉政制度的执行情况并将检查的情况报告上级干部主管部门。在教育收费方面严格按上级有关政策执行。2.密切联系群众，接受群众监督。发挥教职工代表大会的作用，定期召开师生员工代表、民主党派负责人和群众组织负责人座谈会，通报学校工作情况，倾听他们的意见，使教职工参与有关学校改革与发展的重大问题的研究。了解群众的真实思想和对学校工作的意见与要求，在工作中及时改进。对于学校的各项工作予以公示，自觉接受群众的监督。3.重视党员学习活动。党风廉政建设是一项长期的历史任务，作为党员和党员领导干部，廉洁问题必须靠自律，靠自我学习，因此学校

34、党支部一直把党员学习活动作为党风廉政宣传教育活动的重要工作抓实抓好。党员学习的内容不拘一格，只要有利于坚定理想信念，有利于开展自我反思，有利于形成清风正气，我们都倡导学习。从学习形式看，也不千篇一律，可以集中学习、集中讨论、集中观看廉政教育片，也可以个人自学、个人反思。为强调学习的实效，支部要求党员做好读书笔记、写好心得体会。只有把党的政策学习好了，执行起来才会“不走样”；只有把党的纪律学习好了，工作起来才会“不犯错误”。（二）坚持“五项制度”，健全和完善党风廉政监督机制。加强党风廉政建设，形成用制度管人、用制度管事的约束机制，将重大事项始终置于制度的约束之下，有效避免重大工作出现偏差，防止腐

35、败现象产生。我校先后确立了校务会议事制度、党员干部生活会制度、教代会制度、校务公开制度等系列党风廉政建设监督机制，使学校决策民主化、学校管理科学化、重大事项透明化。1、始终坚持校务会制度。学校班子讲团结、讲大局、讲正气、讲民主，始终坚持每周一次的校务会制度，学校各项工作都经过校务会集体研究后作出决定，不搞“一言堂”，不搞个人决策，从而形成了班子成员“大事商量、小事通气、遇事补台”的良好作风。2、始终坚持民主生活会制度。在生活会上，每个班子成员针对广大师生提出的意见和建议，结合自身工作职责认真开展批评和自我批评，不断改进工作作风和服务水平。目前，学校领导班子严格遵守民主集中制原则，坚持集体领导与

36、分工负责相结合的领导机制，民主气氛浓厚。3、始终坚持教职工代表大会制度。凡是学校重大决策、改革措施、管理制度及其他涉及到教职工切身利益的事情，都要严格经过教代会审议通过。学校教代会在推行学校民主管理、推进党风廉政建设方面发挥了重要作用。4、始终坚持党务、校务公开制度。推行校务公开，把大家的事交给大家办，是加强党风廉政建设的重要途径。我校通过公示栏、校园网、会议通报等多种形式，对学校财务、人事变动、维修项目、物品采购、表彰奖惩、地震捐款、特殊党费等重大事情向广大教职工予以公示，主动接受全校师生的监督。总之，我校领导班子通过努力工作，狠抓建设，促进了学校各项事业的全面发展，得到了全校师生员工的高度

37、认同。师生们普遍认为，学校领导班子思想作风过硬、学习风气严谨、工作作风扎实、领导作风开明、生活作风正派，是一个朝气蓬勃、团结进取、求真务实、清正廉洁的班子，是一个值得全校师生员工信赖的班子。2022年，学校领导班子同广大师生一道，在市委、市政府、市教育局的领导下，坚持“育人为本，重在发展”的办学理念，认真落实“科研兴校、以德立校、依法治校、民主理校”的办学策略，以全面提高教育教学质量为目标，团结一心，奋力拼搏，顺利完成了2022年确定的工作目标。学校教育教学工作取得了比较突出的成绩，办学条件得到了很大改善。一年来，学校获得了沧州市2022年普通高中教育教学特殊贡献奖、沧州市高中教育教学质量先进

38、单位、河北省卫生工作先进单位、河北省贯彻学校体育工作条例先进学校等十几项荣誉称号。特别值得一提的是，2022年高考成绩取得了历史性突破，赢得了良好的社会声誉，得到了社会各界的认可和肯定。下面将学校领导班子一年来工作情况总结如下。一、工作成绩（一）学校领导班子认真贯彻落实民主集中制和勤政、廉政各项制度，决策能力和领导水平有所提高。1、开展党委理论中心组学习。联系学校的工作实际，学校领导班子成员采取集中学习与个人自学相结合的学习方式，认真学习政治理论和教育理论，力求做到将践行“三个代表”重要思想、落实科学发展观与解决教育教学中遇到的新情况、新问题结合起来，使理论学习真正落到实处。通过学习大家更新了

39、教育理念，提高了思想素质和决策水平。2、开展先进性教育活动，领导班子成员在活动中发挥了先锋模范作用。2022年下半年，学校参加了沧州市委第二批保持共产党员先进性教育活动。在先进性教育活动中，学校领导班子紧紧围绕学校中心工作，开展了“党员在岗位闪光”系列活动，领导班子成员在活动中率先垂范，受到了党的宗旨、党性原则、组织纪律等方面的教育，思想观念和先进性意识发生了深刻变化，增强了领导干部的责任感和事业心。3、建立监督、约束机制，实现了政务公开。领导班子结合典型案例认真学习廉政建设法规文件，做到警钟长鸣，拒腐防变。学校制定和完善了党风廉政建设的系列制度，认真落实主要领导、分管领导党风廉政建设责任制，

40、明确了各处室责任，推动了责任制的落实。学校通过落实议事决策制度、领导班子民生活会制度、谈话诫勉制度、校务公开制度，使班子成员自觉接受群众监督，做到为政务实、清廉、公正。4、密切干群关系，做教师的知心朋友。学校领导班子把为师生服好务，提高教育教学质量作为学校工作的出发点和落脚点。班子成员认真为教师解除后顾之忧，做到教师“生病必到，婚嫁必到，家中有大事必到”。对教师政治上关心、工作上支持、生活上体贴，成为他们的知心朋友，得到了广大教师的拥护和支持。5、健全了民主集中制度。学校领导班子在决策过程中，严格贯彻执行民主集中制，从不搞“家长制”、“一言堂”。学校重大事项如基建项目、教学设施的更新及设备购置

41、、计划外学生录取及收费标准、教师晋职评模等一切敏感和热点问题均按照一定的工作程序，在广泛征求意见的基础上，由领导班子集体讨论后决定，避免了暗箱操作。6、开拓创新，创办了沧州一中分校。为了进一步发挥沧州一中的教育资源优势，最大限度地满足广大人民群众对优质教育的迫切需求，学校领导班子不满足现状，勇于开拓和创新，在精心谋划校本部的前提下，经过反复研究、论证、磋商，与东塑集团强强联合，共同创办了公办民助性质学校颐和中学，为新形势下如何发挥重点中学的辐射带动作用进行了有益探索，积累了一些经验。2022年9月份分校顺利招生，前期招收了15个班，在校生900人。开学以来，学校以严格的管理、良好的校风，赢得了

42、社会认可和好评。总之，学校领导班子是一个不断开拓进取的领导班子，是一个团结干事的领导班子，是一个广大教职工比较拥护的领导班子。（二）教师队伍的数量和素质得到了充实和提高。师资队伍的建设是学校的根本建设，是学校的首要大事。为了做好这项工作，学校领导精心谋划、分步推进，提出了“三年出师，五年成材，十年成为骨干教师，十五年成为学科带头人”的培训目标。为了实现这一目标，学校着重做了以下几个方面的工作：、加强了教师的师德建设。围绕着个别人存在的假期办班和有偿家教的问题，学校开展了爱岗、爱生、爱校，拒绝一切不健康行为的座谈、讨论活动，并结合总结工作，表彰典型人事，大力弘扬正气。学校师德建设进一步加强，受学

43、生欢迎的教师越来越多。在年终学生评议教师活动中，有80左右的教师被评为优秀教师。2、实施“青蓝工程”，为青年教师成长搭建了平台。2022年11月3日，学校组织召开了青年教师拜师会。2022年8月以后到我校工作的43名教师与24名教学辅导员结成对子，师徒教学相长、共同进步。在年终学生评议中，有27名青年教师和21名“师傅”被所教班级学生评为优秀教师。3、开展优质课比赛，进行岗位练兵。20多名青年教师参加了优质课比赛。通过活动，教师教学能力、素质得到了改善，也激发了全体教师钻研业务的热情，促进了学校教育教学质量的提高。4、开展校本培训，转变了教师教育观念。学校立足于工作实际，采取“走出去，请进来”

44、的培训方法，开展培训活动。本年度，全体教师参加了市教育局组织的继续教育培训与考试。学校还先后组织十余批干部教师去上海、广州、苏州等地学习；派出4名教师参加了河北省骨干教师培训。邀请市委党校副校长赵振发同志为全体教职工做了“科学发展观与沧州教育”大型专题讲座，使大家更新了教育理念，对新形势下的基础教育有了更加深刻的认识。5、针对高考开展科研活动，提高了教师的教科研水平。学校围绕素质教育和高考这个不能回避的中心工作认真开展高考信息的搜集和对高考动向的研究。各年级备课组根据新的高考形势和动向，对本年级、本学科的教学内容、教学重点、教学措施、教学方式、例题习题等进行了适当的调整和改进。这些做法对提高教

45、师队伍素质、教育教学质量产生了积极的效果。本年度，学校承担的六项省级科研课题，其中两项已经结题；学校教师撰写的30多篇论文在教育实践与研究等省级以上报刊上发表。在省市级优质课评比中，有10余名教师获奖。（三）深化教学改革，学校教学质量有了较大提高。教学工作是学校的中心工作。学校在教学管理上主要做了以下几个方面的工作：1、学校领导深入教学一线，加大了教学督查力度。一是坚持领导听课。学校中层以上干部每周至少听课两节以上，及时了解教师的教学情况，督促教师上好每一节课。二是加大常规检查力度。从晨读、下午自习辅导、晚自习上岗到作业批改等各个环节，每天一检查，每月一公布，每月一总结。由于监督有力、反馈及时

46、，对整顿教学工作秩序、规范教学行为，在一定程度上起到了保证作用。2、进一步加强了集体备课，教研组和备课组在教学上的中流砥柱作用得到充分发挥。学校坚持双周周三下午三、四节课教研活动制度和每周一次的集体备课制度，实行以老带新，加强集体协作，开展教学攻关。对备课组提出了明确要求，要求各教研组、备课组做到定时间、定地点、定内容、定主讲人。教务处每周一检查，学校每月一总结。由于领导重视，措施有力，检查督促到位，集体备课的针对性和实效性有了进一步提高。3、举办示范课、汇报课，调动不同层次教师工作积极性。本年度，骨干教师上示范课、新教师上汇报课，共计31人次，达到了新老教师互相学习，共同提高的目的。4、进行

47、分类推进，进一步加强了尖子生培养。学校在“全体推进，整体发展，保证二本，突破一本”的思想指导下，进一步加强尖子生培养。学校根据三个年级不同特点，与年级组长、班主任、任课教师共同研究，确定了尖子生名单及其培养方案。根据尖子生整体情况和个人实际，通过召开年级组、班主任等不同会议，研究尖子生培养中存在的问题，不断总结、改进教育教学方法，并在辅导、讲座、资料等方面给学生有益的指导，使学校三个年级初步形成了尖子生群体。2022年，尖子生培养取得初步成效。鞠文慧等10名同学考入了北大、清华，使我校考入北大、清华人数在河北省名列前茅。其中，鞠文慧同学以626分成绩夺得沧州市文科状元。5、狠抓毕业班工作，高考

48、取得了突破性进展。学校加强对毕业班的指导，在政策上给予倾斜，全校各部门积极为高三年级服务。在学校方方面面的大力支持下，高三年级全体师生奋力拼搏，在2022年高考中取得历史性突破。被重点大学录取人数突破了500人；被二本以上大学录取920人，在河北省同类重点中学中名列前茅，受到沧州市教育局表彰和奖励。（四）加强了学生管理，形成了健康文明的良好校风和学风。学生工作是学校的主体工作。学校坚持以德立校，下大力气，采取多种有效措施做好学生工作。目前学校学习、生活秩序稳定，形成健康文明的良好校风和学风，得到了学生家长的认可和肯定。、通过制度约束进一步规范了德育工作。本年度，学校进一步建立健全了德育工作管理

49、办法、德育工作考核量化细则、班级常规管理办法、班主任量化考核细则等一系列管理制度，强化德育工作的首要地位，将德育教育贯穿到学校的各项工作中，对全体学生进行爱国主义、集体主义教育，使德育工作走向制度化、精细化、规范化。、加快了班主任队伍建设。班主任对班级工作的管理能力关系到学校教育管理的整体水平。针对班主任年轻化的特点，学校侧重培养他们的进取意识，加强他们的工作责任感，进一步改进管理方法、提高管理水平，努力克服部分班主任思想中怕苦畏难的思想情绪。学校主要做了以下工作：是继续实施并进一步完善班主任工作的量化考评细则；二是对班务工作认真检查、总结，及时通报检查、总结结果，对于成绩突出的班主任给予奖励。本年度，班主任队伍的结构和素质都有了一定程度的提高，骨干教师当班主任的人数有了显著的增加，绝大数班主任得到了学生的欢迎和家长的认可，甚至有的家长给学校写来感谢信，表扬我们的班主任教师。3、通过多种形式积极开展课外活动。学校通过开展丰富多彩的课外活动，如庆“十一”、教师节、艺术节、体育运动会等活动，丰富了学生生活，陶冶了师生情操。4、加强了校园文化建设。本年度，在校园文化建设上投入60万元，制作了校训牌、增加了警句匾，进一步整治和美化了校园环境，形成了教师严谨教学，学生勤奋好学，勇于创新、敢于竞争