2022年七级下文言文复习讲义.pdf

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1、七年级 ( 下) 文言文阅读复习班级：姓名：学号（一） 赵普1、 给下列加点字注音启箧_ 论语_ 掷地_ 既薨_ 2、 根据语意用“/ ”为下面这句话标出正确的朗读节奏（标一处）。太 祖 常 劝 以 读 书在相位者多龌龊循默3、解释加点词的意思习吏事 _ 既薨_ 发箧视之 _ _虽多忌克_ 及为相_ 阖户启箧 _ _ 劝以读书 _ 跪而拾之_ 以天下事为己任 _ 4、下列加 点的字意义相同的一组是（）A 手不释卷古语浅释B每归私第状元及第C 读之竟日未竟事业D卒用其人卒或有所闻5、区别下列加点词语的古今意思。古义今义处决如流 _ _ 龌龊循默_ _ 颜色不变_ _ 寡学术 _ _ 6、解释文中

2、表示时间的词语。（4分）竟日： _ 次日：_他日 ：_ 7、翻译下列句子. （1） 、普少习吏事，寡学术 _ （2） 、在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比_ _ （3） 、太祖怒，碎裂奏牍掷地 _ _ 8、 赵普一文出自_，赵普是 _代名相， 写出与赵普有关的典故_ _。文中的太祖是_。本文主要讲了、两件事。9、赵普启箧取书，“阖户”一细节反映出什么来？_ 10、面对太祖之怒，赵普表现如何？请你按顺序摘录下写他行为的一系列动词。_ _ _ _ 11、 “太祖乃悟”，你认为太祖悟出了什么？_ _ 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳

3、 - - - - - - - - - -第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 12、 你从文中可以看出赵普有什么性格特征？中国历史上还有哪些像他这样的人？请写出两个来。_ 13、假如把赵普放到当今社会中, 你认为他能适应社会的发展吗为什么？_ _ （二） 两小儿辩日1、 本文选自一书，相传是战国时代_ _所撰。两小儿“辩斗”谈论的是_ _。从文中这句话，可见两小儿辩论内容的复杂性。成语中的“汤”与“及其日中如探汤”的“汤”同义。2、解释加点字：（1）我 以日始出时去人近（2）问其 故3、用“”画出文中加线句子的朗读停顿。我 以 日 始 出 时 去 人 近 ， 而 日

4、中时远 也4、翻译句子：日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？_ _5、 孔子为什么不能回答两个孩子的问题？_ _ 6、从两小儿辩日的故事中，你得到了什么启示？_ _（三） 黄鹤楼1、给下列加点字注音。（1） 四闼霞敞( ) （2）下临江流( ) （3） 耸构巍峨 ( ) （4） 返憩于此 ( ) （5） 遂以名楼( ) （6） 州城西南隅( ) 2、翻译下列句子。（1）事列神仙之传，迹存述异之志。（2）重檐翼馆，四闼霞敞。（3）坐窥井邑，俯拍云烟，亦荆吴形胜之最也。3、这篇短文介绍了黄鹤楼的外观和建筑结构的特点，描述了登临黄鹤楼的所见所感，交现了黄鹤楼这座名楼的和，表达了

5、作者和的思想感情。4、文中“，”句子概括了黄鹤楼的外观特征。“，”一组对偶 , 写黄鹤楼名称的由来,强调了以 黄鹤 命名证据十分充足.“，”这一组对偶句是对楼的建筑结构的具体描写, 可见楼的外观的刻画, 气势雄伟 . 5、对这篇文章解释与分析，不当的一项是（）A.费祎登仙的传说，给全文抹上了神秘的浪漫主义色彩。B.“荆吴形胜之最”这一句，是对黄鹤楼的重要性的扼要概括。C.“赏观时物，会集灵仙者”一组对偶，从正面突出了黄鹤楼的价值。D.这篇文章表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - -

6、 - - - - - -第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 6、本文是围绕哪一个字来贯穿全文?写出你的见解 ? _ _ 7、请你写出有关黄鹤楼的诗句，不少于句。_ （四） 于园于园在瓜洲步五里铺，富人于五所园也。非显者刺，则门钥不得出。葆生叔同知瓜州，携余往，主人处处款之。园中无他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药，人不得上，以实奇。后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花，反在天上， 以空奇。 卧房槛外， 一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。 再后一水阁， 长如艇子，跨小河，四围灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈

7、。瓜州诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。1、本文作者张岱是（时期）的文学家，本文选自他的 。黄鹤楼, 与湖南_ _,江西 _ _齐名, 号江南三大名楼, 有“天下绝景” 之称 . 这篇园林小品按照_顺序有层次地写于园 ,抓住 _的特征 , 营造了富有诗意的意境. 1、 解释下面加点的词语。（1）瓜洲步五里铺 ( ) （ 2）非显者刺( ) （3） 以实奇 ( ) （ 4）缘坡植牡丹 ( ) （5）于五所园也（） （6）颓然碧窈( ) 3、翻译下面的句子。（1）卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。_（2）瓜州诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣_ 4、 请用简明的语言概括第二段文字的主要内

8、容（不得超过10 个字） 。_ 5、 第二段可 分为三层用“ / ”在原文标注 . a 第一层采用 _的写法 , 先_一笔 , 指园子的奇特在于_.奇表现在 _ 三方面 . b 第二层写 _ _.作者采用 _结合的写法 , 有限的空间, 却意境 _, 给人宛若置身山林的感受. c 第三层说明 _ _.作者不仅写出假山建筑的全过程,而且赞颂了 _ _和_ _. 6、第句的顺序能否改变？为什么？本段的说明顺序是什么？_ _ _ 7、文中第句，不是说的于园，与文章内容没什么联系，应该删去。你认为第句应该删去吗？为什么？_ 8、 作者是从哪几方面说明于园假山堆砌的“奇特”的？神游其间，你有何感受？_精

9、品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - - _ _ （五） 黔之驴1 注音。黔（）窥（） 慭（） 遁（）噬（） 狎（） 踉（） 倚（）2 解释下列词语。船（）载以入至则（）无可用远遁（）以为且噬（）己也以为（）神计（）之曰3、下面句中加点的“益”字，意思相同的两项是（）和（） 。 （2 分）、满招损，谦受益。、精益求精。、益习其声，又近出前后。、五年而秦不益一尺之地。4、翻译下列句子。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。_ 稍近益狎，荡倚冲冒

10、，驴不胜怒，蹄之。_ 5文中写虎从畏驴到食驴的过程分为六个层次，请找出各层次中表明虎的心理的词语。_ _ _ _ _6课文描写虎的动作用了哪些词语？分别刻画了虎的什么心态？_ _ 7黔驴之技有哪些？驴是什么形象的代表？_ _ 8、 黔之驴这则寓言告诉我们什么道理？_ 六爱莲说1、给下列加点的字注音。甚 蕃（） 淤泥（） 濯清涟而不妖（） 亵玩焉（）2、填空：A爱莲说的作者是宋代文学家，本文的文体是，其义为_ 表明了作者的生活态度。B作者把莲的形象概括为“ _”（用文中词句回答）。文中写“牡丹之爱，宜乎众矣”，目的是_ 。3、下列朗读节奏划分正确的一项是（） 。 A予独爱 / 莲之 / 出淤泥

11、/ 而不染 B可远观 / 而不可 / 亵玩焉C水陆 / 草木 / 之花，可爱 / 者甚蕃 D菊 / 之爱，陶后 / 鲜有闻 4 、翻译下列句子。（1）予独爱莲之出淤泥而不染_精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - - （2）牡丹之爱，宜乎众矣。_5、本文以莲为写作对象，写菊、牡丹的目的是什么？_ 6 、描写莲的形象，作者是从哪几个方面赋予莲以美好的品格的？_ 7、请品味文中“噫”这一叹词的妙处。_ 8、本文赞扬莲花“出淤泥而不染”的高贵品质，

12、实则是作者思想情怀的抒发；可现实生活中， 有人却认为“近朱者赤，近墨者黑”。 对这两种观点，你是怎样看待的？请简述理由。赵普1qi ln zh h ng2 太祖 / 常劝以读书在相位者/ 多 龌 龊 循 默3 熟悉已经打开对人忌妒刻薄等到关上拿奏牍把4 D 5 处决 : 古: 处理决断今: 枪毙古: 形容人过分谨慎今: 形容不干净 , 肮脏颜色 :面容颜色今: 色彩学术 古 : 知识学问今: 有系统的较专门的学问6 整日第二天过些日子7 赵普年轻时，熟悉官吏（应处理的）事务，他学问不多。在宰相职位上的人许多都拘谨顾小节且遇事沉默不语，赵普却刚毅果断，没有人能与他相提并论。太祖发怒了，把奏章撕碎

13、了扔在地上 8 宋史 . 赵普传北宋半部论语治天下赵匡胤赵普刻苦读书 ;奏荐人才9 赵普需要一个安静的学习环境, 不受杂务干扰 , 以便学习更有成效. 突出了赵普读书勤奋, 刻苦。10“跪 拾 归补缀复奏. 写出了赵普的沉着镇定, 有超人的毅力和坚定的意志. 刚直不阿 ,唯才必举11 赵普以天下为己任, 多次奏荐原来是为国家着想; 赵普反复奏荐的这个人肯定是个人才12 勤奋好学 , 冷静沉着 , 意志坚定 ,以天下为己任。例如 :魏征 ,“以铜为镜 , 可正衣冠 ;以人为镜 , 可知得失 . 房玄龄13 能. 因为他办事果断, 锲而不舍 ,工作能力强 , 具有超人的毅力和坚定的意志; 不能 .

14、 因为他嫉妒刻薄 ,刚直不阿（二） 两小儿辩日1 列子 . 汤问列御寇太阳离地远近孔子不能决也。赴汤蹈火2、认为原因精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 3、我以日始出时去人近，而日中时远也。4 太阳刚出来时大得像车上的伞盖，等到正午时就像个盘盂。这不是远处的小而近处的大吗？5、孔子生活在两千多年前，那时候科学不发达，根本无法知道太阳与地球的距离以及与之相关的知识， 所以他无法判断两个孩子谁说得对（实际上，两个孩了都说得不准确）。6、示

15、例：从“孔子不能决”的角度，可说明人的认识是有限的，而知识却是无穷尽的；还可说明孔子能正确对待小儿的问题，能实事求是，表现其“知之为知之，不知为不知”的学者风范；从“两小儿”“辩斗”的角度，可认识到两小儿喜爱探索，精神可嘉，还可认识到两小儿认识事物的角度不同，标准不同，结果就不一致。（三） 黄鹤楼1ta4 2lin 门靠近矗立的楼宇到命名角落2 有关这件事记载在神仙传上，有关事迹还保存在述异志上。两层屋檐，飞檐像鸟翼高翘在房舍之上。四面的大门高大宽敞坐在楼上， 可以远眺城乡景色，低下头可以拍击云气和烟雾：这里也是楚地吴地山川胜迹中的最美的地方。3 雄伟高大地位和价值热爱山川胜迹和仰慕仙人4 耸

16、构巍峨，高标巃嵸事列神仙之传, 迹存述异之志 重檐翼馆 , 四闼霞敞 5 C( 为了侧面写黄鹤楼的地位, 价值 .) 6 以“仙”字贯穿全文。黄鹤楼是因神仙而命名，因“上倚河汉”， 高耸入云，云烟缭绕，而成仙境，因“会集灵仙”而成名楼。内容环环相扣，结构严谨，前后呼应。7 唐代诗人崔颢： “昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 ”（四） 于园1 明末清初陶庵梦忆岳阳楼滕王阁空间于园山石和建筑2 水边停船的地方；投下名帖因为顺着 , 沿着建筑的园子幽深的草木丛中3 卧房的栏杆外面，有条山沟盘旋而下，好像螺蛳回旋形贝壳，这里因为阴暗深远而奇特。瓜洲的许多园林亭榭，都是凭

17、借假山而有名声。这样的假山石安置园林之中就不会使人不满意了4 写游于园的所见所感。5a 总分总写 磊石 以实奇”、 “以空奇”、 “以幽阴深邃奇b 水阁和四周的景色及感受动静幽远c 瓜洲诸园亭俱以假山闻名的原因假山建筑能工巧匠的一双手园林主人的高超的艺术构思 . 6 不能 . 根据游园顺序来安排顺序.由前而后的顺序. 7 不能 . 瓜洲众多园林和于园一样,凭借假山而有名. 这一层不仅写了假山建筑的过程,而且也赞颂了能工巧匠和主人的艺术构思. 进一步深化了文章的中心. 8 本文作者是从 “实奇”、 “空奇”、 “幽阴深遂奇” 这几方面说明于园假山堆砌的奇特的。神游其间，仿佛置身大自然的岩壑林泉之

18、中。（五） 黔之驴1qian kui yi dun shi xia liang yi 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 2 用船却逃跑将要把当作盘算3 b c 4 于是隐藏在树林中偷偷地窥探它。老虎渐渐地走出来接近它，很小心谨慎，不了解它究竟有多大本领。慢慢地，老虎又靠近了驴子，态度更为随便，碰擦闯荡、冲撞冒犯它。驴禁不住发怒，用蹄子踢老虎。5以为神莫相知以为且噬己也觉无异能者终不敢搏计止此耳这些语句生动逼真地描绘了虎对驴的认识的全

19、过程，推动了故事情节的发展，且使其波澜起伏，引人人胜。6 A, 虎初见驴时 , 蔽 窥 勾画出虎既好奇, 急于摸底 , 又害怕的心情 . B, 驴一鸣 , 虎骇 遁, 进一步刻画了虎的恐惧心理. C, 近之 , 视之 , 近出前后 直至 荡倚冲冒 , 写虎一再试探, 可见虎的生性大胆和工于心计 . D, 跳踉大闭 , 断其喉 , 尽其肉 , 乃去 等语句 , 写出虎干脆利落, 得意满足的心态句式短促，节奏鲜明，写出虎干脆利落、志得意满的情态。7 一“鸣”一“蹄” 。生动传神地写出驴在“庞然”的形体掩盖下的平庸本领。当时统治集团中官高位显、仗势欺人而又无才无德、外强中干的上层人物。8 寓意：貌似

20、强大的东西并不可怕，只要敢于斗争，善于斗争，就一定能战而胜之。六爱莲说1. f n y zhu xi2. 周敦颐“说”借某一事物说明一个道理。不慕名利、洁身自好（1）花之君子（2）讽刺追名逐利的世风，衬托莲花的高洁可爱。3. B 。4. （1）我惟独喜爱莲花从淤泥里长出来却不受沾染。（2）对于牡丹的喜爱，人该是很多了。5. 衬托莲花的高洁可爱6、作者是从生长环境、体态、香气、风度等方面赋予莲以美好的品格。7、用叹词，表示深沉的感慨。一叹爱菊者少、难得，二叹爱莲者少，用疑问句，发人深省，三叹爱牡丹者众，厌恶争名夺利的世态，不明说而暗讽，意味深长。8 赞成任何一种观点都可以，但必须扣住“人与环境的关系”来谈。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - - -