2022年七级作文周学案.pdf

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1、第二节：使作文的语言生动起来使语言生动的方法：1、善于选择词语2、善于运用修辞方法3、善于运用变化的句式（一）如何来选用词语？1.选择形象化的词语（能描绘出人、事、物的具体形状和姿态的词语）例 1：A“ 弟弟高高兴兴地跑过来。”B“ 弟弟拍着小手、一蹦一跳地跑了过来。 ”2.选择绘声绘色的词语（使文章有声有色）例 2：“ 到半夜，果然来了。 沙沙沙 ！门外好像是风雨声。他正抖作一团时，却听得“豁”的一声， 一道金光 从枕边飞出，外面 便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，钻在盒子里。”【病例】我喜欢吃鱼，唯独不喜欢鱼刺。水煮鱼在盘子盛着， 味道好鲜啊！ 我早就忍耐不急了， 上来就夹了一块放进了

2、嘴里。可鱼肉刚一放进嘴里，就发现有一根刺扎在舌头上！我恼怒地把刺挑出来，再放进嘴里，生怕被刺扎着。【范例】我喜欢吃鱼，唯独不喜欢鱼刺。热腾腾的水煮鱼用烫了金边儿的盘子盛着，悠悠地透着红辣椒的几分香甜， 喷香喷香的气味扑鼻而来， 早已悬在半空的筷子对准了鱼腹上白白嫩嫩的那块肉，插下去，轻轻一旋，夹起一大块儿，便往嘴里送。鱼肉刚刚碰到嘴唇-哎呀，有刺！我不得不恼怒地把鱼刺儿挑出，再一点儿一点儿吃下去，生怕被鱼刺扎疼。3.选择群众的口语（“ 从活人的嘴上，采取有生命的词汇，搬到纸上来。” ）例 3：“ 哈哈哈” 大家都笑起来，笑得那么响，那么开心”例 4：“ 真倒霉 ，居然让我和他同桌。在老师的计分

3、册上，她叫徐胜兰，可是在她的作业本上，总写成徐胜男，这分明是在向我们男子汉挑战， 你说气人不气人 ！ ”例 5：“ 你看，这是 咋搞的 ？快，快给 咱的小宝贝 把泪眼儿擦擦。 ”例 6：就在这收获的 节骨眼 上，碰上了难题： 缺人手儿 。每年都是大姨来帮忙，今年因为表姐得病住院，大姨抽不出空 。4、选择变异词语例 7：冬天还好，从头到脚，包裹严实，滴瘦不露。到了夏天，“ 透明度 ” 大大提高，就原形毕露了。尽管穿的还是长衣长裤，但看起来肋骨“ 琳琅满目 ” ，全身尽是“ 骨气 ” 。例 8：有一天，我和爸爸发成了“ 冲突”（二）善于运用修辞例 1：春天，石榴树抽出嫩绿的枝芽，一片片椭圆形的叶子

4、绿得发亮，在阳光下一闪一闪好像眨眼的星星。例 2：布满皱纹的脸顿时像一朵绽开的金菊。我的心快要飞出嗓子眼了，两只小精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 14 页 - - - - - - - - - - 手禁不住舞了起来。（三）善于变换句式例 1：这首歌，唱一千遍，唱一万遍，我都喜欢。谁不喜欢？从心里，从灵魂深处。 （反问句式）例 2：他们思考着，判断着，探索着，寻找着自己的路（排比句式）例 3：多美啊，北京的春天！ （倒装句式）1、 片断练习：（1） 那道菜，可真香（2） 那一次我好

5、伤心，老师安慰我说：2、片段练习：（运用所学的技巧）（1） 片段一 ： “早自习”抓住早自习的一个特点，通过生动的描写，描绘出早自习真实而生动的情景。（2） 片段二 ： “超市的一角”通过生动的刻画，真实而生动地表现菜市场的情景。写作练习 ： 那一次，我真骄傲精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 14 页 - - - - - - - - - - 第三节：记叙文中的语言、心理描写一、语言描写要符合人物的身份1、售票员：上车啦！有卡的刷卡没卡的买票啊。车上的同志往里边挤一挤，前面的同志，

6、下车吗，不下车往里走，大伙都互相让一让就都上来了啊！2、几经考虑， 王鸿终于走到一个老奶奶前，那位老奶奶笑呵呵地问道：“帅小伙儿，买两张福利彩票吧，碰碰运气，兴许能揣着几万块钱回家过年呢。再说刚才，就有一位小哥儿在这花五十元抱走一个微波炉，对了，还有个电饭煲，多划算！ ”王鸿一听乐了，二话没说掏出200 元， “我买 66张！ ” 老奶奶更乐了，“这小伙子挺逗，好，就冲这吉利数，你也能抱走一个大彩电，找你68，也挺吉利，自己抽券吧！”二、语言的描写要符合人物的性格特征1、雪纷飞，我一个劲的敲着宿管科的门，当门终于被我敲开时，我必恭必敬地说道： “您能不能给我开一下门？”老蔡怒道： “你比谁特殊

7、些是怎么的？学校规定 6：00 开门就得 6：00 开。 ”说完，门“砰”一声关上，他竟又回到屋里，留下我一个人傻愣愣地立在那里。三、人物的语言力求简洁，以极简洁语言反映人物心态，揭示主题。人物的语言描写一般有五种：一、提示语在前面如：妈妈轻轻地摸了摸我的额头，心疼地说：“瞧你，这两天人都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒了！”二、提示语在后面如：“瞧你，这两天都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒了！”妈妈轻轻地摸了摸我的额头，心疼地说。三、提示语在中间如：“瞧你，这两天人都瘦了。”妈妈轻轻地摸了摸我的额头，心疼地说：“以后可得注意保暖，不能再感冒了！”四、提示语在两边如：妈妈轻轻地摸了摸我的

8、额头， “瞧你，这两天人都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒了！”她心疼地说。五、没有提示语，直接引用人物说话的内容这种形式必须在一定的环境里使用。如：“瞧你，这两天人都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒了！”我们在作文时， 不要只用一种描述形式， 可以几种描述形式交替使用。这样在表达形式上才不会显得单调。内心独白：我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！ ”注意: 在内心独白之前应加上“想”

9、、 “心说”等提示语。幻觉描写精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 14 页 - - - - - - - - - - 例如：我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向卷来，使我不得动弹， 不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。在进行幻觉描写前也要用一些提示语，如：似乎看见，仿佛听到等。环境描写一个人在不同的心情时看相同的景物，会产生不同的感受， 因为人对使自己心灵产生感应的事物特别敏感， 因此人的眼睛能根据自己的心情选择景物，并伴随着强烈的

10、主观感受。在紧张的状态下，人会焦虑、烦躁等等，因而对声音、光线会产生与平时不同的感受。 把这些经过眼睛选择过的在特定感受笼罩下的景物描写下来就能充分地表现人物的精神状态。如：天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！ ”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了，72 分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。语言行动描写语言行动是心理的外在表现形式，人物的心理通过语言行动向外界传达。人在紧张的状态下他（她）的语言行动就会扭曲，就会与平时不同。写作时只要抓住这些不同，就能生动形象地刻画人物

11、紧张内心世界。如：试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数74，可怜的“74” ，我“唉”的一声便瘫在了桌上。【写作训练】：一、观察生活，写真实的生活、真实的自我。观察我们的生活，考试后出现的现象：不同状态：（1） 有往办公室里钻问分的；（2） 有托同学打听分的；（3） 有被老师叫去面批的；（4） 有默默地等待着的；不同身份 ：（1） 优秀生对待成绩（2） 中等生对待成绩（3） 差生对待成绩不同情况 ：（1） 三科知道了两科，就差一科了；或这是第一科成绩（2

12、） 即将知道的成绩是我的强项/ 弱项（3） 上回考得不错 / 不好，这回怎样？6、升入了初一，你开始长大了，懂事了。你懂得理解父母了，懂得负责任了，懂得勇敢地克服困难了， 敢于在同学们面前展示自己了，知道为集体着想了。 这些都是你长大的表现，请以“我长大了 “为题，写一篇记叙文。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 14 页 - - - - - - - - - - 内心矛盾展现 ：【例文】成长见证退让的可贵在我的成长过程中， 难免和爸爸发生些冲突， 但那次我的退让， 让我在不经意间成

13、长；成长，见证退让的可贵。我坐在电脑桌前， 漫无目的的胡乱浏览着和我毫无关系的网页。大门紧紧地上着锁，木材的质地却泛着冰冷的金属光泽，黄昏的晦涩阳光被厚重的窗帘隔绝在外。我已记不清是为何与父亲争吵起来，但却清楚的记得他那有些蛮不讲理的说辞。我将自己锁在房间，不想和他说哪怕半句话。他大了我整整三十岁，凭什么要我退让？“有些事情就是这样，做错的人理直气壮，做对的人无话可说。”我在个人空间内写下这样的话。 电脑的桌面是一幅有着深紫色调的画，将整个房间映出一种诡异沉闷的颜色。我是在一天天的成长，但却觉得父亲在一天天变小，本该是成熟稳重的人经常做出一些让人不可理喻的事情，哭笑不得。父亲就在隔壁的卧室，

14、半个小时之前我还听到他在翻抽屉。也许是在找烟吧。想来他也有一段时间没有抽过烟了。而现在，我能清楚地听到从隔壁传来的轻微鼾声。“为什么要我道歉？为什么退让的是我？”思绪很乱，写出来的东西也同样没有章法，毫无头绪。电脑旁放着一张照片，应该是三年前的父亲。那时他还有一头算是浓密的黑发，而现在却变得稀疏，轻易的就能找出根根白发；那时他还算是帅气的脸庞，而现在却是布满了憔悴， 轻易的就能找出条条皱纹。 我的确是长大了， 父亲也渐渐地老了。 隔壁传来的咳嗽声打断了我的思索，疲惫的声音透过了上锁的门。我看着那张照片，心中好像有什么东西，酸涩地不行。父亲整日忙于工作、忙于这个家，我这个日渐长大的男子汉又拿什么

15、回报父亲、回报这个生我养我的家？“退让不代表认错，理解是相处的关键。”我打下这行字，起身，打开了门锁，倒了一杯水走向父亲的卧室。看着父亲熟睡的样子，心中一阵阵心酸。第二天清晨，我被玻璃碰撞的声音吵醒，睁眼看到的是爸爸离开的背影。而面前的桌子上多了一个杯子，是我昨晚给父亲倒水的那个杯子。不同的是，杯子下的纸条：“对不起，你长大了。我将杯子放进书柜，电脑的桌面换成了梵高的向日葵，暖洋洋的橙色温暖了整个房间。 拉开窗帘， 清晨的阳光很通透的泼洒在地板上，可以看见漂浮着的细小尘埃。退让，让人在不经意间成长；成长，见证退让的可贵。点评：1、成长的过程自然、深刻，点题自然。 2、文笔细腻：景物描写、肖像描

16、写以及打在电脑上的文字巧妙的使大段的心理活动灵动些。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 14 页 - - - - - - - - - - 第四节：动作描写一、解题释意：什么是动作描写人物的动作可以分为表情动作、 形体动作和其他各种动作。 行动能把人的个性特点具体化、形象化。可以这么说，描写一个人物，有时可以没有外貌描写，但动作描写几乎不可缺少。动作描写好了，还能表现人物的内心呢。板书：表情动作 形体动作其他 具体 形象二、片断欣赏爸爸一进屋， 习惯性地用手掏了下裤袋， 空的。他三步

17、并作两步走到写字台前，拉开抽屉取出香烟。他熟练地撕开封口，弹出一支烟叼在嘴里，又找出打火机，“叭”的打着。就在他把打火机凑近嘴边准备点烟时，他的手猛地停在了半空中。他愣了一会儿，轻轻地摇了摇头，熄灭了打火机，把烟从嘴里抽出来塞回香烟盒里。1、默读，划出动词。2、集体读读动词。3、教师：这段文字敏锐地捕捉到了爸爸的一连串吸烟的动作，把爸爸习惯性地找烟到最后克制住的场景生动地再现，写出了爸爸戒烟后的表现及内心活动。4、教师朗诵，学生扮演爸爸，体验相关动作及心理活动。四、如何进行动作描写上面这一段文字并没有外貌描写，但通过一连串动词， 非常形象地写出了爸爸戒烟的那一幕。同学们想想，作者是怎样写好动作

18、的。1、学生讨论。2、指名回答。3、教师总结：A、认真观察，抓住特点。B、按动作的先后顺序有层次地写清楚、写具体。C、抓住人物最有特征的动作，准确而恰当的运用动词。D、把动作和表情结合起来写。五、感悟动作描写1、教师给一个学生发奖品。2、学生纪录动词。3、集体说出相关动词。六、实践动作描写1、老师一进门，发现讲台桌上的粉笔散着，还有几个粉笔横七竖八地散在门口的地上，老师把他们见了起来放入粉笔盒。2、学生描写片断。要求最少5 个动词，最好把动作与表情，甚至是心理活动结合起来写。3、讲评。七、总结通过这堂课的学习， 我们明白了什么？ （要想把文章写得具体生动，一定要有动作描写。以后，每篇写事写人的

19、文章，都要求有一连串的5 个动词精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 14 页 - - - - - - - - - - 【例文】：片断一 ：7：50，硕搓着朦胧的睡眼拖着步子进了教室，课代表正在收作业，叫道：“小刚，你的作业！”小刚一听马上直起了腰，呆呆地立着，突然，他一拍自己的脑门，弓着腰从书包里翻找起来， 课代表敲敲桌子： “还没找到吗？就差你的。 ”小刚一面找一面嚷着： “我做了，别着急。”好不容易小刚把作业本从书包里拽了出来，交给了课代表。课代表看看这本“蓬松”的本子，摇摇头

20、出了教室。找出小刚的动作词语，你觉得硕是一个怎样的同学？片断二 ：同学甲：“这位同学，你怎么随便扔垃圾？快捡起来。你是哪个班的扣你们班的分了。”同学乙：“别别，我就这一次，下次不敢了，这次别扣了。”同学甲：“不行，不遵守学校纪律就要扣分。”同学乙：“你只要这次不扣我的分，我买包零食给你，怎么样？”同学甲：“不行就是不行， 如果大家都像你这样咱们的学校步变成垃圾场了吗？”同学乙：“好好说说嘛，我下次真的不敢了，我和你班的森是好朋友。”同学甲：“你还这样，我就给你加倍扣分了。”同学甲是一个怎样的人？读下面的语言描写或动作描写体会人物的性格品质。1、超市里，一位阿姨站在辣椒筐前，转着头向四下看了看，

21、然后迅速的掰下一个辣椒的柄， 把辣椒装进塑料袋里， 然后长长舒了一口气， 又向四下看了看，又把一个辣椒的柄掰下（）2、 “你这个人怎么回事？走路不长眼睛吗？没看见我从后面骑着车过来了，还不躲着点，告诉你，撞出毛病可不找我。”（）3、“老爷爷，让我扶着您过马路吧，你看来往的车这么多，这里又没有红绿灯，您自己走多危险呀，慢点走。”（）4、他看着弯弯的跑道， 拖着沉甸甸的步子， 豆大的汗珠一滴一滴的往下滴，还有最后一圈， 他用牙齿使劲咬了一下嘴唇，眉头轻轻地皱了皱， 使劲迈着步子冲向终点。（）课堂实践：1、试卷发下来考试卷发下来了，许多同学愁眉苦脸，也有许多同学开心得跳了起来。我一把抢过同学递过来的

22、试卷，只看了一眼，脸上的笑容顿时消失了。几秒钟后，我粗鲁地把试卷折了 2 折，随手塞进抽屉， 脸上有恢复了笑容。 这笑容有人说带着几分不屑一顾的情绪，可也夹着一份苦楚。随后，我有又试卷从抽屉里拿了出来，摊在桌子上，随口叹了一声气，等待老师讲解。2、无从下笔他满脸苦恼地望着作文本，突然感到气急攻心，恨不得立即将其大卸八块。他直勾勾地盯着他人的作文本， 却也无可奈何。 他刚要下笔， 却又一时拿不定主意。好不容易写下了第一个字后， 长长吁了一口气。可新麻烦又来了，接下来他又不知道怎么写。他气急败坏地撕下了那一面纸， 很快又陷入到苦思冥想之中去了。下课铃响了起来，别人已经开开心心地交作业了，只见他面如

23、死灰，作文本上还是未着一字。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 14 页 - - - - - - - - - - 作文写法训练专题：彩线穿珠一、释题讲解：彩线穿珠，就是以某一事物为线索， 贯穿全文各部分的写作方法。 在某些文章中，所写的题材看起来似乎不相干，但读起来却是自然连贯、浑然一体。这主要是作者处理题材时， 善于在众多题材中选取那些最能体现内在联系的事物，作为组织材料的线索的缘故。“彩线穿珠”可以以物为线索，也可以以事件、情感、时间、地点、人物等构成线索，因自己掌握的材料而异

24、。二、例文赏析：例文 1：秋风乍起的时候初三 1 班仲琪早晨，从窗户缝里钻进来的凉风把我惊醒。微微睁开眼睛，7 点多了，怎么天色还有些暗？哦，已经是秋天了。秋风乍起的时候有亲人我匆忙地吃了早饭，拽上书包，抓起钥匙，就往外冲。妈妈一把揪住我说：“怎么校服里就穿了件短袖？去把长袖套上。” “哎呦！我都快迟到了！ ”妈妈没理我，从衣柜里翻出一件，硬是塞给了我。几番折腾，我才踏出家门。妈妈还不住地唠叨：“带交通卡了么？等车小心点！ ”妈妈的话像是钻进了那件不怎么平整却的长袖衣服里，让我觉得暖暖的。秋风乍起的时候有陌生人远远的看见有车来了， 我忙向车站外面探出头来看。还没等我看清车号， 就被一双不大却很

25、有力的手推回了车站。只听一个尖锐的声音：“别出线！ 往回退，危险！ ”是车站的大婶。“真是多管闲事。”我小声嘟哝着。车进了站，人们一窝蜂的涌过去，前门还有下车的，大家又是挤又是推的。我被撞得东倒西歪，连车门在哪儿都看不到了。这时，有是那双手，用力的按住我的肩，又尖着嗓子喊：“有序上车啊！不要挤。 ”说着又用另一只手把人群排整齐，将我推上车。车站那个大婶，出于职业性的动作，却让我感受到了陌生人的关怀。秋风乍起的时候有朋友进了校门，学生三三两两地走着。 突然一个人从身后撞了我一下，又马上跳到我面前。 C的笑脸立刻放大了n 倍， “你冷不冷啊？看你鼻子红红的，好像小丑耶！ ”C开着玩笑。“去你的！你

26、像圣诞老人！还戴个大帽子！”C伸出手： “可是我很暖和啊！你摸。 ”说着用手抓起我的手，确实热乎乎的。和 C打闹着进了班，话语中充满了朋友之间的温暖气息。亲人的关爱，陌生人的关心，朋友的关怀，都是这个秋天最好的棉衣良药。在哪个不经意间， 秋风乍起的时候， 你会发现此时并没有秋风带来的凉意，有的只是满满的爱，来自你我她的关爱。短评：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 14 页 - - - - - - - - - - 本文抓住了题目 “秋风乍起的时候” 为线索，通过上学路上不同阶段遇到

27、的不同人把三个素材联系在了一起。整体感强而又统一地表现了主题。例文 2：追梦当可爱的蚕儿吸取了充足的甘草润泽后，便用生命的丝线织茧而栖，沉沉而睡。生命被无边的寂寞所覆盖。其实他是在做一个梦，为了追求更美好的生活。蛹升入初中，我只是一只“蛹” 。在班级中，高手如云，我却怯生生地往前爬。有时会碰到学习中的棱角; 有时会遇到工作上的难题； 有时又被卷入家长失望眼神的漩涡。路是那么的漫长，路上的石子不时会硌痛我，我很难受，也很紧张、害怕，但我依旧追寻着自己的梦茧那是我最寂寞、痛苦、艰难的日子。外面的世界很喧闹，有的在咀嚼鲜嫩的树叶，发出沙沙的声响；有的在不停的欢唱，蹦蹦跳跳。而我却在茧中，空气很闷,

28、没有一丝阳光照进我心中，但这里很安静。于是，我开始反省，开始用自己的双手蜕变。我挂在学习的枝头，天天吮吸着知识的露珠，沐浴着生活的阳光。没有人注意到我， 但我却享受到了其中的快乐， 偶尔也会露出几丝微笑， 就这样，我带着一丝微笑，继续追求着心中的彩虹。破茧成蝶那小小的，而又十分黑暗的茧终于裹不住我那追梦的心，经过了一段时间的磨练，我破茧而出了，挣脱缚在身上的茧壳、伸展卷曲的双翅，一下又一下，战胜软弱，一次又一次， 战胜痛苦，我终于强健了肢体， 伸展了双翅，怀揣着梦想 ,飞起来了，高些再高些我发现自己的翅膀如此坚硬有力。在初中的生活中，我采着各种花，不知疲倦地学习着、吮吸着。我不仅学会了飞翔，而

29、且能带着自信的笑容，在阳光底下追求着、快乐着追求，让世界多姿，让梦想成真。一个梦想的实现，是另一个梦想的开始，我永远不会停下追求的脚步，停下梦想的翅膀！点评：文章结构严谨且有内在的联系，构思新颖， 写出了自己作为一名中等生真实的想法和苦恼。 一只蚕成长的过程是要克服困难的，一个人同样要经过艰苦的磨炼，才能生出双翼自由飞翔。这是对生活的发现同样也是对生活的感悟。例文 3：成长见证母爱的可贵成长像一首动人的歌，母爱为我哼出成串的旋律； 成长像一方洒满细雨的天，母爱为我撑起厚厚的伞； 成长像一条奔涌的河， 母爱为我架起宽宽的桥梁； 成长像一轮火红的圆日，母爱渐渐地融化其中，洒下一片灿烂的彩霞！幼年在

30、母爱中当我睁开娇嫩的双眼， 第一个映入我眼帘的女人， 那是我的母亲。 我好奇地望着这整个世界，望着我高大的母亲，她温柔地抚摩着我，轻轻拍打着我的肩，哼唱着轻细的歌声， 对着我露出暖暖的笑容。 当我轻倚在她的肩上， 我能嗅到她散发的淡淡的香气，像是夏日里绽放的百合花，而我则像是花中一颗甜睡的蕊，对一切都毫无戒备， 感觉好安全。 当我第一次拉着她的手蹒跚学步，她将头贴向我的面颊，对我轻声耳语，我摇着她的裙摆，踏出我人生路上的第一步。我的幼精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 9 页，共 14 页 -

31、 - - - - - - - - - 年，就像是种子，被包裹在柔软得如土壤一般的母爱中。童年在母爱中当我慢慢长大了一些，母亲依旧日日陪伴在我身边。当我和同伴们在雨水、泥土里撒欢时， 母亲静静地站在远处， 露出欣然的笑， 不时跑来掸掸我身上的泥土，抹去我发上的水珠。回家后丝毫不怪我胡闹，而是塞给我甜甜的糖果，一个人默默到角落清理我衣上的尘土。当我第一次撒了谎， 母亲突然变了样， 她不再给我甜甜的笑容， 而是在严厉的斥责后留下一串长长的叹息，一个人关起门来将我挡在门外，我从此铭记住不再犯错， 悄悄来到母亲身边， 偷偷送给她一颗糖果，母亲严肃的面容上忽地绽开了笑容，像是黎明之中的第一缕阳光， 焕发着

32、美丽的色泽。我的童年，就像是树苗，慢慢长高，被四周如架起的木桩般的母爱扶得直直的。少年在母爱中少年时的我， 变得不那么乖巧了， 有时会和母亲争吵， 总是望着身边矮小的母亲嫌弃着她的唠叨与管教。 每当我和母亲赌过气后进入梦乡， 心中愤愤不平时，总在深夜感到露出的凉凉的肩头又被一个人用棉被轻轻盖上，在朦胧之中， 我的枕微微湿了。每当我与母亲站在镜前，我抚着她的发，笑着说她变矮了、头发变糙了、皱纹变多了的时候，她却也欣慰地笑笑，说：“我变老了，是因为女儿也长大了呀。”每每此时，我总难掩小小的失落，望着她屈指可数的银丝，那银丝中，是否也饱含着母亲的血泪呢？我的少年，就像是烛光， 被身下如蜡般挥洒着烛泪

33、的母爱续点着。我慢慢成长着， 母亲却慢慢地变老、 变憔悴了， 不知是不是我的成长吸收了母亲太多的养分， 直至让她将全部奉献于我。 母亲的爱，佑护着我不断生根发芽。成长，见证了母爱的可贵。短评：本文以时间按为线索，通过幼年、童年、少年三个时间段把对母爱的回顾和感悟展现了出来。例文 4：鞋车站笔记本初二（一）班仲琪拉开窗帘，又是阴天。 摸了摸被暖气烤得热烘烘的被子，看了一眼窗外颤抖着的树枝，哎，真想呆在家里啊。抱怨过后，还是整装待发吧。但好好的一个星期六就泡汤了。旅游鞋里的温暖“姥姥，我的鞋呢？”我背着包，在房间中窜来窜去。姥姥不紧不慢地走进来，手上拎着我的旅游鞋，乐呵呵地说： “我给你放暖气底下

34、烤了烤，你试试，可暖和了！”我接过鞋，一摸。呵，连鞋帮都热乎乎的。脚伸进去，一股暖流包围着脚。 “怎么样？舒服吧？”姥姥迫不及待地问道，像个小孩子。我开心地点了点头，心里比脚上还要暖和。这小小的鞋子，可真神奇。车站里的温暖慌慌张张跑到车站，人可真多。我看了看表，挤进人群。盼星星盼月亮，总算来车了。大家一拥而上， 挤来挤去。我也不甘示弱， 挤了上去，却被反弹回来。可我决不放弃，又挤了上去。突然，书包被站台的阿姨拽住：“同学，慢点儿，别挤这辆了。挤上去人那么多，多危险。等下一辆吧。”阿姨温和地说。不知怎精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳

35、- - - - - - - - - -第 10 页，共 14 页 - - - - - - - - - - 的，我乖乖地站回原地，不再往前挤了。车走了，我站在原地。虽然又要在这凛冽的寒风中多等一段时间，我身上却暖暖的。可能是这位阿姨有什么神奇的魔力吧。笔记本里的温暖到了教室，总算暖和了点儿。刚坐稳，便从天而降一个笔记本。随之而来的是朋友大大咧咧的声音：“来了！喏，还你的本儿。”我呆呆地看着笔记本，一时没有反应过来。朋友见我不说话，便解释道：“你原来那个活页本不太好用，写字时手不太舒服，推荐你用这个啊! ”我恍然大悟，拿起笔，划了几下，还真好用。朋友见我满意，开心地说： “就知道你喜欢！”捧着笔儿

36、，指尖也暖了起来。难不成这小小的笔记本也有魔力？其实，这些东西是再普通不过的，只不过它们包含着来自亲人、陌生人、同学的温暖。 生活中处处充满了温暖， 只不过我们要用我们的慧眼去发现，用我们的心灵去感受。相信，过不了多久，便会发现，每天我们都被温暖所包围着，暖得透不过气来。短评：本文以“温暖”为线索，同时还有一条上学的路线也可以说是文章的另一条线索。两条线索并不矛盾巧妙地叠加在一起体现了文章对生活中处处充满温暖的感悟。三、课堂练笔：1、注意：线索必须密切结合材料，要与文章的中心有关。友爱在集体里、 初一生活拾零、 我的快乐、 父爱是一盏灯精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - -

37、 - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 11 页，共 14 页 - - - - - - - - - - 专题：详略得当1、 知识讲授： 文章的详和略是由文章的中心确定的。你要通过文章表现什么中心，那么能够表现中心的地方要详写，不能突出中心的或者与中心无关的内容要略写。2、 掌握方法： 如何才能做到想写？通过对情节中能够突出中心的部分进行人物的描写（神态、语言、动作、心里）环境描写，侧面描写进行详写；对不能突出中心的内容进行大胆地略写甚至不写。3、 详略练习 ：（1） “集体给我的温暖”详写：怎么想写：（3） 妈妈让我好感动详写：怎么详写：【病文】 ：力量

38、来自一次掌声 1 有人说在困难时，坚持就是一种力量；有人说在危机时，信念就是一种力量；而我则认为，掌声给予人们的力量是无穷的。 2 那是不久前的一天，班里又要开主题班会。而我这个平日里和同学们嘻嘻哈哈，打打闹闹的淘气孩子， 居然被老班指定为这次班会的主持人。这从天而降的差事的确让我兴奋了几天，可随着班会时间的临近，问题也层出不穷。3“稿子出来了吗？” “打出来。” “节目准备好了？” “嗯。 ” “词都串好了？”“当然了！”就在班会的前一天， 看似已经万事俱备了， 可是我却不知怎么回事，总感觉有点不安。4 第二天班会终于开始了。我们上了台，翻开稿子。不知为什么，昨天已经读得滚瓜烂熟的台词， 现

39、在看来却是如此陌生。 我看了一眼台下的同学们， 咽了一下口水，准备开始了。“亲爱的同学们，老师们，大家好”就在看似一切都很顺利的时候，突然我说错了一句台词，台下一片讥笑声，我的脸“刷”地一下红到了脖子根。 5 就在这万分窘迫的情况下，一直在门口观看的班主任鼓起了掌，台下顿时安静了，片刻过后，一阵响亮的掌声在班里响起。就在这时，一股不可遏止的力量从身体里钻出来。 6 我一口气把剩下的台词念完了，班里顿时想起了一阵更响亮的掌声。 7 掌声是最神奇的力量，会在你受伤时抚慰你幼小的心灵；掌声是最神奇的良药，会在你无助时给你无限的力量。总而言之，掌声是力量的源泉。修改建议 ：精品资料 - - - 欢迎下

40、载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 12 页，共 14 页 - - - - - - - - - - 【病文】赢在细微之处在做事时，是否抱怨过如果给我一点什么，我就能怎样。 它就好比是一粒沙子，不小心被风吹进了眼里，要说痛却又不那么明显，却也搅得浑身难受。如同要在一场战斗中胜利，就要比别人赢得更全面，赢在细微之处。考试之前，我能潇洒的说，分算什么，不要也罢。考试之后，我会说能得多少是多少，但在考试之后，我便再也不敢大放厥词。数学统测是一项艰巨的任务， 我那本就头绪乱的大脑更是雪上加霜。战战兢兢的将卷子上交，打算溜之大吉小心

41、地拉开家门，一眼就看到老妈守候在茶几旁。“看来是逃不过此劫了。 ”我在心中哀叹。“过来，我问你，最近累么？老妈的声音柔得有些异样。“还可以吧，就是数学有点难。 ”我艰难的吐出几个字。 “没事儿，用心就行了。 ”看老妈的样子，我便悻悻然地回了屋。第二天一早， 数学老师就在班里守着我们， 小心翼翼地走回自己的座位。看着卷子，老师那有力地字体将分数透过了卷子。我“啪”的一声将卷子翻了过来，刺眼的 69 分洋洋洒洒的印在卷子上，却足以刻在我的心上。我抬眼看老师， 她正用温和的目光看着我， 不复以往那锐利的眼神。 我不知该干什么，径自坐回了座位。仔细地查看着错误，发现都是一些小毛病。我突然想起老妈的话：

42、“细微的错误往往是最致命的。 ”现在，我已经深刻地体会到了。不是说成也萧何， 败也萧何么？我想， 我将会赢在细微之处， 输在细微之处。只要将那马虎的性格不放在学习上，必然会达到我想要的成绩吧。那样，就能赢在细微之处。修改建议 ：【范文】力量来自一个拥抱宗楚昀1 在面对困难时，我有力量去战胜它。在面对紧张时，我有力量去抚平它。在难过时，我有力量去安慰它。有了这股力量，我什么都不怕。你问这力量源于哪里，竟如此强大？我说是一个拥抱。2 校园歌手大赛决赛开始了。我虽然十分幸运，一共22 个选手我是 22号。尽管是最后一个，但压力还是很大的。前面几个选手个个优秀，有的有激情，有的有服装，有的在跳舞，有的

43、是合声。有十班沈原和那位男同学曼妙合声的五星红旗 ，这些，每一个都能让我信心大减。3 知道她来。背着书包气喘吁吁的陈韵然，在向我招手。她来了！终于有了一个“依靠”。霎时，她来跟我打招呼，伸出的手在我面前晃了晃，要转身。我一勾抓住了她的手。“陈韵然，别走。”我低声恳求她。她瞥了一眼舞台又看了看我， “嗯！ ”她同意了。我在她的鼓励下不是很紧张了，可还是害怕。 “21 号上场，请 22 号做好准备。”我到了台下，手还紧紧被陈握着，我颤抖着，问她：“如果精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 13 页，

44、共 14 页 - - - - - - - - - - 我走调了怎么办？我能唱好吗？”她不语，身子微微往前一倾， 伸出手抱住了正在发抖的像一只被雨淋湿的兔子的我。哇，好舒服啊，像三月的春风，六月的朝阳，九月的金波。她没有说什么，可她没有注意到我心上开的花，香气萦系在心中，余温在身上的每一寸肌肤上燃烧，然后渐渐消失在身上，转移到脑海里，心里。4“22 号，上台。”我只得坚定地望着她，走上了舞台，尽管手仍在抖，可心不抖了。深呼吸后，唱了起来5 在结束时，我都被自己惊呆了。我的身体里居然蕴含着那么强大的力量，而这，是源于一个简单的拥抱。6 为什么一个拥抱能换回战胜一切困难的力量，我不知道。我只知道这股巨大的力量能支撑起勇气，而能换来这股力量的，只是一个拥抱！优点点评 ：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 14 页，共 14 页 - - - - - - - - - -