影子培训总结范文仅供参考.doc
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1、影子培训总结影子培训总结“影子培训”总结商洛柞水李金霞根据本次培训安排,自10月9日起,从准备到结束,我们参加了近20天的“影子培训”。回想这段时间,我感觉每天都是充实的,每天都能感受到思想火花的冲击。现对“影子”培训作如下总结:一、初到华清小学,印象深刻依照培训班的安排,我们语文学科组十位学员在班主任毛老师的带领下,荣幸地来到了华清小学,进行为期近一个月的影子研修。华小的方方面面都给我留下了很深的印象。特别各位老师对我们的热情接待,各位指导老师对我们的关心帮助。到校开始,学校领导组织了见面迎接会,推心置腹、开诚布公地向我们介绍了学校的相关情况,实事求是、毫无保留,让我们倍感亲切。学校的环境、
2、教师们的精神风貌、学生的学习氛围等都让我为之感动。二、深入课堂感动颇多在培训过程中,指导老师是最辛苦的。他们在教学生的同时,还要照顾指导我们。他们精心备课,认真上课,让学生在轻松愉悦的氛围中学会知识,掌握方法,提高能力,每节课都是在给我们做最好的示范,课后又同我们交流经验。指导老师所作的点点滴滴让我们受益匪浅会。听课期间给我的感动很多,有些让我心潮澎湃,终生难忘。感动之一:课堂之上称学生为“宝贝”,让学生倍感亲切。老师语言幽默,肢体语言丰富,尤其善用鼓励性语言。在一个学生没讲出关键点时,王老师微笑着说:“宝贝,你心里很明白,但你没把心里的明白讲出来。我们一起听听同伴的补充说明,好吗?”在课堂之
3、上,王老师能称学生为“宝贝”,可见她对学生发自内心的爱,视学生为自己的心肝宝贝,像自己的孩子一样!正如一位教育家所说:“教育的全部奥妙在于爱孩子”。正是有了这种爱,王老师的课堂异常活跃,学生的讨论异常激烈,小组的讲解精彩频现。师生如母子,师生零距离,学生在轻松愉悦的环境中学习,其乐融融。感动之二:好习惯是培养出来的在教学时,我也曾经尝试小组合作。明确要讨论的问题后,让小组讨论,但是各组却鸦雀无声,讨论不起来;让学生讲解问题时,吞吞吐吐,有的甚至说不会讲。而在华小,深入小组合作的课堂,让我感到鲜明的对比。华小的小组讨论很热烈,甚至可以用激烈来形容。学生发言积极,勇于展示,敢于质疑。有的还大声地请
4、求:“老师,给我个发言机会吧!”学生“抢着发言”而家乡的学生“讨论无声”,这让我不止一次地自问:这种对比是城乡差别吗?难道城里的孩子天生爱发言,乡下的孩子天生不爱发言?不,这绝对不是天生的。任何一种习惯都不是天生的,而是后天培养出来的。所以返岗之后,我要鼓励学生发言、提问,要感谢学生暴露错误,要让学生争当“小老师”,培养学生敢于发言的好习惯,尽力让课堂“活”起来!三、一个好导师胜读万卷书很幸运,我遇到了一位好的带教导师张老师。她很随和、亲切,工作态度严谨认真。在张老师的课堂上,100%的学生都在认真听课,积极举手发言;师生配合默契,很多时候老师的一个眼神,一个手势,学生就心领神会。从张老师身上
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