2022年七级历史下册第1课繁盛一时的隋朝导学案新人教版.pdf

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1、1 第 1 课 繁盛一时的隋朝课时学导设计方案（一周学导设计方案顺序汇总）姓名课题课型时间李峰第 1课 繁盛一时的隋朝综合解决课学导目标1知识与技能：掌握隋朝的建立和统一，大运河的开通及其作用等基本史实。2过程与方法：通过分析“开通运河是好事还是坏事”等问题，培养辩证分析问题的能力。3情感、态度、价值观：认识到大运河是古代世界最长的运河，是我国古代劳动人民聪明才智和伟大创造力的集中体现。学导重点及方法重点：大运河的开通及其作用。开凿大运河是当时政治经济发展的需要。首先，隋朝的政治中心在北方，而大部分粮食要依靠江淮地区供应。依靠陆路运输，运量小，速度慢，费用大，无法满足需要。而我国主要河流大多为

2、东西走向，开通南北运河，利用水力运输，已是势在必行。其次，隋灭陈后，需要加强对江南的控制。隋炀帝开通大运河的主要目的，就是“为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治” 。隋朝的经济实力迅速增强，为隋炀帝开通大运河提供了充分的物质条件。大运河的开通，成为南北交通的大动脉，促进了南北经济的交流，巩固了国家统一的局面。难点：隋初经济的繁荣。这一内容教材写得比较概括，所以较难感受和理解。分析、评价大运河开凿的目的和作用。要辩证、全面地对此问题进行分析和评价有一定难度。问题预设1古人评论大运河说“天下转漕，仰此一渠。”结合课本课本P4内容思考隋朝开通大运河起到了什么作用？对此你有何认识？2唐朝文学家皮日

3、休说： “尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。 ”结合课本P6的思考与判断你认为“开通运河是好事还是坏事”？为什么？过程时控学导内容设计情境创设1 分钟评价学生的假期学习情况，对表现好的同学进行表扬，激发学生的学习热情。导入新课：先来看两幅图片精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 2 这两幅图是大运河的图片。大运河是世界上的伟大工程之一，它与我国古老的长城一样，千百年来享誉世界。隋朝开通大运河的主要目的是什么？对我国历史发展起了什么作用？现

4、在就让我们一起去感受一千多年前那个繁荣与开放的社会目标咀嚼2分钟1. 请同学们大声朗读一遍本节课的学习目标，标划关键词。2. 从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个方面构建自己本节课的学习目标。3. 请两名同学谈一谈自己对学习目标的理解。自 学指导8 分钟阅读是最好的学习，学习中善于积累学科语言，学习中善于发现1向学生提出自学要求。任务一 ：5 分钟，根据导读问题的答案反馈，深入阅读相关文本内容（含图片，黑字），落实文本主要要点的标、划，记忆基础知识，增强积累意识，老师会检查。任务二： 3 分钟，围绕学习目标提出或完善“我的问题”，重视问题从情境、综合、思想、适当联系生活实际等方面设计。

5、注意：阅读中遇到障碍要主动向同伴或老师求助或查阅相关资料。2老师走进学生关注自学情况。重点个辅个教李贤鑫、王迪、王立琦、杜越、王涛、李顺康、杜成宇、霍成旺等。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 3 3. 及时对学生进行引领，引领要有时间、目标、问题意识。对自学认真的同学进行鼓励。个辅个教策略：用教、查、评、严引领优等生的拓展思维，督促后进生的学习态度，重点指导学困生的学习方法。讨论指导8 分钟师：在了解课文内容的基础上，请将你存在的问

6、题与同伴交流。1. 前 4 分钟：主要任务是交流导读单中的疑惑、收获； 围绕学习目标组长协助设计情境性、综合性、思想性、开放性的问题清楚的板书在黑板相应的位置。2. 后 4 分钟：主要任务是组长协助从黑板上B类、C类问题中认领一个问题-迅速讨论出这个问题的答案、思路、拓展，学科长组内表达演练，做好展讲准备。注意：讨论要求：学科长主持小组讨论，组内轮流发言（作答、质疑）3. 老师在学生交流的过程中给予相应的指导和疑难问题的解答。并鼓励每个学生都动口、动手、动脑。教师及时点拨学科长如何做。教师对于各小组的问题进行整合，把问题分类标注出来，以供学生选择、讨论。展讲指导8分钟1创设展讲情景，展讲具体的

7、格式要求，培养学生的展讲技能。展讲规范：1. （鞠躬）同学们好，我是 XX 组的 XXX 。下面由我来代表我们小组解决这一个问题，（读题 )经过我们小组的讨论，我们认为这个问题的答案是XXXXXXXXXXX。2.XXX 同学，请你来补充一下3.XXX 同学，请复述一下我刚才的答案谢谢，我的展讲完毕。1. 引导学生展示本组解决问题的思路、拓展和提升。2听讲人要做到的是：尊重展讲人，听进去，与之对话，或补充、质疑、点评、记录有价值问题的答案。精讲点拨审题答案5分钟1古人评论大运河说“天下转漕，仰此一渠。”结合课本课本P4 内容思考隋朝开通大运河起到了什么作用？对此你有何认识？答案：大运河的开通，大

8、大促进了我国南北经济的交流。思路：结合史实梳理问题答案。拓展 1：大运河以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭，全长四五千里。隋朝的大运河，分为 永济渠、通济渠、邗沟和江南河四段，沟通了海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大河流，精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 4 方法拓展成为南北交通的大动脉。拓展 2：开凿大运河的目的是隋朝时，江南的经济发展很快，经济重心逐渐南移，北方需要的一部分粮食主要仰仗江南运输，随着商业的发展，开通南北运河，利用水

9、力运输，已是势在必行。其次，隋灭陈后，需要加强对江南的控制。不可否认，隋炀帝想坐龙舟游江南也是开凿运河的动机之一。提升：大运河是古代世界最长的运河，是我国古代劳动人民聪明才智和伟大创造力的集中体现。2唐朝文学家皮日休说： “尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。”结合课本P6的思考与判断你认为“开通运河是好事还是坏事”？为什么？答案：大运河的开通，大大促进了我国南北经济的交流。南方的丝绸、稻米源源北运，供给北方。从这一点上来说是好事。从开凿大运河想象图可以看出，开河时监督的官吏很凶，令河工白天黑夜地干活。谁做慢了，就用棍子毒打。开凿运河成了劳动人民沉重的负担，在一定程度上激化了隋朝的社会矛盾。从这一

10、点来讲是坏事。思路：一分为二，史论结合。拓展：在评论历史事件时，一是提出看法要说明理由；二是看问题要全面，要看主流。大运河开凿以后，对于促进南北经济文化的交流和发展，维护和加强国家政治的统一，都有重要的作用。提升：大运河是隋代劳动人民对中国历史的伟大贡献。它和长城一样，享名于世界，是世界工程技术史上的奇迹。训练指导10 分钟大家本节课表现很好，学到了很多的知识。那么，你们能否把学到的知识灵活运用呢？现在就考考你！1师分发问题训练评价单2要求： 10 分钟内独立、规范完成训练 -交给学科长（或组长）评判- 红笔自我矫正 -小组合作评价 - 学术助理收齐上交3 教师对各小组学科长的解题情况进行评价

11、。打点收获2 同学们，你们都是学习的主人，都是课堂的主人，每个人都是个智慧库，现在请大家思考精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 5 分钟并交流一下。1、这节课你的收获有哪些？隋唐盛世是我国封建社会的繁荣发展时期。隋的建立和实现全国统一，是三国两晋南北朝长期分裂局面历史发展的必然趋势。隋朝存在虽短， 却是一个承前启后、继往开来的重要朝代，隋建立后采取各项措施，促进了社会经济的繁荣，大运河的开凿，促进了我国南北经济文化的交流与发展，是古代劳动人民勤劳智慧的结晶，千百年来饮誉世界。2、你还有什么疑问？导后反思1 分钟乱世建王朝，神州重一统；勤劳又思政，经济再繁荣；昙花虽一现，创举留人间。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -