2022年七级语文上册文言文一.pdf

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1、人教版 2013 年七年级语文上册文言文（一）一、 1 朗读要求：正确，流利，有感情地朗读。“正确”是指朗读要使用普通话，不读错字音，不丢字，不添字，不重复，不读颠倒，不吃字，读得字字响亮。“流利”是指朗读在做到正确之后，要速度适中，口齿清晰，从容不迫地读，做到词连续，句子间停顿恰当。不能一字一拍地读、不能一口气连读下去、不能唱读、不能拖腔拉调。“有感情”是读出不同的语调（较高要求）、态度、语气，停顿恰当，读出作者的思想感情。文言文：一般平稳、舒缓、从容和深沉。2 背诵 3默写二、咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰： “撒盐空中差可拟。”兄

2、女曰： “未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。陈太丘与友期1陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。 ”2友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。初中文言文翻译方法的指导1、基本方法：直译为主，意译为辅。所谓直译， 是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、 虚词尽可能文意相对。直译的好处是字字落实；其不足之处是有时译句文意难懂，语言也不够通顺。所谓意译，则是根据语句

3、的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义。意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。意译的好处是文意连贯，译文符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂。其不足之处是有时原文不能字字落实。这两种翻译方法当以直译为主，意译为辅。2 、文言文翻译五字法：留、删、补、替（换） 、调。“留”，就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、书名、 度量衡单位等， 翻译时可保留不变。“删”，就是删除。删掉没有实在意义的词。“补”，补充出句中省略的内容。变单音词为双音词；补出省略句中的省略成分；补出省略了的语句。 “替” （换

4、） ，就是替换。用现代词汇替换古代文言词。如把“吾、余、予”等换成“我”，把“尔、汝”等换成“你”。“调” , 就是调整句子次序。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。主谓倒装句、宾语前置句、介宾后置句、定语后置句等翻译时一般应调整语序，以便符合现代汉语表达习惯。初中文言文常用虚词用法及含义（一）“之”的用法含义1、结构助词的2、 （助词）用于主谓之间，取消句子独立性无实义（不译）其格式为：主语（名或代）+之+谓语（动）3、 （用在不及物动词、形容词、时间副词后起）补足音节无实义（不译）4、宾语前置标志其格式为：宾语+之+谓语。无实义（不译）5、定语后置标志（为了强调定语，常把定语放在中心语的后面

5、）无实义（不译）6、代词（可以代人、代物、代事）“他”（他们）、 “它”（它们）、“这” 、 “这样”“这件事”、 “那”、 “那样”等。7、作动词“去”、 “往”、 “ 到”“何”的用法含义1、代词什么。为什么。哪里。【与“如” 连用，组成 “如何”结构】 “把怎么样？”2 副词多么。“也”的用法含义精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 1句末语气词【表判断】可不译； 【表陈述】可不译； 【表感叹】“啊”；【与“和”等词对应，表疑问语

6、气】“呢”。2句中语气词，表示语气的停顿，以引起下文。“乃”的用法含义1副词（1）可译为“竟然”。（2） “才”、（3）“于是”、“就”。2、表判断“是”“本来是”“原本是”3、作第二人称代词“你”“你的”“ 哉”的用法含义1. 助词，表疑问或反问“ 吗” ，“ 呢” 。2 助词，表感叹“ 啊”。“则”的用法含义1连词，表示承接关系。 就 便，或译为 原来是 已经是 。2 连词，表示条件、假设关系。“假使”“如果”“要是就”“那么”“就”“便”。3连词，表示并列关系。 就，或不译。4连词，表示转折、让步关系。【表转折】 可是 却 ；【表示让步】时 虽然 倒是 。5连词，表示选择关系。“就是”“

7、不是就是”。6副词，用在判断句中，起强调和确认作用 是 就是 。7副词，表对已然或发现的强调“已经”“原来”“原来已经”。8 名词准则，法则。9 动词效法。三、咏雪 1举几个聪明机智孩子的事例。请同学们写出有关写雪或带雪的古诗句，并注明作者和出处（题目）。2“寒雪”“内集”“欣然”“大笑乐”等词语营造了一种怎样的家庭氛围? 3“撒盐空中”、“柳絮因风起”两个比喻，哪一个更好? 说说原因。还有更好的形容雪的比喻吗？4 文末最后一句写了什么内容？有什么深意？陈太丘与友期1本文讲了一个什么故事? 2 本文涉及三个人物你最佩服谁?请简要说明理由。 （陈太丘是一个怎样的人?陈太丘的朋友是一个怎样的人 ?

8、 陈元方是一个怎样的孩子？）3“君”、“尊君”、“家君”的称谓有什么不同? 元方“入门不顾”是否失礼？请谈谈你对元方这一行为的看法。4 你从这个故事学到了什么？5 练习写出这则故事起因、发展、高潮、结局。起因： 陈太丘与友期行；发展： 友人日中不至乃去；高潮： 元方据理驳斥友人；结局：友人惭而致歉。 陈元方义正辞严地指出了父亲的朋友的哪两点错误？陈元方的言行有对有错，请分别指出。对：耐心说明；据理反驳；错：。5 从世说新语中流传下来的故事和成语还有很多，试各写两个。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - -

9、 -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 论语十二章一、 1 朗读 2 背诵 3 默写二、 论语十二章 1 、子曰： “学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎 ?” 2 、曾子曰： “吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 3 、子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。 ” 4 、子曰： “温故而知新，可以为师矣。 ” 5 、子曰： “学而不思则罔，思而不学则殆。 ” 6、子曰： “ 贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！

10、” 7 、子曰： “ 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 ” 8、子曰： “ 饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。 ” 9、子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之 10、子在川上曰： “ 逝者如斯夫，不舍昼夜。” 11、子曰： “ 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ” 12、子夏曰； “ 博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。 ” 初中文言文常用虚词用法及含义（二）“而”的用法含义l （连词）表并列关系“又”“和”“并且”“一边，一边”，一般不译2 （连词）表顺承关系“就”“接着”，或不译（有先后关系）3 （连词）表递进关系“而且”“并且”或不译。

11、4 （连词）表修饰关系“地”“着” ，或不译。（“而”连接的主要是状语和中心语。）5. （连词）表转折关系“却”“但”“但是”“可是”6 （连词）表示假设关系“如果”“假如”。7、作代词。同“尔”，译为“你的” 。“其”的用法含义1. 代词【用在名词之前】 “他的”， “它的”（包括复数） ； 【用在动词或形容词之前】“他”“它”不能加“的”。2. 代词【可用作定语或小主语】“我的”或“我（自己）” 。3 代词 【表远指】“那” “那个” “那些” “那里” 【表近指】 “这”“这个”【后多为数词】“其中的”。. 4 副词“大概”“或许”“恐怕”“ 可能 ”； “ 可” 、“ 还是 ” 、“

12、一定 ”； “怎么”“难道”，5 连词，表示选择关系“是还是”6连词，表示假设关系“如果”。“以”的用法含义1 介词【介绍原因】因为，由于；【介绍条件】凭借、按照、依靠；【表示方式】把、拿 、用。2 连词。【目的】“来”、 “用来”“以便”； 【 结果】“以致”； 【 修饰】“着”、 “地”等，可不译；【顺承】 “就”“接着”，或不译；【并列或递进】“而”“又”“而且”“并且”等，或省去。3 动词“认为”。4、特殊用法通“已” , 已经。如：固以怪之矣( 陈涉世家 ) 助词无意如： “有以异乎”相当于“而”如，醉则更相枕以卧“为”的用法含义1、介词【表被动】“被”； 【表示对象】“向”、“对”

13、 、 “给” 、 “替”、 “当”； 【表原因或目的】 “为了”2 连词，表因果关系“因为” 。3 动词，读 w i “做”， “ 当作” 、 “成为”， “雕刻”， “是”等4 助词表示反诘，疑问，多与何相配合使用。5 特殊用法或异二者之为，何哉？（名词，心理活动）“者”的用法含义1、结构助词的精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 2、助词，【用在判断句主语后，表判断】； 【与“也”连用，表判断。】； 【助词，表停顿】 ； 【语气助词

14、 】不译。3用在数词后面，译为“ 个方面 ” 、“ 样东西 ” 、“件事情 ”放在分句的句末，引出原因，译为“ 的原因 ” 。4 指人、物、事、时、地等，的，的人，的事情，的东西。“焉”的用法含义1、人称代词他，它。2、疑问代词哪里，怎么。3、兼词相当于“于之”“于是”“于此”。4、助词，用于句末，表肯定，表反问，表感叹。“了”“呢”“啊”。“乎”的用法含义1 语气助词【表疑问语气】“呢”。【表反问】“吗”。 【表推测】“吧”。【表感叹】“啊”。2介词相当于“于”。三、1 论语十二章包含的思想内容有哪三个方面？并各找出相关的句子。2 你感受最深或最喜欢的是哪一章或哪一句？请结合自己的学习经历或

15、生活体验谈谈体会或看法。3论语中流传下来了许多成语，请从本文中找出或概括出，并解释意思。4 论语十二章（1）第一句讲的是。第二句讲的是。第三句讲的是。（2） “ 吾日三省吾身”, 结合自己的生活体验谈谈看法（3） 孔子把自己的一生分成了几个阶段？孔子的这几个阶段告诉了我们一个什么道理？（4） 结合自己的学习经历，谈谈你对这句话的理解。（5）结合自己的学习经历，谈谈你对这句话的理解。（6）颜回是个什么样的人？这章告诉了你一个什么道理？（7）本章在学习上强调了什么？如何理解本章？请联系实际写下来。（8）为什么会“乐在其中矣”？如何对待富且贵？（9） “三人行，必有我师焉”的原因是什么？给了你什么启发？（10）怎样理解本章的深刻内涵？给了你什么启发？（11）运用了什么手法？告诉了我们什么道理？（12）结合自己的学习经历谈谈你对这章的理解。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -