2022年三级上册《我们的民族小学》导学案.pdf

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1、课题我们的民族小学单元一课 时共 2 课时主备人学校新建小学第 1 课时姓名郑钏课型新授授课时间使用人学校姓名学习目标1认识“坝、傣”等5 个生字。会写“坪、坝”等12 个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬”等18个词语。2正确、流利地读课文，了解民族小学学生幸福的学习生活。学习重难点能正确读写生字词语，了解民族小学学生幸福的学习生活。课前准备课件、生字卡片等导 学 过 程思考与调整一、自学生字新词1、请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。2、自学检测坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、敬礼、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老

2、、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃。二、阅读感悟1、再读课文，了解课文内容。2、学生试读。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 3、指名分自然段朗读。三、合作交流1、老师领读、自由朗读、齐读，分段朗读，检查正音。2、分组朗读，组间比赛3、说一说民族小学学生的学习生活。四、达标检测1、多音字组词。好ho（）干gn（）ho（）gn（） 2、在（）里填上合适的词语（）的服装（）的老师（）的国旗（）的铜钟（）的枝干（）的粉墙五、总结提升学习了这篇

3、课文你有什么收获？板书设计我们的民族小学bd i ch ng ng ji o 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 坝、傣、昌、昂、跤戴、蝴、蝶、雀、舞课后反思课题我们的民族小学单元一课 时共 2 课时主备人学校新建小学第 2 课时姓名郑钏课型新授授课时间使用人学校姓名学习目标1、了解民族小学学生幸福的学习生活。抄写描写窗外安静的句子，初步体会这句话的含义。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、体会课文表达的自豪和赞

4、美之情，并受到民族团结的教育。学习重难点正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分, 并受到民族团结的教育。课前准备课件、生字卡片等导 学 过 程思考与调整一、温故互查1、指名朗读生字、新词，检查生字、新词掌握情况。2、 通过上节课的学习， 我们已经感受到了民族小学的美，这节课我们要继续朗读感悟，我们会进一步发现民族小学的美。二、设问导读默读课文第一段，思考：你读懂了些什么精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 三、展示点拨1、第一

5、自然段A、请各自轻声读第一段，想一想读着这部分课文，你仿佛看到了什么？B、学生读后交流。可引导学生从上学路上的景色、 不同民族学生的服饰、到校后的活动等方面想象、讲述。C、大家一边在头脑中展开想象一边朗读就能读得更入情入境，谁来读一读？2、第二、三自然段。A、请各自轻声朗读第二、三自然段，想象一下民族小学的孩子是怎样上课学习的，说说你是怎么知道的。B、学生各自读课文，然后交流。教师引导学生结合自己认真上课的情况想象补充，譬如：大家专心听讲，窗外有猴子蹦来跳去都不去张望；大家积极开动脑筋回答老师提出的问题，小手举得高高的；读书时整齐响亮，声音抑扬顿挫 c、 如果你是一棵小树、 一只小鸟、蝴蝶或者

6、一只猴子，看到小朋友们学习这么认真，课文朗读得这么动听，你会怎么做？引导学生转换角色，入境体悟窗外的安静，体会仿佛是周围的花草鸟虫猴子都被教室里优美的读书声吸引，静静地欣赏，不忍打搅。反复朗读这几句话。D、下课了，小朋友做些什么？操场会是怎么的一幅情景？想象描述。朗读有关句子。3、第四自然段。A、这所民族小学留给你什么印象？交流感受。B、我们参观了这所民族小学，了解了他们上学、上课学习、下课活动的情景，多么美丽的民族小学，多么可爱的学生！参观结束了，让我们说上几句道别的话。C、抒情地齐读这一自然段。四、课堂检测背诵描写窗外安静的句子并抄在本子上。五、知识拓展我们在学校里过着快乐的学习生活，课余生活又是怎样安排的呢？请大家交流一下。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 板书设计我们的民族小学语言学校好朋友课后反思精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -