小学六年级数学奥数讲座共30讲含答案(共5页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上 小学数学奥数基础教程(六年级)本教程共30讲百分数百分数有两种不同的定义。 (1)分母是100的分数叫做百分数。这种定义着眼于形式,把百分数作为分数的一种特殊形式。(2)表示一个数(比较数)是另一个数(标准数)的百分之几的数叫做百分数。这种定义着眼于应用,用来表示两个数的比。所以百分数又叫百分比或百分率。百分数通常不写成分数形式,而采用符号“”来表示,叫做百分号。在第二种定义中,出现了比较数、标准数、分率(百分数),这三者的关系如下:比较数标准数=分率(百分数),标准数分率=比较数,比较数分率=标准数。根据比较数、标准数、分率三者的关系,就可以解答许多与百分数有关的
2、应用题。例1 纺织厂的女工占全厂人数的80,一车间的男工占全厂男工的25。问:一车间的男工占全厂人数的百分之几?分析与解:因为“女工占全厂人数的80”,所以男工占全厂人数的1-80=20。又因为“一车间的男工占全厂男工的25”,所以一车间的男工占全厂人数的2025=5。例2 学校去年春季植树500棵,成活率为85,去年秋季植树的成活率为90。已知去年春季比秋季多死了20棵树,那么去年学校共种活了多少棵树?分析与解:去年春季种的树活了50085=425(棵),死了500-425=75(棵)。去年秋季种的树,死了75-20=55(棵),活了 55(1-90)90=495(棵)。所以,去年学校共种活
3、425+495=920(棵)。例3 一次考试共有5道试题。做对第1,2,3,4,5题的人数分别占参加考试人数的85,95,90,75,80。如果做对三道或三道以上为及格,那么这次考试的及格率至少是多少?分析与解:因为百分数的含义是部分量占总量的百分之几,所以不妨设总量即参加考试的人数为100。由此得到做错第1题的有100(1-85)=15(人);同理可得,做错第2,3,4,5题的分别有5,10,25,20人。总共做错15+5+10+25+20=75(题)。一人做错3道或3道以上为不及格,由753=25(人),推知至多有25人不及格,也就是说至少有75人及格,及格率至少是75。例4 育红小学四年
4、级学生比三年级学生多25,五年级学生比四年级学生少10,六年级学生比五年级学生多10。如果六年级学生比三年级学生多38人,那么三至六年级共有多少名学生?分析:以三年级学生人数为标准量,则四年级是三年级的125,五年级是三年级的125(1-10),六年级是三年级的125(1-10)(1+10)。因为已知六年级比三年级多38人,所以可根据六年级的人数列方程。解:设三年级有x名学生,根据六年级的人数可列方程: x125(1-10)(1+10)=x+38, x12590110=x+38, 1.2375x=x+38, 0.2375x=38, x=160。三年级有160名学生。四年级有学生 160125=
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