小学六年级下技术教学设计(共7页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上课题1它们是用什么做的教学目标1. 知道物品都要采用合适的材料。2. 探索材料是怎么来的。教学重点知道物品都要采用合适的材料。教学难点 探索材料是怎么来的。 教学准备教学方法谈话法教学流程：一 导引目标 激发兴趣说说生活中各种物品都采用什么材料？二 创设条件 主体参与瞭望台1、了解各种物品采用的不同的材料。 反光物品的原材料，玻璃钢的原料，碳纤维，可降解塑料2、思考乐：三 组织研究 体验发现探索馆：材料是怎么来的？四 引导创新 应用实践 体验屋：我了解的材料五 反思小结 巩固提高后记课题4 产品信息调查教学目标1.了解正规产品的生产合格证。2.探索生产合格证的信息。教

2、学重点了解正规产品的生产合格证。教学难点 .探索生产合格证的信息。教学准备教学方法谈话法教学流程：一. 导引目标 激发兴趣猜一猜、说一说你了解的产品合格证的信息。二.创设条件 主体参与瞭望台：看一看产品合格证的信息。三.组织研究 体验发现探索馆：展示产品合格证的信息。四.引导创新 应用实践 体验屋：收集不同的类型物品的产品标签，归纳、整理相关信息。 六 反思小结 巩固提高 根据自己对产品信息的了解，为社区里的老人编制一本日常用品使用小手册。后记课题5.技术产品的评估教学目标1.了解技术产品的负面效应。2. 初步分析技术产品的正面和负面效应。教学重点解技术产品的负面效应。教学难点 初步分析技术产

3、品的正面和负面效应.。教学准备教学方法谈话法教学流程：二. 导引目标 激发兴趣猜一猜、说一说你了解的技术产品有没有负面效应。二.创设条件 主体参与瞭望台：看一看技术产品在满足人们某些需求的同时，或多或少会产生一些负面效应。（暖气、农药、塑料袋、汽车、电视机、计算机、燃气热水器、烟花爆竹等）三.组织研究 体验发现探索馆：通过搭建“衣架链”，初步分析技术产品的正面和负面效应。四.引导创新 应用实践 体验屋：讨论交流 技术产品的正面和负面效应。七 反思小结 巩固提高 全班针对某一技术产品进行一场“挂衣架”比赛，看看那个小组的衣架挂的最多、最有说服力、后记课题6.休闲健身园规划模型。教学目标1.了解各

4、种健身器材。 2.观察休闲健身器材的场地设计标志、规划位置图。教学重点了解各种健身器材。教学难点观察休闲健身器材的场地设计标志、规划位置图。教学准备教学方法谈话法教学流程：一.导引目标 激发兴趣说一说你认识的健身器材有哪些。二.创设条件 主体参与瞭望台：1.休闲健身器是设置在居民小区、公园等公共场所，供人们特别是老年人进行一些低强度健身锻炼的免费体育设施。2.为了锻炼身体的不同部位，各种休闲健身器的结构大不相同。 三.组织研究 体验发现探索馆：观察休闲健身器材的场地、设计标志、规划位置图。（讨论观察设计）四.引导创新 应用实践 体验屋：分组制作健身器模型五.反思小结 巩固提高 制作小区模型，与

5、健身园模型合成整体。后记课题7.全面地看问题教学目标1.了解创造发明在实际推广前要仔细考虑。 2.懂得多角度、全面地进行思考。教学重点了解创造发明在实际推广前要仔细考虑。教学难点懂得多角度、全面地进行思考。教学准备教学方法谈话法教学流程：一.导引目标 激发兴趣说一说生活中我们应该怎样看问题。二.创设条件 主体参与瞭望台： 了解创造发明在实际推广前要仔细考虑。 懂得不少创造发明会犯缺乏实用性的毛病。 三.组织研究 体验发现探索馆：懂得不少创造发明会犯缺乏实用性的毛病。四.引导创新 应用实践 知识泉：只有多角度、全面地进行思考，才能找到解决问题的好方法，拿出有推广价值的好发明来。五.反思小结 巩固

6、提高 体验屋：全面地考虑这些发明是否存在弊端。后记课题8.清除漏油教学目标1. 知道石油需大量开采和运输，可能发生泄漏2. 设计清除水面油污的方法教学重点知道石油需大量开采和运输，可能发生泄漏教学难点懂得多角度、全面地进行思考。教学准备设计清除水面油污的方法教学方法谈话法教学流程：一.导引目标 激发兴趣引入新课二.创设条件 主体参与任务角： 用所给材料设计一个清除水面上油污的方法。 三.组织研究 体验发现瞭望台：1.石油需大量开采和运输，可能发生泄漏。 2.石油泄漏到大海中的后果十分可怕。 3.人们发明了许多方法清除。 思考乐：使用吸附剂法是否存在弊端。四.引导创新 应用实践 创意宫:设计清除

7、水面油污的方法。五.反思小结 巩固提高 全班交流后记课题9.新颖的课桌教学目标1. 知道现有课桌的不足之处2. 设计新颖课桌教学重点知道现有课桌的不足之处教学难点设计新颖课桌教学准备设计清除水面油污的方法教学方法谈话法教学流程：一.导引目标 激发兴趣引入新课二.创设条件 主体参与任务角：1. 你对教室的课桌是否满意？它们是否存在不够合理的地方？ 2. 利用所给材料，设计、制作新颖课桌的模型。 3.画出设计图纸，向大家介绍新颖课桌的特点，努力让大家了解自己的设计。三.组织研究 体验发现瞭望台：1.怎样设计桌面？ 2.怎样的桌腿既牢固又便于清扫？ 四.引导创新 应用实践 创意宫:小组讨论，运用“头脑风暴法”找出现有课桌的不足之处并做好记录。五.反思小结 巩固提高 全班交流后记专心-专注-专业