家长学校活动方案(共3页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上家长学校活动方案根据上级心理健康教育指导中心的工作思路，并结合我校心理健康教育工作的现状，拟定本方案：一、进一步明确心理健康教育的目标和内容形成学生良好的心理素质，开发其心理潜能，增强适应能力。通过教育，应达到四个学会（学会做人、学会学习、学会创造、学会生活）、三个层次（发展、预防、治疗）的总目标。（一）目标：根据小学生的身心发展特点，制定我校心理健康教育的年级目标：低年级：帮助学生适应中学的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，养成良好的学习习惯，发展学习能力，改善其学习方法。中年级：了解自己，学会克服青春期的烦恼，逐步学会调节和控制自己情绪，抑制自己的冲动行为。

2、高年级：加强自我认识，客观地评价自己，积极与同学、老师和家长进行有效的沟通、逐步适应生活和社会的各种变化，培养对挫折的耐受能力。（二）内容：为达到上述目标，需对小学生进行八个方面的教育。1、学习心理教育：包括学习方法和学习习惯教育、考试心理的调适和训练、学习动机与学习兴趣的教育等。2、健康情感教育：包括培养学生丰富多彩的生活情趣，形成稳定平衡的心境，了解感情活动产生、发展、形成、表达的规律，初步培养健康的各级情感，学会并掌握制怒的方法，培养幽默感等。3、坚强意志教育：包括培养学生良好意志品质，创设一定教育情境，培养学生的耐挫能力等。4、人际适应教育：包括形成学生的博爱意识与行为，教会学生正确地

3、待人接物、为人处世，使学生打扮得体、举止文明，学习各种社交技能。5、适应社会教育：包括正视现实、正确对待现实，认识挫折的双重性，增强学生的自制力，提供多种情境，提高学生的社会适应能力，树立积极的人生态度，乐观向上，不断进取。6、健全人格教育：包括认识自己的气质类型与性格倾向，培养良好的性格，建立科学的人生观与价值观，学会心理的自我调适。二、探索实施心理健康教育途径的多元化1、开设心理健康教育课。它是小学生心理健康教育的主要途径。2、建立全校学生的心理健康档案。3、定期开展心理健康教育的宣传专栏。4、举行各种专题心理健康教育讲座5、心理辅导室。方式有：个别辅导、团体辅导、电话咨询、信箱、网上咨询

4、等。6、通过班主任工作以及科任老师的教学工作渗透。7、充分发挥教育合力，注重与家长和社区的联系。三、心理健康教育评价的科学化小学生心理素质状况如何，直接反映了中学心理素质教育的成败。在正确评价基础上的反馈，能使学生行为不断得以纠偏。1、评价标准智力发展正常，对诸多问题有自己问题情绪比较稳定，基本上能保持较好的心境行为目的比较明确，有一定的自制力、调节力，有克服困难的恒心和毅力，懂得对自己的行为负责。兴趣广泛，中心突出且稳定。有正确的学习动机和较强的学习自主性能正确认识并接纳自己，自尊自重对生活有较大的热情，有积极向上不断进取的精神风貌，有正义感乐于交往，人际关系良好了解学生的生理心理特征，与异

5、性同学有广泛友好的接触，对性诱惑有罗强的抵抗能力面对现实，并以积极态度适应环境。2、评价方式对学生的心理素质进行模糊评分，即大多数教师通过平日观察，利用周记等进行阶段性评价，或各学科教师期末评语中增加心育内容，写“教师的话”，这是最有效的方式之一。四、推进心理健康专题班会课的开设心理健康专题班会课开设的质理与效果是重点，我校大部分班级能按要求正常开设，但质理与效果均有待于提高。所以，心理健康专题班会课的开展情况也将是我们关注的重点，准备做好以下几件事：1、对各班心理健康教育专题班会开展情况进行调查2、各年级举行心理健康专题班会课3、评选心理健康教育专题班会优质课五、进一步加强问题学生的心理健康辅导1、举办考试焦虑的团体心理辅导2、举办考试心理调适的讲座3、以板报或宣传栏形式出版相关心理健康信息六、注重与家长和社区的联系1、开家长会2、给家长的一封信3、请专家讲座专心-专注-专业