奇妙的中心句教学设计(共3页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上奇妙的中心句群文教学设计葫芦岛市第三实验小学 赵鑫设计理念：奇妙的中心句是三年级上册第一单元的群文阅读议题。群文阅读就是在语文课堂上围绕一个议题选择一组相关联的文章，引导学生围绕这一议题展开立体式的自主阅读，在阅读中发展自己的观点，进而提升阅读力和思考力，并进行多方面的言语实践。这是拓展阅读教学的一种新形式，它更关注学生的阅读数量和速度，更关注学生在多种多样文章阅读过程中的意义建构，对全面提高学生的语文素养具有十分重要的意义。为了激发学生的阅读寻找中心句的兴趣，提高他们的阅读能力与速度，本节课我精心选取了4篇文章专心的玛利亚庐山的云雾泸定桥的狮子小而美的澳门组成奇妙的

2、中心句的群文阅读文章，在教学中，我注重引导学生读，在读中感悟文章的达到教学目的。首先从文章中引导学生找出本组文本的中心句，感受到文章中心思想，从而使学生体会到文章中心句所放的位置不用所表达的作用也不同，这样才能更清晰的读懂文章。群文议题奇妙的中心句群文篇目：专心的玛利亚庐山的云雾泸定桥的狮子小而美的澳门教学目标：1.有感情的朗读课文，注意读准字音2.培养学生快速阅读，学会在阅读中寻找中心句，快速把握文本主要内容。3、阅读对比中发现中心句在文章中出现的位置不同，初步感受中心句的作用。4、学会并运用围绕中心句把一段话说具体。教学重难点：寻找文章的中心句的位置、作用。一、教学流程（一）故事导入（1）

3、师：同学们，喜欢听故事吗？今天给你们讲一个小故事，我请一个朗读最好听的孩子来读这个小故事。其他同学注意听，找出一个能概括这个故事主要意思的句子来。2、学生朗读课件出示的片段。相机指导。3、抽生回答： 哪个句子能概括这段话主要意思？4、来，我们一起读一读。（齐读句子)像这样能够表示自然段主要意思的句子，我们叫中心句（板书）。中心句就像一个重要的“领袖人物”，统领着一篇文章的主要思想。中心句不仅能帮助我们领会自己的想法，还能让文章显得有层次感，可中心句的位置不用，其作用也不同，今天老师带你们走进4篇文章，找一找它们的中心句的位置及作用。二、 出示新课（一） 专心的玛利亚（二） 出示阅读提示：请带有

4、感情的朗读选段，说一说文章的主要内容是什么？找找文章的中心句，用“”勾画出来。作者把全文的中心句放在了哪个位置，有什么作用？（三） 2、交流专心的玛利亚（四） （1）专心的玛利亚这篇课文的中心句藏在哪儿呢？睁大我们的眼睛，你找到了吗？为什么你认为是这句话呢？（能够专心致志地读书，从来不因为人多而受干扰）（出示句子，齐读）（五）交流，汇报文章中心句位置作用专心的玛利亚能够专心致志地读书，从来不因为人多而受干扰开头统领全文三、学习中心句的位置和作用一般在段的开头的中心句起概括和总述统领全文的作用。 一般在段的中间的中心句起承上启下作用。 一般在段的末尾的中心句起归纳和总结作用。 四、学习交流庐山的

5、云雾泸定桥的狮子小而美的澳门三篇文章师：第一篇文章，第一句话玛利亚的特点就是中心句，我们很快的找到了。同学们，每篇文章都有中心句，现在请同学们快速的阅读庐山的云雾泸定桥的狮子小而美的澳门三篇文章阅读提示：找出中心句，根据中心句的位置不用所起到的作用也不同的，填好表格。文章中心句位置作用专心的玛利亚能够专心致志地读书，从来不因为人多而受干扰开头统领全文庐山的云雾庐山的云雾不仅千姿百态，而且瞬息万变中间承上启下泸定桥的狮子卢沟桥的狮子大小不一，形态各异末尾归纳全文小而美的澳门澳门真是一座小而美的城市末尾归纳全文4小结：同学们读书都非常认真，发言也很精彩！通过认真的阅读，我们找到了文章的中心句，知道了文章的主要内容，同时也明白了中心句的位置不同所起到作用也不同。专心-专注-专业