数学微型课教案小数的加减法(共2页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上 小数加法和减法教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册第六单元，第9597页，例1、例2及做一做教学目标：1.经历探索小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。2.理解小数点对齐的道理，掌握小数加、减法的计算方法，运用所学知识解决实际问题。3.进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识，不断体验成功的乐趣。重点、难点：1.教学重点：掌握小数加、减法的计算方法。 2.教学难点：理解小数点对齐的道理。课时：第1课时教学流程：一、创设情境，生成问题1. 创设情境师：你们时常和爸爸妈妈购物吧，当你们在超市购物时，肯定会买很

2、多东西吧，有棒棒糖、水果、牛奶、洗衣粉等等，这些东西的价钱都是整数的吗？那么我们是怎么来付账的了？上周呀，老师在超市里就遇到了小明和小强，见小明拿了一波萝，标价7.6元，小强买了一瓶阿萨姆，是3.9元。请问他们谁要付的钱一些，多多少了？2.生成问题师：解决这些问题，需要用到小数加减的方法。这节课我们就来研究小数的加减法。 （板书课题：小数的加减法）1、 看到这个式子大家是不是都十分陌生，这就是我们今天要学习的“小数加减法”。以前我们只学习了整数和整数的加减法。在计算整数加减法时，一些不能口算出来的我们都通过列竖式计算。我们一起来复习一下整数的加减法。（略） 计算整数加减法我们要先列竖式，列竖式

3、时应注意个位要与个位对齐，十位要与十位对齐，百位要与百位对齐等等。然后再从右往左依次计算。2、 好的，那么小数加减法4.75+3.4该怎样计算，你们会竖式计算吗？请同学们先尝试一下。3、 老师刚刚看了一下大家的式子，现在老师看到了两种答案。 4.75 4.7 5 + 3.4 + 3.4 8. 15 5. 0 9我把小数点对齐 我把末尾对齐4、 分析：十分位与十分位对齐，个位与个位对齐。百分位与十分位对齐，十分位与个位对齐。5、 验算。 4.75元大约是5元，3.4元大约是3元。5+3=8.所以第一种方法是正确的。6、 检验。 小明比小丽多用了多少元。（同学作答）7、 想一想。 小数加减法和整数加减法在计算时有什么相同点？计算小数加减法要注意什么？ 相同点：要将数位对齐。 要注意：1、小数加减法是要将小数点对齐，而不是把末尾对齐。 2、计算完成后要将小数点移下来。10、练一练。专心-专注-专业