圆与圆的位置关系教案(共5页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上2.2.3圆与圆的位置关系教学目标1、知识技能目标:(1)理解圆与圆的位置的种类;(2)利用平面直角坐标系中两点间的距离公式求两圆的圆心距;(3)会用圆心距判断两圆的位置关系2、过程方法目标:通过一系列例题,培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力3、情感态度价值观目标:让学生通过观察图形,理解并掌握圆与圆的位置关系,培养学生数形结合的思想教学重点 圆与圆的位置关系教学难点 圆与圆的位置关系的几何判定教学过程一、自学导航1.问题情境:(1)初中学过的平面几何中,圆与圆的位置关系有几种?(2)在初中,我们怎样判断圆与圆的位置关系呢?2.学生活动(1)你能说出判断圆与圆
2、的位置关系的两种方法吗? 方法一:利用圆与圆的交点个数;方法二:利用圆心距d与半径之间的关系.(2) 如何用圆与圆的方程判断它们之间的位置关系呢?(3) 若将两个圆的方程相减,你发现了什么?二、探究新知1、两个圆的位置关系有外离、外切、相交、内切、内含.2、判断两圆位置关系的方法:(1)几何方法:设两圆的圆心距,半径,则:当时,圆与圆相离;当时,圆与圆外切;当时,圆与圆相交;当时,圆与圆内切;当时,圆与圆内含;步骤:计算两圆半径;计算两圆圆心距;根据与的关系判断两圆的位置关系.(2)代数方法:方程组有两组不同实数解相交;有两组相同实数解相切(内切或外切);无实数解相离(外离或内含).3. 两圆
3、相交时的公共弦方程及弦长计算设相交两圆的方程为:则公共弦的方程为:三、例题精讲:例1(书P104例1) 判断下列两圆的位置关系:变式题1:已知圆:,圆:,为何值时,(1)圆与圆相外切?()(2)圆与圆相内含?()变式题2:已知圆与圆相切,求的值.()例2 圆与圆相交于两点,求直线的方 程及公共弦的长答案:;6变式题:求以圆:和圆:公共弦为直径的圆的方程.相减得公共弦所在直线方程为,再由联立得两交点坐标、.所求圆以为直径,圆心是的中心点,圆的半径为.于是圆的方程为.方法二:设所求圆,得圆心,圆心在公共弦所在直线上,解得.故所求圆的方程.点评:圆系方程经过交点的圆方程为经过与交点的圆系方程为:例3
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